XX年初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃書

1、XX年初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃書一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點(diǎn) 校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改 革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見和 xx 市“十二五”中小 學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃文件精神，以提高全體教師整體素質(zhì) 為目標(biāo)，以促進(jìn)教師和校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，創(chuàng)新教師培 訓(xùn)機(jī)制和模式，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系。校本培訓(xùn)主要工作目標(biāo)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師法制素養(yǎng)。 2使廣大教師形成終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開展研究性 學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正 成為學(xué)習(xí)型組織。3使教師的專業(yè)素質(zhì)得到切實(shí)的提高。一是學(xué)歷層次 不斷提高；二是五級(jí)梯隊(duì)教

2、師隊(duì)伍的新人；三是教科研能力 有提升，在課題研究、論文撰寫方面有突破；四是現(xiàn)代教育 技術(shù)的應(yīng)用與研究有創(chuàng)新；四是教師教育理論水平有提高。校本培訓(xùn)的管理與形式： 校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作計(jì)劃，行政、工會(huì)、政教處、教 導(dǎo)處協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，做到有計(jì)劃、有實(shí)施，培訓(xùn)過程有記 錄，后勤保障有力度，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。要認(rèn)真組織好教師專題學(xué)習(xí)，開展好教研活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)專家來校對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，積極開展好校際交流活 動(dòng)。校本培訓(xùn)的重點(diǎn)：教師職業(yè)道德建設(shè)。 2新課程理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 3教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。4班主任工作培訓(xùn)。 5現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)。二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法 本年度校本培訓(xùn)

3、主要圍繞以下方面實(shí)施：對(duì)教師開展普法教育，根據(jù)六五普法要求，組織教師學(xué) 習(xí)并守法，提升教師法律素養(yǎng)。2繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化教師個(gè)人形象，以道德講 堂為陣地，不斷提高教師師德形象。3加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是當(dāng)前先 進(jìn)的教育教學(xué)理論的通識(shí)培訓(xùn)與研究，包括課程改革理論、 教育教學(xué)改革前沿理論、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念4強(qiáng)化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn)、研究各 學(xué)科的教材及教法、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促 使學(xué)生在知識(shí)和能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三 個(gè)維度都能得到發(fā)展的新的教學(xué)方法等等。以及如何進(jìn)行有 效教學(xué)，提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率的研究

4、。5加強(qiáng)對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過提升教師 科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，拓寬教師的知識(shí)視野，豐富教師的文 化底蘊(yùn)，發(fā)展教師的教學(xué)智慧。6課程開發(fā)的培訓(xùn)與研究。主要包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 （重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)）的理念、開發(fā)以及實(shí)施策略；校本課 程的理念、開發(fā)以及實(shí)施策略；各學(xué)科課程資源開發(fā)的途徑 和方法等等。7學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和研究。主要有班主任工 作職責(zé)和工作藝術(shù)，學(xué)生良好思想品德、健康的心理、行為 習(xí)慣培養(yǎng)策略，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù)、學(xué)校德 育工作常規(guī)管理、考核評(píng)價(jià)的途徑和方法等內(nèi)容。8加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，拓展教師利用網(wǎng)絡(luò) 資源、共享資源的能力，要鼓勵(lì)教師建立教

5、育教學(xué)資源庫(kù)，要發(fā)展教師開發(fā)的能力9教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。結(jié)合課題研究，組織 教師學(xué)習(xí)研究教育科研的基本方法，不斷提高教師的科研能 力。途徑和方法：教師學(xué)習(xí)日活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危?，以法制教育、師德 教育為主。2學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。規(guī)范教研活動(dòng)，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常 開展。（我校將周一下午第四課、周四下午第四節(jié)課定為學(xué) 校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課、教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組均 有活動(dòng)地點(diǎn)） ，并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有 計(jì)劃、有步驟、有組織地開展教研活動(dòng)。3舉辦專題講座。以校為本的教師培訓(xùn)， 需要聘請(qǐng)多方面專家 （課程改革、 教科研、學(xué)科教學(xué)、班主任等方面的專家等）

6、深入到學(xué)校， 針對(duì)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)需求，在對(duì)教師的教 學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。師資主要是校行政人 員及骨干教師、 區(qū)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家、 兄弟學(xué)校學(xué)科帶頭人。4開展主題研討交流。以校為本的教師培訓(xùn)制度建立的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持培訓(xùn)的培訓(xùn)者的觀念，確立培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者是平等合作的關(guān)系，培訓(xùn)者要從過去居高臨下“傳授”新知識(shí)、新理念的角 色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍嘤?xùn)項(xiàng)目的組織者、向?qū)?、參謀和學(xué)習(xí)伙伴的 角色，主講教師與參加培訓(xùn)的教師共同合作進(jìn)行探討研究。 圍繞某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教 育觀念， 在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處， 提高自己的認(rèn)識(shí)， 樹立新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自

7、我發(fā)展。5協(xié)作教學(xué)或教學(xué)競(jìng)賽。開設(shè)教學(xué)公開課，開展教學(xué) 技能評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比或開展協(xié)作教學(xué)活動(dòng)，加 強(qiáng)校際間交流等。6開展教育科研活動(dòng)。 學(xué)校抓好主課題，并管理好有關(guān)老師的課題研究，進(jìn)一 步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高教師的理 論水平和科研水平。7積極組織教師參加校外各級(jí)、 各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。 組織、鼓勵(lì)、支持教師參加片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃 至國(guó)家級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng) 造條件。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺(tái)，為其他教師介紹培 訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。8加強(qiáng)教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。9激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。 強(qiáng)化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

8、育，鼓 勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視 野和思路。學(xué)習(xí)書本知識(shí)。在教師中倡導(dǎo)做個(gè)讀書人，做個(gè) 文化人，讓讀書成為教師生命的一部分，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余 時(shí)間學(xué)習(xí)書本理論知識(shí)。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書 籍，寫一篇讀書心得。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)積極撰寫教學(xué) 案例分析和教學(xué)反思。校本培訓(xùn)的考核：建好校本培訓(xùn)臺(tái)帳。2填寫好考勤考核表。3定期抽樣調(diào)查，了解培訓(xùn)情況。4定期檢查，及時(shí)總結(jié)。 5將繼續(xù)教育列入教師年度考核，與績(jī)效掛鉤。三、本校對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu)、制度和責(zé)任人 成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱建華副組長(zhǎng)： xx組員： xx2成立校本培訓(xùn)、校本教研指導(dǎo)小組。主要職責(zé)是了解教師教育教學(xué)實(shí)際水平；明確學(xué)校教師 隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)規(guī)劃；落實(shí)校本培訓(xùn)與校 本教研活動(dòng)的具體計(jì)劃；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)與校本教研 的態(tài)度和實(shí)際效果。組長(zhǎng)： xx 副組長(zhǎng)： xx 組 員： xxxx3制定校本培訓(xùn)制度（ 1 ）每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí) 施。（2）加強(qiáng)每次培訓(xùn)的組織和管理。（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核，注重效果。（4）保證校本培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的添置和經(jīng)費(fèi)開支。（5）培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人檔案， 與年度考核、