三年級語文教研工作總結(jié)總結(jié)

1、三年級語文教研工作總結(jié) 總結(jié) 三年級語文教研工作 光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育 教學(xué)工作即將結(jié)束，回憶一學(xué)期的工作，我們低年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在 老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束， 。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于 實(shí)踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績，現(xiàn)簡單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時(shí)了解教育 教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育 教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育 教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂 教學(xué)不斷 創(chuàng)

2、新，逐步完善。 教學(xué)效率得到了極大的提高。 二、積極參與 教學(xué)研究 在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園， 教學(xué)氣氛濃厚。在單元 集體備課中，大家首先吃透教材， 把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應(yīng)的 教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在 教學(xué)中有的放矢。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了 目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)確實(shí)立，更使 自己的 教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的 收獲。我們在課堂 教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂 教學(xué)都各有特色。

3、真正發(fā)揮了自己最正確的 教學(xué)水平。講前說課討論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的缺乏，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育 教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了 教學(xué)觀念，確立了新的教育 教學(xué)目標(biāo)，我們更注重以下幾方面的研究： 1、在確立 教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富， 總結(jié) ()。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度， 寬容的 人生態(tài)度。 2、注重構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互

4、動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服 傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂 教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠 理解。使課堂能夠積極互動(dòng)，積極開展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、 親情充滿課堂，形成豐富多彩的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互惠。 3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在 教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，因而我們共同探討，都實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動(dòng)的空間，也由講臺(tái)上的活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo)。教師的語言一改正去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷?/p>

5、容理解。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。 4、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究 感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗(yàn)。它不應(yīng)僅是知識的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在 教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的相聯(lián)系，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種靈活多樣的 教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開闊。 四、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。 在教育 教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己 教學(xué)中 成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的 教學(xué)實(shí)踐。 總之，在一個(gè)學(xué)期的

6、 教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂 教學(xué)。取得了一定成績。當(dāng)然也還存在一些缺乏。如在互動(dòng)式 教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂 教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。 三年級語文教研工作 光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育 教學(xué)工作即將結(jié)束，回憶一學(xué)期的工作，我們低年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在 老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束， 。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于 實(shí)踐，取得了不小成績，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績，現(xiàn)簡單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 一學(xué)期來，

7、我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時(shí)了解教育 教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育 教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育 教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂 教學(xué)不斷 創(chuàng)新，逐步完善。 教學(xué)效率得到了極大的提高。 二、積極參與 教學(xué)研究 在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園， 教學(xué)氣氛濃厚。在單元 集體備課中，大家首先吃透教材， 把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應(yīng)的 教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在 教學(xué)中有的放矢。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了 目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)確實(shí)立，更使 自己

8、的 教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的 收獲。我們在課堂 教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂 教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最正確的 教學(xué)水平。講前說課討論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的缺乏，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育 教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了 教學(xué)觀念，確立了新的教育 教學(xué)目標(biāo)，我們更注重以下幾方面的研究： 1、在確立 教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，不但重視了知識

9、的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富， 總結(jié) ()。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度， 寬容的 人生態(tài)度。 2、注重構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服 傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂 教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠 理解。使課堂能夠積極互動(dòng)，積極開展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、 親情充滿課堂，形成豐富多彩的情感體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互惠。 3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在 教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣

10、，因而我們共同探討，都實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動(dòng)的空間，也由講臺(tái)上的活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo)。教師的語言一改正去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。 4、創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究 感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗(yàn)。它不應(yīng)僅是知識的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在 教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的相聯(lián)系，使教材內(nèi)容呈立體化，再加之各種靈活多樣的 教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開闊。 四、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。 在教育 教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己 教學(xué)中 成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好