三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案 教案是每次教學(xué)的基本計(jì)劃，明確本次教學(xué)的目標(biāo)及教育資源的使用計(jì)劃；是教學(xué)研究的成果，教案是對(duì)教材、學(xué)生、教學(xué)方法相結(jié)合的研究成果；下面由我為大家整理了關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案，供大家參考! 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案1 一、教學(xué)要求： 1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。 2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。 3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰(shuí)指什么。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。 三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 第一

2、課時(shí) 一、啟發(fā)談話，揭示課題： 1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是讓我們蕩起雙槳喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。 2.介紹北海： 在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。 1、指導(dǎo)看圖。 水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物? 范讀課文。 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文的部分生字。 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。 2.想象、看圖、畫面有些什么? 3.出示句子。 水面上 小船 四周 我們 4.提問(wèn)，這一小節(jié)主

3、要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻 從課文中找出來(lái)。 四、作業(yè)： 1.描紅： 2.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)： 3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)： 4、熟讀課文第一小段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)： 1、指名背誦第一段： 2、默寫生字： 二、學(xué)習(xí)課文第二段： 1.指名學(xué)生朗讀第二段。 提問(wèn)這一段又描寫哪些景物?(陽(yáng)光、小魚) 課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員) 比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。 講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處? 課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人) 比較迎面與迎著的詞義。 2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講) 三、學(xué)習(xí)課文第三段 1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗

4、讀) 2.理解詞義盡情 3.思考： 課文中是水給我們安排下幸福生活中誰(shuí)指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間? 課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用? 4.小結(jié)這一段。 四：作業(yè)： 1 口頭擴(kuò)詞： 蕩()()()推()()() 課()()()墻()()() 2 區(qū)別助詞： 誰(shuí)()狼()消()西() 推()浪()悄()灑() 3 添上合適的詞語(yǔ)： 美麗的()愉快的() 涼爽的()盡情的() 第三課時(shí) 一、指名讀課文。 二、齊讀課文。 三、指導(dǎo)背誦. 根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書 第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。 第二小節(jié)迎、灑、望、聽(tīng)用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。 第三小

5、節(jié)問(wèn)、誰(shuí)安排用感激的語(yǔ)氣朗讀。 同桌互背練習(xí)。 四、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳 播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。 五、作業(yè)： 板書： 1.讓我們蕩起雙槳 倒映 環(huán)繞 (欣賞) 自然 迎、灑、望、聽(tīng) (歌唱) 熱愛(ài)黨 問(wèn)誰(shuí) 安排 (感情) 祖國(guó) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)

6、的教育。 4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 愛(ài)我中華歌曲的cd片;傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片;生字詞語(yǔ)卡片。 (課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。) 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激導(dǎo)入 1、播放愛(ài)我中華歌曲的cd片，說(shuō)說(shuō)片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識(shí)。 2、教師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、

7、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族;認(rèn)識(shí)生字“傣”。 3、順勢(shì)切入： 清晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽(yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個(gè)地方走去，他們要去哪呀?(我們的民族小學(xué))對(duì)，那可是一個(gè)充滿歡笑，美麗而可愛(ài)的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。(板書課題) 二、初讀課文，趣味識(shí)字 1、自學(xué)課文： 劃要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。 標(biāo)表出自然段的序號(hào)。 讀不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。 薦小組內(nèi)組長(zhǎng)組織讀課文，互相正音，推薦一位組員。 2、交流反饋： 出示生字： 推薦組員互相

8、比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。 說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。 認(rèn)讀新詞： 自由準(zhǔn)備后同桌互讀。 開(kāi)火車讀。 男女生比賽讀。 在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，站起來(lái)大聲讀一讀。 做游戲鞏固字詞： “貼字”游戲：教師出示圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞。 (例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”) 玩找字游戲： 抽出生字，教師讀生字小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。 試讀課文： 指名讀課文，正音。 用一句話說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象?你喜歡這所學(xué)校嗎? 三、指導(dǎo)寫字 1、指名讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字比較難寫。 2、教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。 3、學(xué)生練寫。教師巡回指導(dǎo)。 三年級(jí)語(yǔ)文

9、上冊(cè)第一課教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛(ài)生活的情感。 2、學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。 有感情地朗讀并背誦課文。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題談話，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你想象以下，如果沒(méi)有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子?(學(xué)生回答) 師：是啊，顏色對(duì)我們太重要了，我們的生活離不開(kāi)顏色。 2、師：你們喜歡什么顏色呢?又追問(wèn)：我們身

10、邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近?(學(xué)生暢所欲言) (意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。) 3、導(dǎo)入新課 師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來(lái)的情趣。 板書課題：愛(ài)什么顏色。齊讀課題。 二、初讀課文，自學(xué)生字 1、借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通詩(shī)歌。 2、分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。 3、出示本課生詞，指名認(rèn)讀全班齊讀認(rèn)讀生字并進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。 (意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的交流。) 三

11、、讀中感知，讀中感悟 1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。 2、師：咱們?cè)谒麄兝世实淖x書聲中，體會(huì)都喜歡什么顏色，為什么喜歡。 3、三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。 (意圖：因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)論的過(guò)程也就是他們共同提高的過(guò)程。) 4、在學(xué)生評(píng)論后，回答“都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個(gè)問(wèn)題。 5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文 6、學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié) 7、喜歡同一個(gè)小節(jié)的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。 出示學(xué)習(xí)步驟： (1)朗讀本小節(jié); (2)畫出自己喜歡的詞語(yǔ)，向同學(xué)介紹詞語(yǔ)的意思以及自己的理解。 (3)說(shuō)出自己的對(duì)本小節(jié)的感受。 (4)有感情朗讀本小節(jié)。 (意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

12、熱情，學(xué)生自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，打破了以原來(lái)班級(jí)內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限。) 8、小組選代表在全班匯報(bào)交流。 要求：學(xué)生在匯報(bào)時(shí)如果不全面或不準(zhǔn)確，同組或外組的同學(xué)給予補(bǔ)充。 學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書： 碧綠 火紅 蔚藍(lán) 9、有感情朗讀課文 要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的水平逐步提高。 10、背誦課文 (1)先背誦喜歡的小節(jié) (2)嘗試背誦全文 (意圖：背誦課文的設(shè)計(jì)要有層次，讓學(xué)生背起來(lái)更輕松。) 五、延伸課文，發(fā)散思維 1、師：同學(xué)們，你愛(ài)什么顏色?來(lái)，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫出多姿多彩的生活。 2、學(xué)生活動(dòng)：用彩筆畫畫。 學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè) 3、展示學(xué)生作品 (意圖：指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和繪畫相結(jié)合，鍛煉學(xué)生用多種形式來(lái)表達(dá)感情，也體現(xiàn)了各學(xué)科間的融合。) 4、請(qǐng)你仿照詩(shī)歌再編一段，老師在此時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)的作品，尤其注意表?yè)P(yáng)有新意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 5、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。如： 我愛(ài)粉紅的顏色，因?yàn)?桃花是粉紅的， 老師的衣服是