俞芳1BM4U1Activities教學(xué)設(shè)計方案

1、教學(xué)設(shè)計方案學(xué)校諸翟學(xué)校班級一（2）班學(xué)科英語課題M4U1 Activities教時st教師1俞芳日期2011/05/10一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會使用 ride, play, fly, ride a bicycle, play football, fly a kite,等單詞的表述。2. 能用"What can you do? ”來詢問能做什么。3. 會用“l(fā)ean”句型回答他人的詢問。4學(xué)會與同伴分享快樂，在團(tuán)隊活動中體驗合作的樂趣。二、制定依據(jù)1 內(nèi)容分析：本節(jié)課是 M4U1Activities 的第一課時，主要學(xué)習(xí)單詞 ride, skip, play , fly，和對應(yīng)詞組r

2、ide a bicycle , skip rope , play football , fly a kite 等以及句型 “ What can he/she do? He/She can ”。 本課時的教學(xué)內(nèi)容緊密貼近學(xué)生的生活實(shí)際，語言材料真實(shí)具體，學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。2學(xué)生實(shí)際：一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動，好奇心強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愛模仿，好表現(xiàn)，對英語學(xué) 習(xí)充滿著濃厚的興趣。一（2）班的學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已具有能夠簡單的聽、 說、讀、寫一些單詞及句子；能夠聽懂一些簡單的對話，并作答；能夠根據(jù)情景組織簡單的對話交際和 表演；能夠提出簡單的問題及回答的能力，但還沒有很

3、好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的方法和用英語進(jìn)行思 維的習(xí)慣。三、Teaching Aids:Ss book 1B P38-40 Cards, PPT.TimePROCEDURESCONTENTSMETHODPURPOSE5'I . Pre-task preparation1. Warm up.Hello, 1 'm MissYu. 1 'm tall. I can read a book.1 Say a rhyme: Rain, rain, go away.2 Act with me. Review： What can you do ? I can3 In troduce m

4、yself.通過兒歌和做 動作激發(fā)學(xué)生 的興趣和復(fù)習(xí) 以前學(xué)過的動 詞詞組。15'n.While-task procedure1. Teach: ride a bicycle2 Say a rhyme3 Teach:Play football Read a book, sing a song, ride1.What can you do, Be n? 1 can ride. I can ride a bicycle.2 Say a rhyme:Read read I can read. I can read a book.Ride ride I can ride. I can ride

5、 a bicycle.3 Lear n: play football通過句型，導(dǎo)入新 單詞，在新知的學(xué) 習(xí)中同時復(fù)習(xí)舊 知。舊句型的引入 降低了新知的難 度。a bicycle, draw a flower, play footballplay football fly a kite4 Make a rhyme Play,playfootball. Dan ce, dance very well. 5Teach: fly a kite6 Fly, fly a kite. Ride, ride a bicycle.4 Can you make a rhyme?5 Lear n: fly fly

6、a kite6 Rhyme:通過板書中的詞 組，簡單增加內(nèi) 容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 新的韻律詩，讓學(xué) 生體會創(chuàng)作的樂 趣。13'川.Post-task activity1 What can you do? I can 2Guess ing game3 Pair work.4 Make a dialogue.3 Liste ning.1 What can you do? I can-2 Let one stude nt act and the other stude nts guess:3 Two deskmates do pair work.4 Let the students make a

7、 dialogue.3 Liste ning first and the n ask some questi ons.通過游戲把新單 詞和句型有效地 結(jié)合起來，在游戲 中鞏固新知。2'IV.Assignment1. Read these new words at P.39.2. Make a rhyme like: Fly, fly, I can fly. I can fly a kite.3. Two deskmates ask and answer:What can you do? I can Writi ng desig n:What can you do? I canride

8、a bicycle play football fly a kite反 思 與 重 建3導(dǎo)入文本：Hello, I'm Miss Yu.I'm tall/ short/ fat/ thin.I can dance very well.主體文本：Hello, I "m Ben .I'm tall. I can ride a bicycle.Hello, I "m Danny .I'm fat. I can play football.Hello, I "m Kitty. I'm thin. I can fly a kite.語用文本：A: Hello, I'm