種子的教案幼兒托班

1、種子的教案幼兒托班 從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。下面由我為大家整理了關(guān)于中元節(jié)活動(dòng)教案幼兒，供大家參考。 種子的教案幼兒托班1 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程 1、種植活動(dòng) (1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。 (2)請(qǐng)幼兒選一種種子，和種子標(biāo)本圖對(duì)比，確認(rèn)是什么種子。 (3)教師講解示范種植

2、過(guò)程：在小盆內(nèi)挖開(kāi)土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。 (4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。 大部分幼兒選擇了蔬菜類(lèi)種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。 (種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。) 2、觀察、管理 一兩周后，部分種子出土了，有的還沒(méi)有動(dòng)靜。 (1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。 幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。 幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。 幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢? (2)與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。 有

3、的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。 (3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。 反思： 幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 種子的教案幼兒托班2 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作種子標(biāo)本，對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知_，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示枇杷種子，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎? 2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名稱嗎? 3、出示蘋(píng)果、梨、

4、葡萄3種外形相似的種子，提問(wèn)：誰(shuí)能把蘋(píng)果的種子找出來(lái)? (提問(wèn)逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。) 4、師：讓我們來(lái)想個(gè)好辦法，一下子就能找出你想找的種子。 幼1：畫(huà)個(gè)蘋(píng)果放在種子旁邊。 幼2：在蘋(píng)果種子旁邊做個(gè)蘋(píng)果。 5、師小結(jié)：畫(huà)好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。 6、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。 幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類(lèi)。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹(shù)木的種子也受到了幼兒的青睞。 7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。 8、互相欣賞同伴的作品。 反思： 活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以

5、激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示，又鞏固了已有的知識(shí)，便于幼兒更好地觀察。 種子的教案幼兒托班3 設(shè)計(jì)意圖 3-4 歲的幼兒對(duì)周?chē)澜缍汲錆M著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。 2.知道不同植物的種子外形不同。 3.對(duì)種子

6、產(chǎn)生探索興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶。 過(guò)程建議 1.找水果的種子。 (1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn)：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的? (2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn)：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。 (3)找出蘋(píng)果、梨的種子 2.利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論： (1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎? (2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的? 3.看錄像：大樹(shù)的種子在哪里?種子埋入土里?發(fā)芽?小樹(shù)?大樹(shù)?結(jié)果子。 延伸提示： 1.可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。 2.嘗試種豆，觀察種子的變化。 3

7、.親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子 提問(wèn)：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?乘船 幼兒園小班科學(xué)教案?乘船 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1、感知平衡的意義。 2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。 準(zhǔn)備： 1、塑料(或木制)小船一只。 2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。 3、石子若干。 4、作業(yè)卡。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒(méi)有風(fēng)和大太陽(yáng)，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會(huì)掉到湖里。”接著示范：把石子擺

8、到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。 2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)： (1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫(huà)線圈起來(lái)。 (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。 (3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫(huà)多少氣球。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?抱抱小兔子 幼兒園小班科學(xué)教案?抱抱小兔子 目標(biāo)： 1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。 2.有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。 3.豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。 準(zhǔn)備： 兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，

9、幾種不同顏色的小兔圖片。 過(guò)程： 1.引發(fā)觀察的興趣。 以歡迎小客人的形式抱出小兔。 2.觀察兔子。 提問(wèn)：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。 引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長(zhǎng));尾巴(短短的)。 學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。 3.抱抱小兔子。 提問(wèn)：小兔全身長(zhǎng)滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來(lái)感覺(jué)怎么樣? 4.喂喂小兔子。 講一講：小兔愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的? 建議： 1.如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強(qiáng)。 2.幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。 3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。 評(píng)價(jià)：

10、1.喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。 2.有初步觀察的能力，能觀察并說(shuō)出兔子的主要特征。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?水真清 幼兒園小班科學(xué)教案?水真清 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。 準(zhǔn)備： 玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。 2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。 3、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察。” (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。 (2)教

11、師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn)，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見(jiàn)? (3)教師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?小動(dòng)物吃什么 幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚(yú)、肉骨頭等等?？粗∨笥褞?lái)的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很

12、大區(qū)別。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道不同動(dòng)物有不同食性。 2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。 教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。 過(guò)程建議 1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。 2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。 3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。 4.交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。 5.匯報(bào)：將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉，小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉，小兔愛(ài)吃菜葉。 延伸提示 日常生活

13、中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。 更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)2021年專題 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案?各種各樣的帽子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)，樂(lè)于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn) 2、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類(lèi)標(biāo)記。 3、萌發(fā)關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)“多彩的.服裝”、分類(lèi)操作作業(yè)紙各一個(gè)。 學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)“多彩的服裝”人手一冊(cè)，分類(lèi)操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫(huà)棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)幼兒觀察

14、展示的帽子，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子名稱的認(rèn)識(shí)。 師提示語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天活動(dòng)室里多了些什么東西? 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最多?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?(一起認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)) 二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類(lèi)。 1、師：你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子，找個(gè)舒服的位子坐下來(lái)。 提問(wèn)：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流) 你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說(shuō)說(shuō)，然后在集體面前講述) 2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣原來(lái)帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來(lái)分一分呢? 帽子還有什么不同?可以怎么分? 組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。 3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方