2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)模板

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)模板 時代要請教師不斷進(jìn)步，汲取養(yǎng)分，為訓(xùn)練事業(yè)可以有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己為薄力氣。 下面我為大家搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，盼望大家喜愛! 篇一 一學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面 向全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立"以同學(xué)為主體'，"以培 養(yǎng)同學(xué)主動進(jìn)展'為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨特進(jìn)展，重視激 發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé) 任心強， 服從指導(dǎo)的分工主動做好本職工作， 仔細(xì)備課、 上課、 聽課、 評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)

2、、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種 學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教 學(xué)民主， 使同學(xué)學(xué)有所得， 不斷進(jìn)步， 從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度， 并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會： 1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后 的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)"老師為主導(dǎo)，同學(xué) 為主體'的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小同學(xué)心理安康訓(xùn)練， 進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué) 從情感、思維和行為上主動參加

3、學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析 和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法; 以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組 織課堂教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、主動思索、主動操 作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練， 細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)， 練習(xí)作業(yè)有層次有坡度， 對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求， 培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)展計算力量訓(xùn)練時，我要求同學(xué)先要仔細(xì) 審題，邊審題邊思索："題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否 簡算?'計算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)展

4、自覺檢驗。假如 發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，準(zhǔn)時要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯誤的原 因， 防止再錯， 養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。 平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、 小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自 覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨立思索 和克制困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實際狀況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)， 熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)展課外活動，活動講究實效;重視對學(xué) 生的學(xué)問考察， 做好同學(xué)的補漏工作。 依據(jù)教材的特點進(jìn)展德育浸透， 對同學(xué)進(jìn)展有效的品德訓(xùn)練。把課堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)， 讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘同學(xué)自己的潛能。 使同學(xué)從被動

5、承受的"要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為主動的"我要學(xué)'，變"學(xué) 會'為"會學(xué)'。"我要學(xué)'、"學(xué)會'與"我要學(xué)并學(xué)會'都是使 同學(xué)把握根底學(xué)問的根本技能。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，局部同學(xué)缺乏自 覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問 題，我就進(jìn)展對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí) 成果不抱負(fù)，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受 了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成"自己腦子笨'這種意識，

6、久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行， 對自己沒信念， 結(jié)果自己什么都學(xué)不成， 什么都不想學(xué)， 作業(yè)不會做， 造成成果低下。我所教六班級二班的差生比擬多，他們根底比擬差， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了 畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的 問題為他們供應(yīng)發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的 時機，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓舞，使他 們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利 感，學(xué)習(xí)成果也不斷進(jìn)步。 3、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué) 方法， ，進(jìn)步教學(xué)程度。 作

7、為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比同學(xué)快一課時。我們平常說 的最多的就是同學(xué)有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身 的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我主動參與各種老師培訓(xùn),還牢牢抓住每 次出去學(xué)習(xí)的時機，仔細(xì)觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客 上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導(dǎo)，然后慢 慢的成長! 不過比起博客里的那些教師們， 我還是存在著很大差異的， 今后還要連續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能 主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課爭論中去。 4、作為一個班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每 一個同學(xué)，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民

8、主選舉班委 會，注重培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶著同學(xué)開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同訓(xùn)練好每位同學(xué)。所 帶班級屢次被評為文明班級， 對同學(xué)更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué) 生，深受同學(xué)家長好評。 通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所進(jìn)步，但差生與優(yōu) 生的間隔 較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚 優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué) 的數(shù)學(xué)成果有更大的進(jìn)步，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 篇二 我于 20*年 9 月受聘于開發(fā)區(qū)試驗中學(xué),擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教師。 數(shù)學(xué)教學(xué)是 我的主要工作，下面談?wù)?，我這一段時間工作的收獲與心得：

9、一、常規(guī)教學(xué)工作。 我個人工作閱歷有限，一切都要從頭開頭學(xué)起，一點一滴去積累，去感悟! 1.備課。 每節(jié)新課之前，我都仔細(xì)備課，分析本課的教學(xué)目的，思索如何打破教學(xué)重 難點，考慮本課應(yīng)當(dāng)采納哪些教具、掛圖;讓同學(xué)結(jié)合已有的數(shù)學(xué)體驗，承受新 的數(shù)學(xué)學(xué)問，能輕松開心的學(xué)習(xí);并在此根底上訓(xùn)練同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量，進(jìn)步 同學(xué)們解決實際問題的力量;從而培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念與熱情。 2.上課. 上課時,我盡量讓自己保持醒悟的頭腦,講解細(xì)致,并且依據(jù)自己事先設(shè)計好 的教學(xué)方案上課.課堂是敏捷的,有時同學(xué)的一個提問或想法也會打亂我的教學(xué) 思路或轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方案，我一般都能準(zhǔn)時處理，但是教學(xué)中的隨機應(yīng)變力量不

10、是很好;要在日后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)機靈。3.修改作業(yè)。 我能做到一日一批， 當(dāng)天的作業(yè)讓同學(xué)當(dāng)天完成， 教師準(zhǔn)時修改， 即使反應(yīng)。 剛開頭，孩子們不適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們喜愛把有的作業(yè)帶回家寫，但考慮到 我們班的大局部同學(xué)中午不回家， 師生應(yīng)當(dāng)把這段時間利用起來， 我們當(dāng)面修改， 即時訂正，當(dāng)天的錯誤當(dāng)天解決，這樣有利于孩子準(zhǔn)時改正自己的錯誤。我感覺 這種效果較好，削減了同學(xué)不按時完成作業(yè)的狀況。他們回家后，可以做其他有 意義的事情。 4.教學(xué)反思。 每課上完之后，我都仔細(xì)地在備課上寫當(dāng)日的反思，雖然不成熟，但是把自 己上課過程中的得與失準(zhǔn)時記錄下來，防止下次出現(xiàn)同樣的錯誤;好的方

11、法也可 以連續(xù)保持。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 在實際工作中，我發(fā)覺自己還有許多地方不明白，處理起來也不是很順手， 所以我充分利用四周的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 1.校內(nèi)同事間的學(xué)習(xí)。尤其是師傅、同班級的教師、數(shù)學(xué)組的每位教師，對 我的成長都有很大的關(guān)心。師徒結(jié)對中，師傅對我嚴(yán)格要求，我對自己也有了更 高的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)組的教研活動中，每位教師展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)采，作為聽課老 師，我被他們精彩的講解深深地感染。 2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書與雜志。本學(xué)期，學(xué)校開展了老師博客評比，我 們每位老師都有自己的精神家園，每周定時改善自己的博客。當(dāng)然在整理自己思 緒的同時，我也會光臨別人的領(lǐng)地，看看別人的訓(xùn)練隨

12、筆，教學(xué)論文與設(shè)計。在 "小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)'、"me 博客' 等網(wǎng)站上，發(fā)覺同行們都在不斷更新自己的教學(xué)理念，共同進(jìn)步! 三、師生互動 自己剛剛從事數(shù)學(xué)教學(xué)，閱歷不豐富，但我每天都主動反思、總結(jié)，努力查找一 些好的方法，讓我的同學(xué)對數(shù)學(xué)感愛好，同時也讓我更好地理解到孩子們學(xué)習(xí)的狀況，談?wù)勎遗c他們的互動吧! 1.本學(xué)期，我給同學(xué)們設(shè)計了一個成長記錄本。新學(xué)期，讓同學(xué)在本子上制 定學(xué)習(xí)方案;學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時，讓同學(xué)列出一張表，列出每人家里一周的收支狀況; 學(xué)習(xí)小數(shù)時，讓同學(xué)記錄自己的身高、體重;學(xué)期過半，讓同學(xué)結(jié)合方案和自己 的學(xué)習(xí)狀況，真實地寫出自己"兩個月來，

13、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況'學(xué)統(tǒng)計時，讓 同學(xué)仔細(xì)觀看、記錄蒜瓣的生長狀況;學(xué)期末，制定復(fù)習(xí)方案。 2.為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情， 我們一起在墻上設(shè)計 "數(shù)學(xué)感言' "數(shù) 、 學(xué)進(jìn)步榜'、"優(yōu)秀作業(yè)榜'孩子的內(nèi)心豐富多彩，和他們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)挺有 意思。 四、缺乏之處。 工作中有許多詳情我還要改良; 教師要努力為同學(xué)營造一種輕松敏捷的數(shù)學(xué) 氣氛，而不是追求分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)課。 篇三 一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將降臨，在這半年里我深入體會到 了做教師的艱辛和歡樂， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè) 上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢

14、，收獲不少， 下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目的。 一、思想認(rèn)識 在上一學(xué)期里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛 黨的訓(xùn)練事業(yè)， 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針， 以黨員的要求嚴(yán)格要求自己， 鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起典范 的作用。主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校 的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以 后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的關(guān)心下，通過 自己的努力，克制缺點，獲得更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)工作 整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都支配的很飽滿，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)， 我主要做了以下幾點： 1、

15、平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn) 確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案 編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果，針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主， 不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練 結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時 理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、課余時間廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要 求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，同 時不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練

16、教學(xué)任務(wù) 三、班主任工作 在工作中我始終把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲， 因為一個班 級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的 照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他 們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們 懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興 趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，讓他們組成 一幫一小組，這樣一來大家學(xué)起來特別起勁，進(jìn)步也很快。而對于調(diào) 皮、好動的同學(xué)，我就耐煩地跟他們做思想工作，耐煩的、漸漸的轉(zhuǎn) 化他們，使他們可以做到上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動回答下列問題。 另外，在班主任工

17、作方面，我還特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。 利用各種時機對同學(xué)進(jìn)展愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí) 等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 四、教學(xué)工作中的心得體會 通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)， 我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與 體驗， 那就是在教學(xué)過程中必需為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們愛好的 學(xué)習(xí)情境。 當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要留意情境設(shè)置的一些要。 1、創(chuàng)設(shè)的情景要布滿興趣性 愛好是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有愛好是不行能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所 以我們要依據(jù)小同學(xué)的特點為他們創(chuàng)設(shè)布滿興趣的學(xué)習(xí)情景， 以激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)愛好。 2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化 數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際， 且運用于生活實際：所以，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)同學(xué)溝 通生活中的詳細(xì)問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)絡(luò)， 借助同學(xué)熟識的生活實 際中的詳細(xì)事例，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，查找生活中的數(shù)學(xué)問 題，運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)。 3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)當(dāng)是開放的、富有探究性的 教學(xué)中供應(yīng)的問題情境應(yīng)留意肯定的開放性，供應(yīng)一些富有挑戰(zhàn) 性和探究性的問題。這樣不僅會激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機，還能讓 同學(xué)在解決這些問題之后增加自信念， 并且大大進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動 性。我認(rèn)為開放的、有探究性的問題情境對同學(xué)思維力量的培育和學(xué) 習(xí)愛好的激發(fā)有很