詩歌鑒賞練字答題方法

1、鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言 古代詩人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推古代詩人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到敲和錘煉，力求做到“平字見奇，平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”?！皟删淙甑?，一吟雙淚流兩句三年得，一吟雙淚流”賈島賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休為人性僻耽佳句，語不驚人死不休” ” 杜杜甫甫 相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)

2、即道：“輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)細(xì)柳，淡月柳，淡月映映梅花。梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為不料蘇小妹卻評之為“下品下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了有了，輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的依小妹的高見呢？高見呢？”蘇小妹便念了起來：蘇小妹便念了起來： 趣味思考趣味思考 輕輕 風(fēng)風(fēng) 扶扶 細(xì)細(xì) 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “ “輕風(fēng)輕風(fēng)”徐來，徐來，“細(xì)柳細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動(dòng)詞

3、呢？（怎能配得上這類較露的動(dòng)詞呢？（“搖搖”、“舞舞”也不合情理）唯有也不合情理）唯有“扶扶”字才恰到字才恰到好處，與好處，與“輕輕”、“細(xì)細(xì)”相宜，顯得和諧，相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添之感。下句中添“映映”、“隱隱”也欠貼切。也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失失”字，字，就

4、勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。煉動(dòng)詞煉動(dòng)詞 一般動(dòng)詞一般動(dòng)詞 1 1、陶潛：悠然見南山、陶潛：悠然見南山 “見見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。2. 2. 張先張先天仙子天仙子：云破月來花弄影：云破月來花弄影“弄弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫面。動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫面。 3. 3. 宋祁宋祁玉樓春玉樓春：紅杏枝頭春意鬧：紅杏枝頭春意鬧 “鬧鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音

5、，寫盡一派字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。 4. 4. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。笛人之心。 ( (聯(lián)系修飾語聯(lián)系修飾語“悠然悠然”考慮）考慮）( (體會意境體會意境) )( (感受情趣感受情趣) )( (由物及人思考由物及人思考) )5. 5. 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。 一

6、個(gè)一個(gè)“剩剩”字引人注目，作者并沒有用字引人注目，作者并沒有用“留留”、“見見”，其妙處就在，其妙處就在“剩?！彪m與雖與“留留”意思相近，但意思相近，但“剩?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有字一般是被動(dòng)的，而且有“殘存殘存”，“殘余殘余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有時(shí)間性，給人一種字有時(shí)間性，給人一種“無可奈無可奈何何”之感。之感?！傲袅簟眲t無這么多含義。則無這么多含義?！耙娨姟敝痪脱矍爸痪脱矍岸裕荒芙o人以今昔對比的變遷感。而言，不能給人以今昔對比的變遷感。 6. 6. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。擬人擬人 傷時(shí)而迸射出淚水傷時(shí)而迸射出淚水花瓣上露珠滴滴；失群花瓣上露珠

7、滴滴；失群的春鳥因恨別而驚悸地發(fā)出哀鳴的春鳥因恨別而驚悸地發(fā)出哀鳴也引起恨別之人也引起恨別之人的共鳴。的共鳴。“濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 ( (與其他詞義相近的詞比較與其他詞義相近的詞比較) )( (由景及情考慮由景及情考慮) )活用動(dòng)詞活用動(dòng)詞寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感 春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 山光悅鳥性，潭影空人心。山光悅鳥性，潭影空人心。 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 用用“綠

8、綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺。氣息感受無遺。 也有動(dòng)感，好像春風(fēng)將綠色帶到江也有動(dòng)感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。南，吹過，然后江南便開始變綠。 “老老”“”“肥肥”：雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大：雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動(dòng)態(tài)。了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動(dòng)態(tài)。 一個(gè)一個(gè)“悅悅”字字,既是鳥悅既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。那種愉悅心情的寫照。 一個(gè)一個(gè)“空空”字字, 是說潭水滌是說潭水滌除了塵世的雜念除了塵世的雜念,使人心

9、空明。使人心空明。“紅紅”與與“綠綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒逝的這份兒“著色的思緒著色的思緒”。 以上各句均為形容詞的以上各句均為形容詞的使動(dòng)用法使動(dòng)用法，這些詞語各有，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。 煉形容詞、副詞煉形容詞、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。 佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。佳節(jié)又重陽

10、，玉枕紗廚，半夜涼初透。又又，與以往歡樂形成對比，突出寂寞傷感之情。，與以往歡樂形成對比，突出寂寞傷感之情。涼涼，既寫出秋氣的蕭瑟，又襯出心境的凄冷。既寫出秋氣的蕭瑟，又襯出心境的凄冷。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！白宰浴?、“空空”。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，而所含之情種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，而所含之情就大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人就大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。景中更含有詩人對憂國憂傾聽，這是何等凄涼傷感。景中更含有詩人對憂國憂

11、民的熱血知音少的感慨。民的熱血知音少的感慨。煉數(shù)詞煉數(shù)詞 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝開。枝開。“一一枝枝”比比“數(shù)枝數(shù)枝”更能突出梅花先于更能突出梅花先于百花開的特點(diǎn)，更能突出詩題中的百花開的特點(diǎn)，更能突出詩題中的“早早”字。字。我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)桃李春風(fēng)一一杯酒，江湖夜雨杯酒，江湖夜雨十十年燈。年燈。上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。以思之深。以“江湖夜雨江湖夜雨”對對“桃李春風(fēng)桃李春風(fēng)”，巨，巨大的反差，充分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。以大的反差，充分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。以“十年

12、燈十年燈”與與“一杯酒一杯酒”相對，更是進(jìn)一層：相對，更是進(jìn)一層：不僅在時(shí)間上給人以不僅在時(shí)間上給人以“長夜難熬長夜難熬”的感覺，還的感覺，還突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念的辛苦。突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念的辛苦。 煉疊詞煉疊詞 疊詞作用不外兩種：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。是起強(qiáng)調(diào)作用。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 （陶淵明（陶淵明歸園歸園田居田居 ）“曖曖曖曖”兩字突出了景物的朦朧依稀之美，兩字突出了景物的朦朧依稀之美，賦予村莊神秘而又無窮的魅力，而賦予村莊神秘而又無窮的魅力，而“依依依依”則描摹出了小村莊中家家戶戶生火做飯

13、，在則描摹出了小村莊中家家戶戶生火做飯，在微風(fēng)吹拂下，炊煙裊裊上升，隨風(fēng)飄散的畫微風(fēng)吹拂下，炊煙裊裊上升，隨風(fēng)飄散的畫面，從而烘托出了小村莊祥和安寧之美。面，從而烘托出了小村莊祥和安寧之美。 尋尋覓覓尋尋覓覓冷冷清清冷冷清清凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚動(dòng)作、神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)環(huán)環(huán) 境、心境境、心境感感 受受若有所失若有所失寂寞冷清寂寞冷清凄涼慘淡凄涼慘淡聯(lián)系李清照生平，說明開頭三句聯(lián)系李清照生平，說明開頭三句“尋尋覓覓，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”包含幾層意思，并包含幾層意思，并分析疊詞的作用。分析疊詞的作用。疊詞的作用：疊詞的作用：1 1、在、在內(nèi)容內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了

14、詞人遭受上恰如其分地表達(dá)了詞人遭受不幸后的精神狀態(tài)；不幸后的精神狀態(tài)；2 2、在、在結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詞內(nèi)容，定下上統(tǒng)領(lǐng)全詞內(nèi)容，定下凄涼、愁苦的感情基調(diào)，感情更加強(qiáng)烈；凄涼、愁苦的感情基調(diào)，感情更加強(qiáng)烈；3 3、在、在聲律聲律上上使音律和諧、節(jié)奏美。使音律和諧、節(jié)奏美。煉擬聲詞煉擬聲詞 簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長江下，不盡長江滾滾滾滾來。來。( (登高登高杜甫杜甫) )作作 用：用：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。臨其境之感。 把紅色同綠色相對，讓它們相互映

15、襯，相互對把紅色同綠色相對，讓它們相互映襯，相互對照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫面，來表現(xiàn)照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫面，來表現(xiàn)大自然的絢麗大自然的絢麗多彩多彩。粉紅的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨。粉紅的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅好一幅有聲有色的山村春曉圖有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對照，洋溢。這里紅綠對照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。著一種蓬勃、熱烈的氣息。 “ “桃桃紅紅復(fù)含宿雨，柳復(fù)含宿雨，柳綠綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。啼山客猶眠?！?” （

16、王維）（王維） 作用作用: :顏色一般表現(xiàn)心情，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。感和畫面感，渲染氣氛。 煉表顏色的詞煉表顏色的詞 1 1、了解錘煉語言的一了解錘煉語言的一般般考查方式考查方式2 2、剖析詩歌語言錘煉剖析詩歌語言錘煉類題型的一般類題型的一般解題方法解題方法1 1、以、以賞析生動(dòng)傳神的詞語賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查的方式考查2 2、以、以鑒賞鑒賞“詩眼詩眼”的方式考查的方式考查3 3、以、以分析作品中的關(guān)鍵詞語分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考的方式考查查4 4、以、以比較詞語或句子的優(yōu)劣比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考的方式考查查題型分析題型分析 設(shè)問

17、方式設(shè)問方式1、詩中最傳神的字是哪個(gè)字，請作簡要、詩中最傳神的字是哪個(gè)字，請作簡要分析分析2、對某字進(jìn)行賞析或簡析某字的表達(dá)效、對某字進(jìn)行賞析或簡析某字的表達(dá)效果果3、某詩中的某字，有的版本作某字，你、某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么4、某詩的詩眼是什么、某詩的詩眼是什么5、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里里答題步驟：答題步驟： 第一步第一步 找出該字并找出該字并 解釋該字在句中的解釋該字在句中的含義及運(yùn)用了什么手法（釋含義、明含義及運(yùn)用了什么手法（釋含義、明手法）手法）書寫格式書寫格式 ： 該詞有該詞有的含義，的含義

18、，采用采用修辭手法，化修辭手法，化為為釋釋含義、明手法含義、明手法 第二步第二步 展開聯(lián)想和想象，把該字放入展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）到句中描述景象（描景象） 書寫格式書寫格式 寫出了寫出了情形，情形， 描景象描景象這樣寫答案這樣寫答案 第三步第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表感情表感情/談作用）談作用） 格式：格式：表達(dá)了作者表達(dá)了作者思想感情思想感情, 或烘托了或烘托了的意境的意境 說效果說效果 。南浦凄凄別，南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

19、西風(fēng)裊裊秋。一一看看腸一斷，腸一斷，好去莫回頭。好去莫回頭。南浦別南浦別 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為你同意這種說法嗎？為什么？什么？例例題題解解析析例題解析 第一步，同意。看在詩中指回望。 第二步，離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每次回望，都令送別的人肝腸寸斷。看字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 第三步，一個(gè)看字淋漓盡致地表現(xiàn)了別離的酸楚。 菩菩 薩薩 蠻蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓

20、，有人樓上傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析要分析“空空”字在表情達(dá)意上的字在表情達(dá)意上的作用。作用。 “空空”是徒勞之義是徒勞之義,（解釋該字在（解釋該字在句中的含義）句中的含義）主人公在玉階上徒勞主人公在玉階上徒勞無益地久久凝眸站立，無益地久久凝眸站立， （把該字放（把該字放入原句中描述景象）入原句中描述景象）表達(dá)了苦苦等表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂與惆悵，增添待而沒有結(jié)果的孤寂與惆悵，增添了全詞的了全詞的“愁愁”味，使主題更加鮮味

21、，使主題更加鮮明。明。（點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣（點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情）的意境，表達(dá)了怎樣的感情） 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）分） 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 注注李彌遜（李彌遜（10851153），字似之，吳縣），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而

22、被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。字進(jìn)行賞析。答案示例 網(wǎng)：像一張網(wǎng)網(wǎng)住。第一步暮春時(shí)節(jié)絲絲細(xì)雨，連綿不斷，相互交織，像一張彌天大網(wǎng)，要把即將失去的春天網(wǎng)住。第二步詩人運(yùn)用比喻想象，網(wǎng)不僅是雨絲之網(wǎng)，也讓人想起詩人愁腸百結(jié)的愁緒之網(wǎng)，網(wǎng)字使詩人的愁緒具體化形象化。第三步 江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大臨潘大臨 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隱龍宮。，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。最羨漁竿客

23、，歸船雨打篷。 注注潘大臨（約潘大臨（約105710571106)1106)：字字邠邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。 “拳拳”和和“退退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用用“拳拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)?！巴送恕笔呛笸说囊馑肌Ｊ呛笸说囊馑?。用用“退退”字別致生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在字別致生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。

24、天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，傳達(dá)出了作者內(nèi)心的悠然與閑適。幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，傳達(dá)出了作者內(nèi)心的悠然與閑適。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。神，請找出來，并說說這樣寫的好處。江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大臨潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。最羨漁竿客，歸船雨打篷。過香積寺過香積寺 王王 維維不知香積寺，數(shù)里入云

25、峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U【注】安禪: :佛家語，指閉目靜坐，不生佛家語，指閉目靜坐，不生雜念雜念. .毒龍毒龍: :指世俗雜念。指世俗雜念。 【提問】【提問】古人評詩時(shí)常用古人評詩時(shí)常用“詩眼詩眼”的說法，所的說法，所謂謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼詩眼”分分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全

26、詩簡要分析。 “詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”即嗚咽之意，即嗚咽之意， “ “冷冷”即陰冷之即陰冷之意。意。（第一步）（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第三步）（第三步）泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 十五夜

27、望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中 王建 中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家？ 問：全唐詩收錄此詩時(shí)，第四句中的“落”字做“在”字。你認(rèn)為是用“落”字好，還是“在”好？為什么？ “落”字用得好?！奥洹痹谠娋渲惺菫⒙洌h落、散落）之意，化靜為動(dòng) （ 第一步） 那綿綿不絕的愁思仿佛伴隨著明月的銀輝，一齊灑落到人間，不知飄落到誰家（第二步） 這一落形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人對月懷遠(yuǎn)心生無限的思鄉(xiāng)之情，而“在”只是客觀地描寫，平淡無味，相形見絀了（第三步）【提問提問】 詩眼是詩眼是“孤孤”，即孤獨(dú)之，即孤獨(dú)之意。意。“誰憐一片影，相失萬重云誰憐一片影，相失萬重云”，意，意思是思

28、是“一片孤單的雁影一片孤單的雁影 ，遺失在，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意萬里云天中，有誰會心生憐意啊啊”。（步驟二）（步驟二）（步驟一）（步驟一）“一片一片”、“萬重萬重”對比對比，構(gòu)成，構(gòu)成極大反差，極言其極大反差，極言其“孤孤”；“誰誰憐憐”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了詩人，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)形象地對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情之情（步驟三）（步驟三）二、二、以以鑒賞鑒賞“詩眼詩眼”的方式考查的方式考查【詩眼】【提問方式】 A A、本首詩歌本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。合全詩加

29、以分析。 B B、你認(rèn)為這首詩、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句某一聯(lián)兩句中中“詩詩眼眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？分別是哪一個(gè)字？為什么？【提問提問】 詩眼是詩眼是“孤孤”，即孤獨(dú)之意。，即孤獨(dú)之意。 參考參考“誰憐一片影，相失萬重云誰憐一片影，相失萬重云”，意思是，意思是“一片孤單一片孤單的雁影的雁影 ，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊啊”。“一片一片”、“萬重萬重”對比對比，構(gòu)成極大反差，極言其，構(gòu)成極大反差，極言其“孤孤”；“誰憐誰憐”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了詩人對孤，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟三）（步驟二）（步驟二）（步

30、驟一）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）（步驟四）過香積寺過香積寺 王王 維維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U【注】安禪: :佛家語，指閉目靜坐，不生佛家語，指閉目靜坐，不生雜念雜念. .毒龍毒龍: :指世俗雜念。指世俗雜念。 【提問】【提問】古人評詩時(shí)常用古人評詩時(shí)常用“詩眼詩眼”的說法，所的說法，所謂謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)往往是

31、指一句詩最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼詩眼”分分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。 參考參考“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。 “ “咽咽”即嗚咽之意，即嗚咽之意， “ “冷冷”即陰冷之意。即陰冷之意。（第一（第一步）步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯兩字繪聲繪

32、色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）（第四步）泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 三、三、以以分析作品中的關(guān)鍵詞語分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查的方式考查【提問方式提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析。 夜夜 歸歸 （宋（宋周密）周密） 夜深歸客夜深歸客倚筇倚筇（qinqin）行，行， 冷冷燐燐依依螢螢聚聚土塍土塍（chnchn）。

33、村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈?！咀ⅰ俊咀ⅰ恳畜蹋悍稣取Ｒ畜蹋悍稣?。燐：燐火，俗稱鬼火。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。螢：螢火。土塍：田埂。土塍：田埂。【提問提問】 “夜歸夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它是是本詩的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。 夜夜 歸歸 （宋（宋周密）周密） 夜深歸客夜深歸客倚筇倚筇（qinqin）行，）行， 冷冷燐燐依依螢螢聚聚土塍土塍（chnchn）。）。 村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。開篇開篇直接點(diǎn)明直接點(diǎn)明“夜歸夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行

34、的疲憊之態(tài)。跚而行的疲憊之態(tài)。隨后隨后以以“冷燐冷燐”“”“螢螢”“”“月月”等意象等意象渲染夜渲染夜色色凄涼，凄涼， 烘托烘托歸客孤身夜行的凄涼，歸客孤身夜行的凄涼，反襯反襯歸歸客急切歸家的客急切歸家的心境心境。最后最后以深夜猶見以深夜猶見“補(bǔ)衣燈補(bǔ)衣燈”的感人場面結(jié)束。的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼與先前的凄涼形成反差形成反差，更，更烘托烘托出游子深夜出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。歸家的復(fù)雜心情，意味深長?！咀ⅰ俊咀ⅰ恳畜蹋悍稣取Ｒ畜蹋悍稣?。燐：燐火，俗稱鬼燐：燐火，俗稱鬼火?；?。 螢：螢火。螢：螢火。土塍：田埂。土塍：田埂。 緊扣該詞緊扣該詞分層次分層次敘述詩句內(nèi)容：敘述詩句內(nèi)容：

35、每個(gè)層次用了什么每個(gè)層次用了什么手法手法寫了什么寫了什么內(nèi)容內(nèi)容，起到了什么起到了什么作用作用： （1 1）該詞在詩中）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上所起的作用所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。 （2 2）該詞在對）該詞在對突出主旨上突出主旨上所起的作用所起的作用（表達(dá)了（表達(dá)了 情感）情感）。賞析賞析“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”步驟分析：步驟分析：竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李李 益益 微風(fēng)微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，

36、為拂綠琴埃?！咀ⅰ俊咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩友。苗發(fā)、司空曙是李益詩友?！咎釂枴俊咎釂枴吭娨栽娨浴拔L(fēng)微風(fēng)”開頭，并貫開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。穿全篇。請對此作具體說明。遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練首聯(lián)：首聯(lián)：傍晚時(shí)分，微風(fēng)吹來驚動(dòng)了獨(dú)坐室內(nèi)的詩人，傍晚時(shí)分，微風(fēng)吹來驚動(dòng)了獨(dú)坐室內(nèi)的詩人，引起他懷念故友之情。引起他懷念故友之情。頷聯(lián)頷聯(lián): :清風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子，使他以為是朋友來臨，清風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子，使他以為是朋友來臨，表現(xiàn)他對朋友的熱切盼望。表現(xiàn)他對朋友的熱切盼望。頸聯(lián)頸聯(lián): :微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞

37、和思念。幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián)尾聯(lián): :希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關(guān)，希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。表露不勝埋怨和渴望之情。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李李 益益 微風(fēng)微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃?！咀ⅰ俊咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩友。苗發(fā)、司空曙是李益詩友?！咎釂枴俊咎釂枴吭娨栽娨浴拔L(fēng)微風(fēng)”開頭，開頭，并貫穿全篇。請并貫穿全篇。請對此作具體說明。對此作

38、具體說明。春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說，為什之說，為什么？么？ 答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情( (突出主旨上突出主旨上) )。 這種思這種思鄉(xiāng)之情是從聽到鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲引起的曲的笛聲引起的( (結(jié)結(jié)構(gòu)上構(gòu)上) )。可見?？梢姟罢哿哿笔侨姷年P(guān)鍵。是全詩的關(guān)鍵。四、四、以以比較詞語或句子的優(yōu)劣比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查的方式考查【提問方式】 【提問提問】詩中的詩中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本寫作版本寫作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更。你認(rèn)為哪一句更妙，妙， 為什么為什么？( (步驟一步驟一