幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

1、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1如果說學(xué)校教育是“陽光”，那末家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無聲、 潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀特別是性情的構(gòu)成起到相當(dāng)重要的作用。而幼兒園教育的成功與否， 在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者特別是教育管理者，要10 分重視處理好這二者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)， 1 定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合 , 真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)

2、境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最好環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母， 家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完全教育具有非常重大的意義。因此，我園家長(zhǎng)學(xué)校牢牢圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極展開了以下工作：1、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)1 支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。1. 端正辦學(xué)思想， 明確辦學(xué)方向。 我們舉行家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱領(lǐng)精神， 充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能， 真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合， 創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最好環(huán)境。 因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)， 并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀， 分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論

3、，使大家統(tǒng) 1 了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。2. 我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校 , 家委會(huì)主任任副校會(huì)長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子， 大家能明確任務(wù)、 各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真展開各項(xiàng)工作。3. 建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng) 1 支酷愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。家長(zhǎng)學(xué)校的成員來自 1 線教師和家委會(huì)成員， 他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針， 建立新的人材觀， 明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做 1 個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)，熱忱支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)， 為提高全部城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)謀。我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)， 研究工作方法。 每一個(gè)成員向

4、其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣揚(yáng)社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理， 定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見建議，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃， 并在實(shí)行中善于反思、 總結(jié)，不斷完善。為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息， 幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。2、展開內(nèi)容豐富、情勢(shì)多樣的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、 行動(dòng)習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。 人的素質(zhì)的提高， 是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上， 我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指點(diǎn)實(shí)踐，主要情勢(shì)及內(nèi)

5、容以下：（1）專題性的家長(zhǎng)講座我們專門聘請(qǐng) 1 些專家為家上進(jìn)行講座。 如：為了全面培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和思惟創(chuàng)新能力， 增進(jìn)家庭親子教育質(zhì)量的不斷提高，在中國教育學(xué)會(huì)和中國關(guān)心下 1 代工作委員會(huì)的大力支持下， 幼兒園很榮幸地約請(qǐng)到了幼兒初期教育專家， 中國教育學(xué)會(huì)高級(jí)講師張夏老師前來進(jìn)行講座。講座中有針對(duì)性的對(duì)幼兒家長(zhǎng)目前教育的 1 些誤區(qū)進(jìn)行有效引導(dǎo)，內(nèi)容貼近幼兒家長(zhǎng)的需求， 對(duì)家長(zhǎng)有 1 定的震動(dòng)，效果良好。（2）小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)： 1 學(xué)期也要展開好幾次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作， 讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)， 也了解幼兒在

6、家的各方面情況， 有益于教師調(diào)劑好教育計(jì)劃和對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪， 另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。（3）家長(zhǎng)開放日每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日， 讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。如：本學(xué)期不同年級(jí)組的秋季主題活動(dòng)，老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)出不同情勢(shì)的活動(dòng)， 是每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到天的美麗。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、 家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后，家長(zhǎng)紛紜表示， “教師以如此飽滿的熱忱

7、投身于教育教學(xué)改革， 我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。（4）家園聯(lián)系欄每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄， 每個(gè)月初定期更換內(nèi)容， 及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)本月的幼兒學(xué)習(xí)、 活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。 使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容， 又于無形當(dāng)中學(xué)習(xí)到 1 些家教知識(shí)， 更了解了需要家園共育的要求。（5）幼兒園?？∈^我們由之前的連心橋簡(jiǎn)報(bào)改版為本學(xué)期的小石頭 ，內(nèi)容上更加豐富，接近家長(zhǎng)和孩子的平常生活，遭到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿，出謀劃策，熱忱參與到我們的?？衼?。綜上所述，幼兒教育是 1 門科學(xué)，也是 1 門藝術(shù)，更是 1 項(xiàng)事關(guān)生命健康成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，它觸及到幼兒園、家庭、社會(huì)

8、的共同教育。綱領(lǐng)指出：家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、 支持和主動(dòng)參與， 并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 ”我園的家教指點(diǎn)工作還存在著許多不足的地方，如“問題兒童”指點(diǎn)力度不夠； 家委會(huì)成員參與學(xué)校管理的力度不夠；家長(zhǎng)開放日情勢(shì)不夠新穎等等。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指點(diǎn)工作中的薄弱的地方，將家教指點(diǎn)工作做得更好。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2本學(xué)期我園的家教指點(diǎn)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下， 在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下， 也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為增進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下

9、小結(jié)：（1）堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家園共育同步。家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)就是要展開好家庭教育指點(diǎn)活動(dòng)。 本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)工作計(jì)劃展開了靈活多樣的家庭教育指點(diǎn)活動(dòng)。如：展開家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、親子遠(yuǎn)足活動(dòng)、約請(qǐng)家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)儀式祝活動(dòng)、慶 61 活動(dòng)等。還組織家教理想家長(zhǎng)撰寫了家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章，在全園家長(zhǎng)中進(jìn)行了交換分享， 在全部家長(zhǎng)中建立家庭教育的好榜樣。每次活動(dòng)遵照學(xué)員家長(zhǎng)簽到制度， 確保每次活動(dòng)家長(zhǎng)參與率高于 85%，還將家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交換內(nèi)容通過家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行分享，家長(zhǎng)受教育面達(dá)90 以上 %。（2）堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)性工作，密切家園聯(lián)系。1、我園把家長(zhǎng)工作作為幼兒園的1 項(xiàng)重要工作來抓。平時(shí)

10、要求班級(jí)教師堅(jiān)持認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)性家長(zhǎng)工作，如：定時(shí)間、有質(zhì)量地出好每期家園園地 ，欄目和內(nèi)容不斷有創(chuàng)新，符合家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性的指點(diǎn)內(nèi)容， 家園園地里做到：按時(shí)公布班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)、主題內(nèi)容、周計(jì)劃及最新教育信息，公布幼兒活動(dòng)比賽成績(jī)、科學(xué)信息及指點(diǎn)策略等，使之成為家園溝通的1 種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人1 本幼兒家園聯(lián)系冊(cè)， 細(xì)致地視察幼兒， 及時(shí)客觀地對(duì)幼兒的發(fā)展作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，雙向反饋信息，獲得教育的1致性。2、做好家訪工作，特別是對(duì)常常由祖父母接送、照顧的幼兒，通過家訪與幼兒的父母之間交換，了解他們對(duì)孩子關(guān)注的需求，對(duì)幼兒園工作的意見和建議。特別是對(duì)待個(gè)別特殊家長(zhǎng)， 更要千

11、方百計(jì)做細(xì)工作，耐心解釋，要請(qǐng)教師保全大局，避免幼兒園與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾，造成不良影響。 園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)工作常常性地進(jìn)行檢查評(píng)比，將家長(zhǎng)工作納入教師月工作考核當(dāng)中，以求完善和提高工作水平。3、每周 4 上午是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。 通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交換教育方法的時(shí)機(jī)。特別我們感到對(duì) 1 些個(gè)別幼兒的教育工作， 通過接待日面對(duì)面地直接交換、 溝通，促進(jìn)了家園的了解，起到了良好的增進(jìn)作用。（3）利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)園地， 發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表， 為彼此更容易交換。教師

12、將手機(jī)號(hào)碼留給每位家長(zhǎng)， 以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。（4）召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)， 使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì) 1 些問題展開討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)， 有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。（5）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)各班建立QQ群，方便交換溝通的作用。把每一個(gè)孩子的作品、 “工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上， 讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，觸及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)劑、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通訊息，向幼兒

13、園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。我們遵守綱領(lǐng)精神，本著尊重、同等、合作的原則，家長(zhǎng)工作展開與落實(shí)得到了家長(zhǎng)的理解、 支持和主動(dòng)參與， 獲得了較好的認(rèn)可度。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指點(diǎn)工作的薄弱的地方，將家教指點(diǎn)工作做得更好。 及時(shí)了解和聽取家長(zhǎng)提出的意見并進(jìn)行調(diào)劑完善，充分吸收好的建議，不斷改進(jìn)我們的工作，相信，只要我們不斷依托全部教師共同努力，意取家長(zhǎng)大力配合支持與理解，我園的家長(zhǎng)工作會(huì)更上 1 層樓。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3為貫徹落實(shí)中央公民道德建設(shè)實(shí)行綱領(lǐng)精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭 1 體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世

14、紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用， 為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、 教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)， 努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式， 健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，獲得了顯著的效果。1、組織機(jī)構(gòu)健全為了進(jìn) 1 步貫徹和落實(shí)指南的教育理念，家園共育和家園合作已就成為幼兒園必須做好的工作。 本學(xué)期我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作牢牢圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃， 認(rèn)真實(shí)行。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作火伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交換，作為本學(xué)期的工作目標(biāo)。展開多種情勢(shì)的家長(zhǎng)活動(dòng)， 有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論， 提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、 積極性，有效地發(fā)揮了家園協(xié)力的作用，提高

15、了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。 現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做 1 小結(jié)。1、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理。為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理， 提高幼兒園的保教質(zhì)量。 我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作班主任具體實(shí)行 ; 園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的：1 發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。2 加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立QQ群和通訊錄，做好平常管理。另外，建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄，以班級(jí)為基點(diǎn)，做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交換，共同參與幼兒園的平常管理， 有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。2、展開

16、專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。為了更好地推動(dòng)科學(xué)育兒工作，拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面，提高家長(zhǎng)家庭經(jīng)驗(yàn)，建立正確的家庭教育觀，讓家長(zhǎng)更曉得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長(zhǎng)。為此，我們展開了情勢(shì)多樣的家教指點(diǎn)和培訓(xùn)工作， 幫助其掌握正確的早教方法，獲得了 1 定的成效。結(jié)合專題，舉行家庭教育專題講座。 為了進(jìn) 1 步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指點(diǎn)工作，提高家教指點(diǎn)能力是我們每一個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。 為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座，通過深入淺出的講授、豐富生動(dòng)的事例，對(duì)家上進(jìn)行教育理念、教育方法的指點(diǎn)， 把家庭教育

17、的知識(shí)和智慧傳遞給了每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得，從而有效地配合教師做好家教指點(diǎn)工作，構(gòu)成家園協(xié)力。3、加大宣揚(yáng)力度，了解信息動(dòng)態(tài)為了讓家上進(jìn) 1 步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)， 我們?yōu)榧议L(zhǎng)開設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣揚(yáng)窗口的作用。1. 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 增進(jìn)家園共育。 為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公然、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播。2. 發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目

18、內(nèi)容。櫥窗是用來向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)的有效窗口， 如何利用好這塊小天地， 重視櫥窗的育人、宣揚(yáng)功能，讓宣揚(yáng)櫥窗“亮”起來，“活”起來。同時(shí)，各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”1 欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“環(huán)保小知識(shí)”，把環(huán)保教育延伸到家庭，落實(shí)到每一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上，真正做保護(hù)環(huán)境的主人。3. 關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣揚(yáng)工作。結(jié)合大班家長(zhǎng)會(huì)，做好“幼小銜接”專題講座， 并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)，糾正“小學(xué)化”偏向。4. 結(jié)合大班“畢業(yè)儀式”，圍繞“快樂、健康”主題，展開“大班畢業(yè)生”畢業(yè)儀式匯報(bào)演出。 通過展開 1 系列的宣揚(yáng)活動(dòng)， 提高了辦園名譽(yù)和在社會(huì)上的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。4、搭建

19、互動(dòng)平臺(tái)，參與各項(xiàng)活動(dòng)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長(zhǎng)的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，展開了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)1 起參與到活動(dòng)中來，感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來的快樂。1. 參與“健康小報(bào)”展現(xiàn)活動(dòng)， 激起創(chuàng)意。我園以“健康就是成功”為主題的“健康小報(bào)”活動(dòng)。 本次展現(xiàn)活動(dòng)融入了家長(zhǎng)與孩子的共同智慧。這些小報(bào)造型各異、色采斑斕，圖文結(jié)合，畫面構(gòu)思奇妙，色彩搭配公道。有的小報(bào)是用多種圖案粘貼而成，有的是自己繪制的圖案，有的通過剪貼加工而成，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的德才。2. 舉行“開放日”活動(dòng)， 深度融會(huì)。為了讓家長(zhǎng)

20、更深入地了解幼兒園教育， 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性， 我們有計(jì)劃的展開家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)， 這樣使家長(zhǎng)能全方位地看到幼兒在園的情況， 深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。 半日開放活動(dòng)的展開， 既使家長(zhǎng)更清楚了解自己孩子在園的情況， 也使家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。3. 展開“親子”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛。幼兒、家長(zhǎng)、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交換中，孩子的純真和求實(shí)、父母的忘我和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育進(jìn)程的寶貴財(cái)富。為此，我們結(jié)合“ 38 婦女節(jié)”，展開“我愛媽媽”活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)感謝自己對(duì)媽媽和奶奶的愛，表達(dá)自己對(duì)媽媽和奶奶的感恩之情，促進(jìn)了母子之間和隔代之間

21、的情感。5、關(guān)注幼兒健康，增進(jìn)健康發(fā)展“621”體檢和視力篩查是每一年的常規(guī)性工作，結(jié)合保健站視力挑選情況，發(fā)現(xiàn)有小部份幼兒篩查出有不同程度的視力問題，需做進(jìn) 1 步的復(fù)查和對(duì)癥醫(yī)治， 保健教師已通過發(fā)放通知單及時(shí)告知了部份幼兒的家長(zhǎng)。 由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并催促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作、 消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效，所以未產(chǎn)生 1 例沾染病?？傊?，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部份，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交換，是貫徹指南的重要任務(wù)。在今后的工作中我們將進(jìn)1 步拓寬工作思路， 努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性， 密切家園關(guān)系，增進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供兩重保障。幼兒園家

22、長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)41 學(xué)期工作行將結(jié)束，在本學(xué)期我園家庭教育指點(diǎn)站根據(jù)制定的計(jì)劃有效展開各項(xiàng)工作，先將以下：1、工作目標(biāo)：1、努力營(yíng)建家園協(xié)力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員催促作用，發(fā)掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指點(diǎn)意識(shí)和能力。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。2、具體展開的工作：（1）展開系列”家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。1、開辦”家長(zhǎng)學(xué)?！?, 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭教育知識(shí)。本學(xué)期，我園在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)， 介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求， 指點(diǎn)家長(zhǎng) 1 起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。各班將展開

23、家庭教育進(jìn)課堂培訓(xùn)活動(dòng)， 教師根據(jù)本級(jí)實(shí)際情況組織家長(zhǎng)培訓(xùn)。2、以家長(zhǎng)課堂為載體，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際， 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，通過現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)， 幫助家長(zhǎng)建立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技能。 6 月份針對(duì)大班家上進(jìn)行了幼小銜接的講座。 12 月份對(duì)小班組家上進(jìn)行了如何培養(yǎng)幼兒良好的行動(dòng)習(xí)慣的講座。 特別是我園將家長(zhǎng)培訓(xùn)帶入課堂，各班老師結(jié)合自己本班幼兒實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使家長(zhǎng)了解到教育孩子的 1 些好方法。小 3 班會(huì)瀏覽的孩子更成功 、小 2 班關(guān)于 3 歲孩子常見問題的教育對(duì)策 、小 1 班為啥寶貝在幼兒園和在家里判若兩人、大

24、 1 班如何培養(yǎng)孩子的自制力 、大 3 班家長(zhǎng)如何正確對(duì)待幼兒之間的沖突、中 1 班淺議幼兒初期瀏覽的意義 ，每次培訓(xùn)做到有計(jì)劃、 有學(xué)習(xí)材料、有記錄，使家長(zhǎng)的教育理念得到提升。3、制定每個(gè)月 1 題家長(zhǎng)作業(yè)。幼兒園各年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每個(gè)月1 題的家長(zhǎng)作業(yè)，并給家長(zhǎng)發(fā)放了指點(diǎn)菜單4 次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單 800 多份。 9 月份如何減緩孩子的入園焦慮 、10 月份如何指點(diǎn)孩子的瀏覽、11 月份如果你的孩子也在乎輸贏，你會(huì)怎樣做 、12 月份如果你的孩子習(xí)慣不好，你會(huì)怎樣做 ，通過 1 系列的瀏覽學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作的觀念有所轉(zhuǎn)變， 個(gè)人的知識(shí)及素質(zhì)有所提高，家長(zhǎng)委

25、員會(huì)成員在家庭教育指點(diǎn)師的配合下， 能夠勝任審批作業(yè)的任務(wù)，并能以獨(dú)立批閱、反饋、總結(jié)、解決問題等情勢(shì)將審批工作落到實(shí)處，同時(shí)以點(diǎn)帶面的利用輻射作用更好地展開家庭教育工作。我園每學(xué)期末針對(duì)優(yōu)秀的家庭教育志愿者、家庭教育委員會(huì)成員給予 1 定的嘉獎(jiǎng)，來調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性。4、展開情勢(shì)多樣的讀書活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的理論知識(shí)。指點(diǎn)師以年級(jí)組的情勢(shì)組織家長(zhǎng)委員學(xué)習(xí)，以讀書交換的方式大膽泛論自己學(xué)習(xí)的。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、讀書日、家庭教育講座、每個(gè)月家庭教育作業(yè)、 讀書沙龍等多種情勢(shì)提升家長(zhǎng)的理論素質(zhì)。利用幼兒園網(wǎng)站、 QQ群等宣揚(yáng)優(yōu)秀的家教理念。 12 月份各班上交家長(zhǎng)教子征文 18 份，幼兒園

26、進(jìn)行整理、評(píng)出 3 份優(yōu)秀家長(zhǎng)教子征文參加市級(jí)家庭教育征文比賽。5、每個(gè)月向家長(zhǎng)推薦1 些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱門文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、 幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。 并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受， 與老師交換育人心得， 并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)及班級(jí)”家長(zhǎng)園地”欄目中。6、常常性地對(duì)家上進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑問問題給予公道而有效的建議或號(hào)令大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念， 了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，

27、提高教師的育人素質(zhì)為了提高教師指點(diǎn)家長(zhǎng)展開家庭教育工作的能力，幼兒園定閱了大量有關(guān)家庭教育的書籍供教師借閱。家長(zhǎng)工作問題不能很好解決的，利用開例會(huì)提出，全部教師進(jìn)行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到適合的解決方法，通過學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，各班教師能針對(duì)孩子的問題撰寫家庭教育指點(diǎn)菜單、個(gè)案，幫助家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。我園教師積極參加自治區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)按時(shí)完成作業(yè)，積極撰寫論文和學(xué)習(xí)。我園有13 名教師取得中級(jí)班專業(yè)培訓(xùn)合格證、7 名教師取得高級(jí)班專業(yè)培訓(xùn)合格證。撰寫學(xué)習(xí) 13 篇、論文 7 篇。教師們還積極參加各類比賽，其中家庭教育個(gè)案 2 等獎(jiǎng) 1 名、3 等獎(jiǎng) 1

28、 名、家庭教育論文3 等獎(jiǎng) 1 名，指點(diǎn)師崗位練兵 3 等獎(jiǎng) 2 名。以上是我園家長(zhǎng)學(xué)校， 成績(jī)是有的但也有不足的地方， 在下學(xué)期將揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我園學(xué)校工作做到深入，扎實(shí)。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)5隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì) 3 位 1 體的立體式教育模式， 已被愈來愈多的人所接受， 幼兒園對(duì)家庭教育指點(diǎn)的重要性也已成為大家的共鳴。 本學(xué)年我園的家教指點(diǎn)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下， 在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作， 使家園共育真正成為增進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做以下總結(jié)：1、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作1、加強(qiáng)班主任自培工作在教育

29、愈來愈強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天， 幼兒教育中的家園合作是1 種必定的趨勢(shì)，但是在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指點(diǎn)水平， 我園充分利用小、 中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)， 有家教指點(diǎn)理論的學(xué)習(xí)， 熱門問題的討論。通過自培活動(dòng)， 使教師認(rèn)清當(dāng)前情勢(shì)， 理清思路，實(shí)行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，建立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟發(fā)和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱烈鬧的

30、孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)當(dāng)先看甚么，后看甚么， 只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師發(fā)問別的孩子不發(fā)問自己的孩子， 心里不高興，看著自己的孩子不如他人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有獲得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。 本學(xué)年我們針對(duì)這類情況，及時(shí)作出調(diào)劑， 開放日之前， 先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、 方法和如何視察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是 1 點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著他人孩

31、子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來抱怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)曉得了怎樣和教師主動(dòng)配合，獲得教育的 1 致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意， 從心里感謝老師的辛苦勞動(dòng)， 同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，增進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不可缺少的 1 個(gè)組成部份，它可使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。 每次家訪活動(dòng)， 主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性情內(nèi)向的孩子，生活自理能

32、力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性情特殊的緣由，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指點(diǎn)、電訪以外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行訪問，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。4、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用家園聯(lián)系欄是反應(yīng)保教工作的1 扇窗戶，更是進(jìn)行教育交換的 1 塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道， 比如“親親寶寶”、 “溫馨 1 束”、“各抒己見”、“家長(zhǎng)中來”這些新穎新穎的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分發(fā)掘幼兒園的教育資源，做到資源同享， 各班的“借閱欄”提供的幼兒教育、為了孩子、娃娃畫報(bào)等雜志，也開闊了家