幼兒園大班種子排隊(duì)教學(xué)反思

1、幼兒園大班種子排隊(duì)教學(xué)反思篇一這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我組織了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)種子排隊(duì)?；顒?dòng)目標(biāo)是：1、觀 察、比較、感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。2、積極參加操作活動(dòng)，樂意表達(dá) 自已在操作活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)主要是在操作中完成的。這節(jié)課的教具要準(zhǔn)備很多， 但是為了孩子學(xué)習(xí)的需要，為了讓家長(zhǎng)知道我們的教學(xué)是多樣的，有趣的，并不是乏味的。 再麻煩的教具我都堅(jiān)持去做，教具是要給每個(gè)幼兒三種豆，給每個(gè)幼兒白作兩種操作板等。 我在開放日活動(dòng)之前試課過兩次，每次試課對(duì)我?guī)椭己艽?，?duì)我的教學(xué)水平是更進(jìn)步的, 在第一次試課時(shí)存在的問題是上課超時(shí)了，超時(shí)的原因在于幼兒不會(huì)把雙面膠撕開，和幼 兒貼豆的速度

2、太慢，這些也都是因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)沒有讓幼兒練習(xí)過。我在講解時(shí)幼兒都沒有 注意聽，那是應(yīng)為有些幼兒沒有操作完，活動(dòng)的過程也不順，最后讓幼兒收操作材料時(shí)， 常規(guī)也不好，是因?yàn)槲覜]有想好怎樣有序的讓幼兒去收等。課后我請(qǐng)聽課的老師給我提意 見和建議，我還認(rèn)真的反思。果然在第二次的試課上，上一次的缺點(diǎn)都解決了。開放日活動(dòng)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師幼配合得很好。第二 個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作：第一次探索活動(dòng)一一感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一 樣°幼兒都很認(rèn)真的操作，但這環(huán)節(jié)我后悔的是沒有讓幼兒們把自己的作品拿起來轉(zhuǎn)給爸 媽看，因?yàn)榘謰屪诤竺婵床坏阶约汉⒆邮窃鯓咏o種子排隊(duì)的。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒第二次 操作：第二次探索活動(dòng)一一感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。這時(shí)，家 長(zhǎng)們都到自己孩子旁邊來看他們操作了，幼兒操作完我個(gè)別提問兩個(gè)小朋友，太少了。而 旦整個(gè)活動(dòng)我的表揚(yáng)語少了點(diǎn)。最后一個(gè)游戲活動(dòng)，原來活動(dòng)的設(shè)計(jì)大家都說因時(shí)間關(guān)系 就請(qǐng)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)參加，但在這時(shí)我們班幼兒和家長(zhǎng)都舉手想?yún)⒓覫,但我也是由于時(shí)間 的關(guān)系只請(qǐng)了個(gè)別?？晌艺婧蠡谖揖蜑槭裁床浑S機(jī)應(yīng)變一下滿足家長(zhǎng)和孩子們的積極性。 其實(shí)家長(zhǎng)和孩子都愿意課超時(shí)了也沒關(guān)系吧，當(dāng)時(shí)我該這樣想就好了。不過，在活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒都能夠按照要求進(jìn)行給種子排隊(duì)，通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼 兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一

4、些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。大 部分家長(zhǎng)也反映這活動(dòng)能讓幼兒動(dòng)手乂動(dòng)腦的，反映了幼兒通過動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng) 腦思考問題，并去解決問題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。從中我體會(huì)到，如何使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，講講很容易，做起來還真難，剛?cè)雸@的幼兒 由r-對(duì)周圍環(huán)境的陌生，往往會(huì)產(chǎn)生極度的不安全感，伴隨哭鬧的情緒也是自然現(xiàn)象，它 需要老師不僅具有慈母般的關(guān)懷之心還需要有準(zhǔn)確的判斷力、靈活的組織能力和隨機(jī)應(yīng)變 能力，要從幼兒的實(shí)際表現(xiàn)中去發(fā)現(xiàn)幼兒更想得到什么，什么對(duì)他們更具吸引力，才能讓 幼兒活得更快樂、充實(shí)，真正體會(huì)到幼兒園的快樂生活。師分段講述故事，并提問：“蘿卜是從哪里來的？”，“

5、小兔子把蘿卜送給了誰?它是 怎么想的?怎么做的？"，“接下來乂發(fā)生了什么有趣的事情？”（小猴、小鹿、小熊同上）雖然開放日活動(dòng)己經(jīng)結(jié)束，我還應(yīng)繼續(xù)反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。篇二春天的大自然中充滿勃勃生機(jī)，我們?cè)谥黝}活動(dòng)中注重給予孩子一個(gè)走進(jìn)白然、親近 自然、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。 孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn) 行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，并學(xué)會(huì)了同 伴之間協(xié)商、解決問題，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛?；顒?dòng)時(shí)幼兒在樹葉上添面眼睛，

6、然后粘貼在畫紙上，添畫上腳，把一片樹葉變成小鳥, 按不同的方向粘貼樹葉，并且添畫眼睛和腳，把樹葉變成許多小鳥。在制作過程中發(fā)現(xiàn)寶 貝們還真是有想象力，制作完以后，乂請(qǐng)小朋友說說自己的樹葉鳥在干什么，有的說在跳 舞、有的說在找食吃、有的說在睡覺、有的說在唱歌第三個(gè)環(huán)節(jié)是玩鐘，以上兩個(gè)環(huán)節(jié)都是老師的說教，孩子們都有點(diǎn)坐不住了，一個(gè)個(gè) 躍躍欲試，我馬上請(qǐng)孩子們自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了 “請(qǐng)撥幾點(diǎn)鐘”的 口令，并且自己也拿鐘示范。通過實(shí)際操作鞏固了孩子們對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這也是本次活動(dòng) 的重點(diǎn)。種子排隊(duì)是大班主題活動(dòng)“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課，這也是我們大班組 內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個(gè)活動(dòng)

7、中，孩子們通過自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決 問題，積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮?；顒?dòng)一開始，我就與孩子們一同認(rèn)識(shí)了 “紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下 文進(jìn)行第一次操作，給三種種子進(jìn)行排隊(duì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我以“一個(gè)挨著一個(gè)”的方式要 求孩子進(jìn)行排隊(duì)，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素，有 利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點(diǎn)、黃色點(diǎn)和綠色點(diǎn) 不同的記號(hào)來表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行，一人“排隊(duì)”，一人記錄這樣的方 式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識(shí)。在操作活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作 并且孩子們還能用自己的語言來解

8、釋他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問起幼兒：”每一對(duì)的長(zhǎng)短都一樣 長(zhǎng)嗎？”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長(zhǎng)?！比缓笳?qǐng)孩子們一起數(shù)一數(shù)分別都有幾顆， 孩子們都說是10顆，我乂問：“為什么都是10顆，隊(duì)伍卻不一樣長(zhǎng)呢？”思媛說：“因 為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊(duì)伍就排得最長(zhǎng)?！睎|東說：“黃豆圓圓的小，所以它們 排得短了?！奔岩又f：“紅豆最小，所以排得最短了?！焙⒆觽兺ㄟ^自己操作，更直 觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時(shí)沒有交代清楚操作要求，記錄 數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點(diǎn)凌亂。所以在第 二次操作記錄時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問

9、題在第二次 操作時(shí)乂出現(xiàn)了，對(duì)于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)表上線條的長(zhǎng)短我欠缺考慮，使操作時(shí)出現(xiàn)了失 誤，無法進(jìn)行正確操作，這是一個(gè)我不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，另外對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來講，小結(jié)也是必不可少的，兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話，我想幼兒對(duì)于物體大小、數(shù)量與 排列長(zhǎng)短這一知識(shí)點(diǎn)掌握的會(huì)更好。由于點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的選材非常好，旦內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；?動(dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣， 欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回 答問題?！岸?、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)， 二、四、五?！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活 動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中在操作材料準(zhǔn)備上也有待