農村家庭親子體育游戲實施的困惑及策略分析

1、    農村家庭親子體育游戲實施的困惑及策略分析    周文藝摘  要：游戲是幼兒最主要的活動形式之一，親子體育游戲能很好的促進幼兒身體素質的發(fā)展，促進幼兒與家長的親密關系，在游戲中獲得相關經驗的積累。但在農村，親子體育游戲的開展存在許多困難，針對這些困難本文進行策略的探討，并從教師和家長兩個層面提出了四點建議。關鍵詞：農村親子體育游戲;問題;策略一、研究緣起根據(jù)園所正在進行的“農村親子體育游戲”的相關課題，進行了一系列的問卷分析、訪談、試玩觀察等活動，在這過程中發(fā)現(xiàn)大部分家長能正確認識親子體育游戲的開展對孩子的價值，但卻極少在家中開展豐富的親

2、子體育游戲，甚至沒有開展過。針對如何更好的開展親子體育游戲進行思考與探索。二、案例分析案例一：不能輸，只能贏一位大班孩子的爸爸說出自己的困惑。爸爸在家中經常和孩子進行一些游戲，但他發(fā)現(xiàn)自家孩子在游戲中有一個不好的習慣：只能贏，不能輸。特別是一些對抗性游戲中，如果孩子輸了，就會開始耍賴不玩了，甚至會發(fā)脾氣。雖然爸爸媽媽和孩子溝通過很多次，但這個問題仍然存在，也讓親子互動難以開展。分析：通過和爸爸的交流了解到，爸爸經常和孩子玩新游戲。由于孩子已有經驗少，對規(guī)則不理解，因此不知道輸了該怎么樣，贏了該怎么樣，輸幾次之后便不再愿意進行游戲了。而且孩子正處于自我為中心的階段，自我意識比較強，不能接受自己輸

3、的事實。爸爸可以嘗試情景演練，甚至是和孩子一起制定規(guī)則，讓孩子深刻理解規(guī)則。孩子自己參與制定的規(guī)則，一定能夠好好遵守。案例二： 講不清規(guī)則暄暄小朋友很喜歡和爸爸媽媽進行游戲，媽媽也經常陪伴孩子一起玩。但在和媽媽的溝通中，媽媽說，游戲中就是規(guī)則講不清楚，一個新游戲總是不明白規(guī)則，或者不能按照規(guī)則做，經常導致游戲進行不下去。最近和暄暄一起進行下跳棋的游戲，暄暄甚至自己改規(guī)則，不知道是自己沒講清楚規(guī)則，還是暄暄聽不懂。分析：不知道如何講清楚規(guī)則，讓孩子能夠明白，更不知道如何讓孩子自覺遵守規(guī)則這是許多家長的困惑所在。案例三 ：體育游戲消耗大，奶奶沒辦法帶著玩放學后，老師邀請銘銘回家和家長一起進行“跳輪

4、胎”的游戲，可奶奶卻委婉的拒絕了老師的提議。了解后知道，銘銘和奶奶生活在一起，對于這種親子體育游戲的開展，需要好的體力，奶奶有心無力。基本上在家奶奶也沒有和銘銘開展過體育的游戲，都是銘銘自己玩。分析：教師對班級幼兒的主要照顧人進行了問卷調查并進行分析調查顯示，大部分幼兒由母親和祖輩進行照顧，父親參與較少。對于運動量大、強度高的游戲在家中難以實施。這個案例并不是個別現(xiàn)象，在農村，很多孩子都是留守兒童，爸爸媽媽回來較少，照顧孩子的責任落在了祖輩的身上。體育游戲一般是體力消耗大，運動量大的游戲，祖輩們年紀偏大，基本承受不了高強度的運動量，因此很少和孩子開展體育游戲。總結：幼兒園親子游戲實施的困惑比較

5、集中，大部分家長都存在以下幾點困惑。第一，不知如何讓孩子了解明白游戲規(guī)則，并認真遵守。第二，好勝，不能正確面對游戲的輸贏。第三，留守兒童多，祖輩如何開展體育游戲。三、策略分析（一）教師層面1.提高家長對親子體育游戲的重視根據(jù)調查，許多家長不開展親子體育游戲是因為覺得沒有必要，孩子自己游戲就可以了，不必家長一起麻煩。因此教師可以通過召開家長會、選擇優(yōu)秀文章、家園共育等多種方式向家長滲透親子體育游戲對幼兒成長的重要性。讓家長認識到親子體育游戲的好處。第一，可以很好促進幼兒身體技能的發(fā)育與成長，促進身心的健康。第二，深層次的游戲能促進親子的交流，讓孩子感受到家長的陪伴，形成安全依賴。2.有選擇性得給

6、家長提供開展親子體育游戲的游戲有相當一部分家長表示，雖然想和孩子一起進行游戲，但在家中不知道該開展什么樣的親子體育游戲，去網絡上搜索也不知道哪些比較適合。針對這一困惑，教師可以作為幼兒教育的專業(yè)人士進行介入。結合本園正在做的農村家庭親子體育游戲實施的課題，將課題中搜集的各種游戲通過選擇，結合家長的實際需求，推薦給家長們。3.引導家長如何開展親子體育游戲（二）家長層次明白了親子體育游戲的重要性，知道基本開展過程，家長們面臨的最大困惑便是如何和孩子講清楚規(guī)則，讓孩子明白規(guī)則并執(zhí)行游戲規(guī)則。講清楚規(guī)則主要有以下四點關鍵：1.說清角色講清楚游戲中有哪些角色分別是哪幾個，這些角色在哪里。如老鷹抓小雞游戲

7、中有三個角色，雞媽媽、老鷹和許多小雞，雞媽媽在小雞的前面保護小雞，小雞一個接一個牽衣服都在雞媽媽后面，老鷹在雞媽媽前面捕捉小雞。2.說清順序講清楚游戲進行的順序。先做什么，再做什么，最后做什么。如捉迷藏游戲中，先石頭剪刀布決定躲藏者與抓捕者，然后抓捕者閉上眼睛數(shù)20個數(shù)，同時躲藏者去選擇合適位置藏起來，最后數(shù)數(shù)完畢后抓捕者去尋找躲藏者。3.說清方法很多時候孩子在游戲中搗蛋是因為他不知道游戲的方法，家長要說清楚，告訴孩子如何玩。如飛行棋游戲中，需要按照棋盤的路線前進。4.說清結果家長所說的“賴皮”其實是孩子不知道判斷游戲的結果。說清楚如何才算贏，贏了會怎么樣，輸了怎么辦。如捉迷藏游戲中，抓捕者找到并抓住躲藏者便算贏，躲藏者不被抓捕者找到便算贏。反之則為失敗;抓捕者贏了可以交換身份，變成躲藏者，躲藏者輸了便要表演一個節(jié)目，并交換身份。參考文獻1幼兒園教育指導綱要（試行）解讀m.江蘇教育