2022年人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)及反思從語(yǔ)文園地的特點(diǎn)動(dòng)身,使園地成為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),為學(xué) 生制造相互溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種情境, 讓同學(xué)在歡樂(lè)愉悅的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng), 并聯(lián)系生活制造性地學(xué)語(yǔ)文. 用語(yǔ)文；1能正確區(qū)分漢語(yǔ)拼音中的平翹舌音.鼻韻母.鼻音和邊音；2能比較字的音.形.義,分析字形差異,能按偏旁歸類,通過(guò)讀詞來(lái)鞏固認(rèn)字,增加語(yǔ)言積存；3會(huì)正確朗讀并背誦古詩(shī)畫(huà)雞 ,激發(fā)閱讀積存古詩(shī)的愛(ài)好；與學(xué)習(xí)有關(guān)的相關(guān)課件；2 課時(shí)第一課時(shí)一.學(xué)習(xí) “我會(huì)連 ”激趣觀看巧分類1激趣引入： 同學(xué)們, 在百花盛開(kāi)的春天, 森林可美了！ 你們看

2、 2示范歸類：同學(xué)們認(rèn)真看,在小鳥(niǎo)身上有“子”字,小鳥(niǎo)的姓名叫 “子”,可這只小鳥(niǎo)想找一個(gè)家,它多心急啊！同學(xué)們幫它找一找,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載找時(shí)可要認(rèn)真看,樹(shù)干上有八個(gè)家,要讓小鳥(niǎo)找到自己的家；3點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：同學(xué)一起找,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)“子”這只小鳥(niǎo)的家在哪棵樹(shù)上,你怎么知道的,然后老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；4方法遷移：同學(xué)們,你們看,森林實(shí)在太漂亮了,又飛來(lái)了不少小鳥(niǎo),你仍能幫它們找到自己的家嗎？為了讓大家更快地為小鳥(niǎo)找到家,我們先熟悉一下這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)；讓同學(xué)小組開(kāi)火車(chē)讀.男女生分別讀.齊讀.個(gè)別讀等多種形式認(rèn)讀字,讀準(zhǔn)字音；然后,讓同學(xué)以四人小組為單位,競(jìng)賽哪一位能最快為小鳥(niǎo)找

3、到家；5反饋鼓勵(lì)：依據(jù)同學(xué)的回答情形,進(jìn)行點(diǎn)評(píng).鼓勵(lì)；6拓展運(yùn)用：同學(xué)們,這時(shí),又飛來(lái)了八只小鳥(niǎo)“上.視.只.粗.找.送.老.拿 ”,你們能幫它們找到家嗎？四人小組合作找,然后派代表向大家匯報(bào)； 7鞏固讀音：回到家的小鳥(niǎo)們可感謝同學(xué)們啦,它們正想和我們打招呼呢！來(lái),我們一起親熱地叫叫它們的名字；二.學(xué)習(xí) “我會(huì)比 ”動(dòng)腦摸索比差異1設(shè)境激趣：一轉(zhuǎn)瞬夏天到了,森林里長(zhǎng)了許多漂亮的蘑菇；2引導(dǎo)發(fā)覺(jué)： 同學(xué)們, 開(kāi)動(dòng)你的小腦袋, 認(rèn)真看, 你們發(fā)覺(jué)了什么？為呀,有些蘑菇身上的字很像,比一比,誰(shuí)的眼力最好,把這些字形 很像的蘑菇采下來(lái),組成對(duì),看誰(shuí)組得又快又多； 3點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)：同學(xué)同桌合作采蘑菇,記在本

4、子上,后老師抽查,讓 同學(xué)說(shuō)說(shuō)采了哪幾對(duì),為什么采這幾對(duì)；老師相機(jī)予以排列,點(diǎn)評(píng)激精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載勵(lì)；4讀比尋規(guī)：先多種形式讀,后同學(xué)認(rèn)真看看,又有什么發(fā)覺(jué)；5拓展遷移：誰(shuí)仍能說(shuō)說(shuō),你所熟悉的字里哪些像上面兩行類似的字？讓同學(xué)說(shuō),老師相機(jī)板書(shū),點(diǎn)評(píng),后讓同學(xué)讀；6小結(jié)激趣：同學(xué)們,咱們中國(guó)的漢字有肯定的規(guī)律,只要我們動(dòng)腦筋,這樣的字就會(huì)越學(xué)越多,我們也會(huì)越學(xué)越聰慧；（設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情形,讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋, 通過(guò)由易到難的兩次發(fā)覺(jué),同學(xué)在老師點(diǎn)撥下自悟形近字的差異, 并通過(guò)言語(yǔ)實(shí)踐, 加深發(fā)覺(jué)的差異,進(jìn)而聯(lián)系同學(xué)實(shí)際拓展遷移,進(jìn)一步把握形近字的差異,可謂“拾級(jí)而上

5、”,培育了識(shí)字的才能； ） 三.學(xué)習(xí) “我會(huì)找 ”依據(jù)偏旁找規(guī)律1設(shè)境激趣：瞧,秋天到了,蘋(píng)果園里的蘋(píng)果大豐收了,森林爺爺特地為我們預(yù)備了兩只籃子,你能把蘋(píng)果正確地放到籃子里嗎？2找詞入籃：同學(xué)找同一偏旁的字,相互檢查,后老師抽查,邊讓 同學(xué)回答邊點(diǎn)評(píng), 運(yùn)用課件把蘋(píng)果放入相應(yīng)的籃子,然后運(yùn)用多種形式讀一讀；3配讀兒歌：秋天到,秋天到,果園里真喧鬧；蘋(píng)果紅,蘋(píng)果香,小伴侶們拾果忙；邊拾邊分放進(jìn)籃,蘋(píng)果夸我好寶寶；其次課時(shí)一.學(xué)習(xí) “我會(huì)讀 ”讀詞競(jìng)賽激愛(ài)好1談話激趣：上節(jié)課,我們?cè)谔O(píng)果園里找了“生字蘋(píng)果 ”,大家收成精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載真不少；今日我們來(lái)一次讀書(shū)競(jìng)賽,

6、只有全部讀對(duì),才能算成功；2同學(xué)練讀：出示詞語(yǔ),同學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件 .園 ffkj.net自己練讀,同桌互讀；3小組競(jìng)賽：小組以開(kāi)小火車(chē)的形式競(jìng)賽,哪組全部讀對(duì)嘉獎(jiǎng)小紅花；4男女生競(jìng)賽：全部讀對(duì)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；5指名競(jìng)賽：一個(gè)人讀一排詞語(yǔ),看誰(shuí)都讀對(duì)；6集體認(rèn)讀：積存詞語(yǔ),盡量多記幾個(gè)；二.學(xué)習(xí) “我會(huì)說(shuō) ”層層拓展巧說(shuō)話 1創(chuàng)景導(dǎo)入：同學(xué)們,讓我們輕松輕松,聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),看一看家鄉(xiāng)的美景；2引導(dǎo)說(shuō)話：你觀察了什么？用 “什么地方有什么 ”說(shuō)一說(shuō)；出示課文句子,看課文讀句子；你發(fā)覺(jué)了什么？3聯(lián)系生活： “我家門(mén)口有 ；” “江上有 ；” 4擴(kuò)展訓(xùn)練：河里有 ,校內(nèi)里有 ；果園里有 ,大街上有 ；天

7、上有 ,有 ,仍有 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教室里有 ,有 ,仍有 ；動(dòng)物園有 ,有 ,仍有 ；我的房間里有 ,有 ,仍有 ；三.學(xué)習(xí) “我會(huì)背 ”詩(shī)讀百遍自成誦 1看圖說(shuō)話：展現(xiàn)臺(tái)出示課文插圖,說(shuō)說(shuō)這只公雞長(zhǎng)得怎樣？你喜愛(ài)嗎？為什么？ 2多法讀詩(shī)：同學(xué)自己借助拼音讀；同桌一起讀；指名讀,同學(xué)評(píng)判；老師范讀,同學(xué)評(píng)判；小組賽讀；男女生賽讀；全班齊讀； 3背誦古詩(shī)：同學(xué)試背,同桌互背,指名背等；筆者認(rèn)為,語(yǔ)文園地應(yīng)為同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的百花園；應(yīng)為同學(xué)進(jìn)行多種動(dòng)態(tài)言語(yǔ)實(shí)踐,提高言語(yǔ)才能的操練場(chǎng)；應(yīng)為同學(xué)自主.自悟.合作.溝通.探究的大平臺(tái)；因此,整堂課的教學(xué)過(guò)程成為同學(xué)玩嬉戲.學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程,