幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、.幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（ 2014 年 9 月 2017 年 7 月）郭麗娜一、現(xiàn)狀分析（一）、對指南理念的理解和運用狀況幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒， 教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料， 以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用， 在教育活動中教師應(yīng)增強目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。（

2、二）、參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、 反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、 反思、改進，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。（三）、本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面1 、優(yōu)勢本人熱愛幼教工作， 積極，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 能夠較快融入集體，在雙語方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。.2 、薄弱方面在保教方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗， 希望以后通過園內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。二、指導(dǎo)思想以全面貫徹落實 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對指南理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研

3、究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)， 和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，三、預(yù)期目標(biāo)1、參加學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在理論上進一步完善自己。2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。4 、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強的組織管理能力 。5 、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名 “ 教研型 ” 的幼兒園教師。四、任務(wù)與措施我

4、從“自我管理，促進發(fā)展；創(chuàng)設(shè)探索舞臺， 促進幼兒自主發(fā)展”“家園共育工作”三個方面內(nèi)容，按三個學(xué)年，每年為一個階段進行.發(fā)展任務(wù)的規(guī)劃部署，具體如下：（一）構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：1 、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。2 、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。3 、建立個人專業(yè)成長檔案。4 、積極參與園內(nèi)各類評比活動。第二階段目標(biāo)：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：1 、繼續(xù)參加理論學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高。每學(xué)期讀兩本學(xué)前教育專著。2 、在探索教學(xué)方法的同時， 向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努

5、力提高個人的教學(xué)水平。3 、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒教育的雜志報刊書籍， 通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：.1 、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進行反思。2 、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施：1 、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2 、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3

6、、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念， 使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施：1 、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。2 、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料， 讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣， 為合格小公民.的開展打好基礎(chǔ)。措施：1 、在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。2 、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。（三）家園共育工作第一階段目標(biāo)：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施：1 、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。2 、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。第二階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施：1 、充分發(fā)揮家委會作用， 成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2 、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3 、充分利用家園資源，豐富晨園小報。第三階段目標(biāo)：整和