院級(jí)重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目中期檢查及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的通知

1、關(guān)于開展院級(jí)重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目中期檢查及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的方案為了加強(qiáng)學(xué)院重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的管理，學(xué)院將于2014年12月下旬對(duì)2013年獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查，2015年5月上旬對(duì)2012年度立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。方案如下：一、檢查對(duì)象：2012年、2013年獲得湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)的項(xiàng)目。二、檢查內(nèi)容：1.各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)湖南民族職業(yè)學(xué)院“十二五”院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估遴選辦法中的建設(shè)要求進(jìn)行自查。22012年立項(xiàng)項(xiàng)目填寫湖南民族職業(yè)學(xué)院XXXX建設(shè)結(jié)項(xiàng)檢查表（附件1-4，依據(jù)立項(xiàng)項(xiàng)目分別選擇相關(guān)附件）；2013立項(xiàng)項(xiàng)目填寫

2、湖南民族職業(yè)學(xué)院XXXX建設(shè)中期檢查表（附件5-8，依據(jù)立項(xiàng)項(xiàng)目分別選擇相關(guān)附件）。3按建設(shè)計(jì)劃應(yīng)該在學(xué)院及系部上網(wǎng)的資料。4結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)將相關(guān)支撐材料單獨(dú)裝訂成冊(cè)。5在檢查階段學(xué)院將組織有關(guān)專家采用隨堂聽課、說課，現(xiàn)場(chǎng)考查，審閱檢查表和查詢網(wǎng)上資源等方式進(jìn)行綜合檢查。6中期檢查應(yīng)完成每個(gè)相應(yīng)附表中第二項(xiàng)：“立項(xiàng)以來XX建設(shè)所取得的階段性成果”中標(biāo)注的指標(biāo)。7完成相關(guān)課程錄像并上傳于本系相關(guān)網(wǎng)站。重點(diǎn)專業(yè)錄制每門主干課一堂或以上，精品課程選取優(yōu)質(zhì)課完成1/3的課程錄制，專業(yè)帶頭人完成一堂或以上的本專業(yè)示范課并錄像。三、檢查時(shí)間：1自查階段：即日起至2014年12月26日。2.各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須將檢

3、查表格（見附件）紙質(zhì)文稿一式五份由各所屬系部加蓋公章后統(tǒng)一上交教務(wù)處，電子文檔發(fā)hnvcjwc。結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)附支撐材料紙質(zhì)稿一份。其中，2013年立項(xiàng)項(xiàng)目于2014年12月26日中午12：00前遞交，2012年立項(xiàng)項(xiàng)目于2015年4月28日中午12：00前遞交。3學(xué)院檢查階段：2013年立項(xiàng)項(xiàng)目中期檢查時(shí)間：2014年12月27日至2015年1月5日；2012年立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收時(shí)間：2015年5月1日至5月10日。學(xué)院將組織有關(guān)專家對(duì)獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的院級(jí)重點(diǎn)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行綜合檢查。注：對(duì)檢查不合格的項(xiàng)目，責(zé)令負(fù)責(zé)人提出具體整改措施，整改后仍不合格的將予以撤銷并追回剩余經(jīng)費(fèi)；對(duì)不參加中期檢查的項(xiàng)目

4、予以撤銷并通報(bào)。附件1：湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)結(jié)項(xiàng)檢查表附件2：湖南民族職業(yè)學(xué)院精品課程結(jié)項(xiàng)檢查表附件3：湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人結(jié)項(xiàng)檢查表附件4：湖南民族職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)項(xiàng)檢查表附件5：湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)中期檢查表附件6：湖南民族職業(yè)學(xué)院精品課程中期檢查表附件7：湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人中期檢查表附件8：湖南民族職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)中期檢查表附件9：國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010）附件10：課程錄像要求附 件 1：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 重 點(diǎn) 專 業(yè) 建 設(shè)結(jié) 項(xiàng) 檢 查 表專 業(yè) 名 稱： 專 業(yè) 負(fù) 責(zé) 人 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四

5、年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2015年4月28日。一、簡(jiǎn)表專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在系部E_mail聯(lián)系方式主要參與人員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)后專業(yè)建設(shè)所取得的主要成果（用具體數(shù)據(jù)說明）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求，依據(jù)考查方式，逐項(xiàng)列出主要成果。包

6、括專業(yè)建設(shè)措施、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教師隊(duì)伍、專業(yè)教學(xué)資源（含核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)）、專業(yè)研究、專業(yè)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色與示范等10個(gè)一級(jí)指標(biāo)，字?jǐn)?shù)控制在5000字內(nèi)。（可加頁(yè)）三、存在的問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審表，列出專業(yè)建設(shè)存在的主要問題、差距并分析原因）四、結(jié)項(xiàng)后對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施（根據(jù)存在的問題、差距，列出結(jié)項(xiàng)后對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（分項(xiàng)列出全部支出項(xiàng)目及金額，含用于專業(yè)建設(shè)所需的差旅費(fèi)、郵政費(fèi)、學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)、材料費(fèi)、資料費(fèi)、印刷費(fèi)、辦公用品費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、評(píng)審費(fèi)等）。六、系部意見 系部簽字（公章）：

7、 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 2：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 精 品 課 程 建 設(shè)結(jié) 項(xiàng) 檢 查 表課 程 名 稱： 課 程 負(fù) 責(zé) 人 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2015年4月28日。一、簡(jiǎn)表課程負(fù)責(zé)

8、人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式主要參與人員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)以來課程建設(shè)所取得的階段性成果（附有關(guān)材料）對(duì)照精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010），逐項(xiàng)列出課程建設(shè)的主要成果，字?jǐn)?shù)控制在5000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）包括：1、課程設(shè)置：定位與課程設(shè)計(jì)原則、思路（支撐材料需附課程整體設(shè)計(jì)及單元設(shè)計(jì)）；2、教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容的遴選機(jī)制、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)形式（自編的工學(xué)結(jié)合的特色教材、課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等）；3、教學(xué)方法與手段（包括教學(xué)設(shè)計(jì)模式、方法、手段及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）；4、教學(xué)隊(duì)伍；5、實(shí)踐條件；6、教學(xué)效果（包括教學(xué)評(píng)

9、價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)）7、特色及政策支持等。三、課程建設(shè)存在的主要問題及原因（對(duì)照精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010），列出存在的問題、差距并分析其原因。）四、結(jié)項(xiàng)后對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施（根據(jù)存在的問題、差距，列出結(jié)項(xiàng)后對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（分項(xiàng)列出全部支出項(xiàng)目及金額，含用于專業(yè)建設(shè)所需的差旅費(fèi)、郵政費(fèi)、學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)、材料費(fèi)、資料費(fèi)、印刷費(fèi)、辦公用品費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、評(píng)審費(fèi)等）。六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 3：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 專 業(yè) 帶 頭 人 建 設(shè)結(jié) 項(xiàng) 檢 查 表專 業(yè) 名 稱：

10、專業(yè)帶頭人姓名 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2015年4月28日。一、簡(jiǎn)表專業(yè)帶頭人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式二、立項(xiàng)以來所取得的主要成果（附有關(guān)材料）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭建設(shè)要求，依據(jù)考查方式，逐

11、項(xiàng)列出主要成果。字?jǐn)?shù)控制在5000字內(nèi)。（可加頁(yè)）1、 已實(shí)施的建設(shè)措施；2、 師德師風(fēng)（包括個(gè)人師德師風(fēng)及指導(dǎo)青年教師情況等）；3、 學(xué)歷職稱；4、 專業(yè)水準(zhǔn)；5、教學(xué)和教研教改水平；6、專業(yè)研究（包括教學(xué)研究、承擔(dān)科研項(xiàng)目、教改論文、市場(chǎng)調(diào)研等）。三、專業(yè)帶頭人建設(shè)存在的主要問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人建設(shè)要求，逐項(xiàng)列出存在的問題、差距并分析其原因。字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）四、結(jié)項(xiàng)后對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施（根據(jù)存在的問題、差距，列出結(jié)項(xiàng)后對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（分項(xiàng)列出全部支出項(xiàng)目及金額，含用于專業(yè)建設(shè)所需的差旅費(fèi)、郵政費(fèi)、學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)、

12、材料費(fèi)、資料費(fèi)、印刷費(fèi)、辦公用品費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、評(píng)審費(fèi)等）。六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 4：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè)結(jié) 項(xiàng) 檢 查 表團(tuán) 隊(duì) 名 稱： 團(tuán) 隊(duì) 負(fù) 責(zé) 人： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫

13、可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2015年4月28日。一、簡(jiǎn)表團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)后教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所取得的主要成績(jī)（用具體數(shù)據(jù)說明）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求，逐項(xiàng)列出主要成績(jī)，包括團(tuán)隊(duì)組成、教學(xué)工作、教研與科研工作、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)效果與社會(huì)聲譽(yù)、團(tuán)隊(duì)特色及政策支持等，字?jǐn)?shù)控制在5000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）三、存在的問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審表，逐項(xiàng)列出存在的問題、差距并分析其原因。）四、結(jié)項(xiàng)后對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施（根據(jù)

14、存在的問題、差距，列出結(jié)項(xiàng)后對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)的設(shè)想及措施。可加頁(yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（分項(xiàng)列出全部支出項(xiàng)目及金額，含用于專業(yè)建設(shè)所需的差旅費(fèi)、郵政費(fèi)、學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)、材料費(fèi)、資料費(fèi)、印刷費(fèi)、辦公用品費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、評(píng)審費(fèi)等）。六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 5：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 重 點(diǎn) 專 業(yè) 建 設(shè)中 期 檢 查 表專 業(yè) 名 稱： 專 業(yè) 負(fù) 責(zé) 人 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)

15、真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2014年12月26日。一、簡(jiǎn)表專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在系部E_mail聯(lián)系方式主要參與人員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)后專業(yè)建設(shè)所取得的階段性和標(biāo)志性成果（用具體數(shù)據(jù)說明）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求，依據(jù)考查方式，逐項(xiàng)列出主要成果。包括專業(yè)建設(shè)措施（重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與建設(shè)規(guī)劃）、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（職業(yè)崗位）、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)人才培養(yǎng)

16、方案（課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)）、專業(yè)教師隊(duì)伍、專業(yè)教學(xué)資源、專業(yè)研究、專業(yè)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量（學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力）和特色與示范等10個(gè)一級(jí)指標(biāo)，字?jǐn)?shù)控制在3000字內(nèi)。（可加頁(yè)）三、存在的問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審表，列出專業(yè)建設(shè)存在的主要問題、差距并分析原因）四、下一階段建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容及措施（根據(jù)存在的問題、差距，列出擬采取的下一步建設(shè)方案及措施。可加頁(yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（列出支出項(xiàng)目及金額）六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 6：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 精 品 課 程 建 設(shè)中 期 檢

17、查 表課 程 名 稱： 課 程 負(fù) 責(zé) 人 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2014年12月26日。一、簡(jiǎn)表課程負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式主要參與人員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)以來課程建設(shè)所取得的

18、階段性成果（附有關(guān)材料）對(duì)照精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010），逐項(xiàng)列出課程建設(shè)的主要成果，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）包括：1、課程設(shè)置：定位與課程設(shè)計(jì)原則、思路（課程整體設(shè)計(jì)及1/2或以上的單元設(shè)計(jì)）；2、教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容的遴選機(jī)制、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)形式（自編的工學(xué)結(jié)合的特色教材、課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等）；3、教學(xué)方法與手段（包括教學(xué)設(shè)計(jì)模式、方法、手段及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）；4、教學(xué)隊(duì)伍；5、實(shí)踐條件；6、教學(xué)效果（包括教學(xué)評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)）7、特色及政策支持等。三、課程建設(shè)存在的主要問題及原因（對(duì)照精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010），逐項(xiàng)列出存在的問題、差距并分析

19、其原因。）四、該課程下一步建設(shè)的方案及措施（根據(jù)存在的問題、差距，詳細(xì)列出擬采取的建設(shè)方案與措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（列出支出項(xiàng)目及金額）六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 7：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 專 業(yè) 帶 頭 人 建 設(shè)中 期 檢 查 表專 業(yè) 名 稱： 專業(yè)帶頭人姓名 ： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3

20、、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2014年12月26日。一、簡(jiǎn)表專業(yè)帶頭人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式二、立項(xiàng)以來所取得的階段性成果（附有關(guān)材料）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭建設(shè)要求，依據(jù)考查方式，逐項(xiàng)列出主要成果。字?jǐn)?shù)控制在3000字內(nèi)。（可加頁(yè)）5、 已實(shí)施的建設(shè)措施（組織與制度保證）；6、 師德師風(fēng)（包括個(gè)人師德師風(fēng)及指導(dǎo)青年教師情況等）；7、 學(xué)歷職稱；8、 專業(yè)水準(zhǔn)（理論與實(shí)踐。專業(yè)理論知識(shí)）；9、 教學(xué)和教研教改水平（本年度擔(dān)任的專

21、業(yè)課、采取的創(chuàng)新教學(xué)方法程及成效。課程教學(xué) ）；10、 專業(yè)研究（包括教學(xué)研究、承擔(dān)科研項(xiàng)目、教改論文、市場(chǎng)調(diào)研等）。三、專業(yè)帶頭人建設(shè)存在的主要問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人建設(shè)要求，逐項(xiàng)列出存在的問題、差距并分析其原因。字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）四、下一步建設(shè)的方案及措施（根據(jù)存在的問題、差距，詳細(xì)列出擬采取的建設(shè)方案與措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（列出支出項(xiàng)目及金額）六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附 件 8：湖 南 民 族 職 業(yè) 學(xué) 院 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè)中 期 檢 查 表團(tuán) 隊(duì) 名 稱：

22、團(tuán) 隊(duì) 負(fù) 責(zé) 人： 責(zé) 任 系 部： 填 表 時(shí) 間： 教務(wù)處制二一四年九月填表說明 1、本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍為立項(xiàng)建設(shè)本人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。必須認(rèn)真填寫，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2、本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)。3、表格中均用“仿宋_GB2312四號(hào)字”填寫，段落行距設(shè)置為“固定值20”，若內(nèi)容不夠填寫可續(xù)頁(yè)。5、本表所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容起于建設(shè)申報(bào)時(shí)，止于2014年12月26日。一、簡(jiǎn)表團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別政治面貌職 務(wù)職 稱手 機(jī)所在學(xué)院E_mail聯(lián)系方式教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員姓 名學(xué)歷職務(wù)職稱承擔(dān)工作二、立項(xiàng)后教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所取得的階段性成績(jī)（用具體數(shù)

23、據(jù)說明）對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求，逐項(xiàng)列出主要成績(jī)，包括團(tuán)隊(duì)組成、教學(xué)工作（課程體系）、教研與科研工作（教學(xué)研究與改革）、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)效果與社會(huì)聲譽(yù)、團(tuán)隊(duì)特色及政策支持（團(tuán)隊(duì)特色）等，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。（可加頁(yè)）三、存在的問題及原因（對(duì)照湖南民族職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審表，逐項(xiàng)列出存在的問題、差距并分析其原因。）四、下一階段建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容及措施（根據(jù)存在的問題、差距，詳細(xì)列出擬采取的建設(shè)方案與措施?？杉禹?yè)）五、經(jīng)費(fèi)使用情況（列出支出項(xiàng)目及金額）六、系部意見 系部簽字（公章）： 年 月 日七、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審意見負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日附件9： 精品課

24、程評(píng)審指標(biāo)（高職，2010）一評(píng)審說明（一）本評(píng)審指標(biāo)根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）和教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號(hào)）精神制定。（二）精品課程評(píng)審的依據(jù)是2010年度高職國(guó)家精品課程申報(bào)表、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。（三）本評(píng)審指標(biāo)采用百分制記分。其中，一級(jí)指標(biāo)一至六項(xiàng)占總分的90%，“特色及政策支持”項(xiàng)占總分的10%。評(píng)價(jià)等級(jí)分為五檔，系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。二評(píng)審指標(biāo)及內(nèi)涵一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)ABCDE

25、1.00.80.60.40.2一 課程設(shè)置 10分1-1課程定位性質(zhì)與作用專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。 4     1-2課程設(shè)計(jì)理念與思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。6     二 教學(xué)內(nèi)容 25分2-1內(nèi)容選取針對(duì)性和適用性根據(jù)行業(yè)企業(yè)

26、發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。10     2-2內(nèi)容組織組織與安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。10     2-3表現(xiàn)形式教材及相關(guān)資料選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求，滿

27、足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。5     三 教學(xué)方法與手段 25分3-1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。 8     3-2教學(xué)方法教學(xué)方法的運(yùn)用根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。6     3-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛

28、擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。6     3-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行，并能有效共享。5     四 教學(xué)隊(duì)伍 20分4-1主講教師師德、能力與水平師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。

29、10     4-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例專任教師中“雙師”素質(zhì)教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)施的要求；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)有適當(dāng)比例的課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。10     五 實(shí)踐條件 10分5-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件設(shè)備與環(huán)境實(shí)訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，設(shè)備、設(shè)施利用率高。6     5

30、-2校外實(shí)習(xí)環(huán)境建設(shè)與利用與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。4     六 教學(xué)效果 10分6-1教學(xué)評(píng)價(jià)專家、督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良。5     6-2社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)認(rèn)可度學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)產(chǎn)品能夠體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值；課程對(duì)應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率高。5   

31、60; 特色及政策支持特色與創(chuàng)新50     學(xué)校對(duì)精品課程建設(shè)的政策支持與措施50     附件10： 課程錄像要求一、基本原則：1工學(xué)結(jié)合、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向；2突出能力目標(biāo)；3以項(xiàng)目為載體；4用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力；5以學(xué)生為主體；6理論與實(shí)踐一體化；（基于生產(chǎn)過程或工作過程組織教學(xué)的模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系和課程教學(xué)內(nèi)容）。7職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力（如：自主學(xué)習(xí)的能力、與人交流的能力、與人合作的能力、解決問題的能力、信息收集和處理能力、可持續(xù)發(fā)展的能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應(yīng)用能力等）的培

32、養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)的整個(gè)過程。課程整體設(shè)計(jì)介紹以說課的形式進(jìn)行，應(yīng)嚴(yán)格按照本通知的要求，精心準(zhǔn)備和組織好文字材料。課程的整體設(shè)計(jì)相當(dāng)于一部小說或一部電視劇的篇章結(jié)構(gòu)，應(yīng)仔細(xì)推敲。二、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像要求（介紹時(shí)間不超過40分鐘）：1課程設(shè)置介紹：（7-9分鐘，供參考）（1）課程定位：4-5分鐘介紹：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（本專業(yè)面向、行業(yè)生產(chǎn)管理一線，服務(wù)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素質(zhì)，掌握相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，具有從事、崗位能力的高素質(zhì)技能型人才）職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)崗位能力（知識(shí)、技能、素質(zhì)）專業(yè)的課程體系本課程在專業(yè)課程體系中的作用（通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力和職業(yè)

33、素養(yǎng)；學(xué)生的職業(yè)能力具有三層結(jié)構(gòu)：崗位專業(yè)能力、行業(yè)通用能力、職業(yè)核心能力；）和性質(zhì)（起主要支撐或明顯促進(jìn)作用）本課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系。（2）課程設(shè)計(jì)：3-4分鐘介紹：課程設(shè)計(jì)的原則和思路；課程設(shè)計(jì)的原則：“一”中的七項(xiàng)原則；課程設(shè)計(jì)的思路：以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的基于生產(chǎn)過程或工作過程組織教學(xué)的模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系和課程教學(xué)內(nèi)容。形成了校企合作的長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。要說明如何體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。2課程教學(xué)內(nèi)容：（12-13分鐘）（1）課程內(nèi)容的遴選機(jī)制：介紹：怎樣選取課程內(nèi)容。要求：根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容的選取要體現(xiàn)針對(duì)性和適用性。（2）課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容：介紹：以能力為目標(biāo)、以項(xiàng)目為載體構(gòu)建的基于生產(chǎn)過程或工作過程組織教學(xué)的模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系和理論、實(shí)踐一體化的