瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元質(zhì)量分析卷及答案(二篇)(精編版)

1、- 1 - 瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元質(zhì)量分析卷及答案(二篇)目錄：瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元質(zhì)量分析卷及答案一瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元質(zhì)量檢測(cè)卷及答案二2 / 11 瀘教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元質(zhì)量分析卷及答案一班級(jí)：姓名：滿(mǎn)分： 100 分考試時(shí)間： 90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20 分）hn l ng l k hu ch i m i y u go s 二、比一比，再組詞。（10 分）惹（_）阻（_）措（_）隱（_）若（_）組（_）借（_）穩(wěn)（_）三、讀一讀，連一連。（10 分）大青樹(shù)下的小學(xué)樂(lè)于思考，敢于提問(wèn)花的學(xué)校美好童心，偉大母愛(ài)不懂就要問(wèn)民族團(tuán)結(jié)，生活美好

2、四、想一想，選詞填空。（10 分）欣賞觀賞1. 這畫(huà)廊里的畫(huà)意境比較獨(dú)特，來(lái)（_）的人不少。2.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水（_）自己的美麗。揚(yáng)眉吐氣一鼓作氣灰心喪氣3.就在獅子（ _）不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。3 / 11 4.新中國(guó)成立后，人們終于可以（_）了。5.我們大家（ _），把剩下的活兒全干完了五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15 分）1_ 沙灘上有 _ 貝殼。（填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體）2金色的太陽(yáng)從東方地平線(xiàn)上緩緩升起。（縮句）_ 3弟弟背著書(shū)包。弟弟上學(xué)去。（把兩句話(huà)合并成一句話(huà)）_ 4海風(fēng)把梧桐樹(shù)刮得東倒西歪。（換個(gè)說(shuō)法，使句子不改變?cè)猓 5請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小詩(shī)人

3、，接著寫(xiě)下去吧。愛(ài)是什么？愛(ài)是媽媽勞累一天時(shí)，送上的一杯熱茶；愛(ài)是災(zāi)區(qū)人民有難時(shí)，捐出積攢(z n)下的零用錢(qián)；愛(ài)是娃娃摔倒時(shí)， _ ；愛(ài)是_ ；_ 。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20 分）碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上， 一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上， 有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話(huà)，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜， 我吃點(diǎn)你的菜， 結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜， 比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè) “ 節(jié)目” 是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)4 / 11 方猜，猜不著，就吃對(duì)方一

4、口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“ 節(jié)目” 卻從未中斷過(guò)。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我， 自己抬起破碗回家去了。 不一會(huì)兒， 我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲： “ 打破碗了？你死去了！ ” 接著是 “ 啪” 的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng ）咽（y ）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來(lái)我讀大

5、學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“ 你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了? ”她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。1給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線(xiàn)。端著碗（zhe zhu zho zho）猜不著（zhe zhu zho zho）2把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。第一段 :_ 第二段 :_ 第三段 :_ 3小姐姐為什么把她的碗給了“ 我” ，自己拾起破碗回家去？_ 4第四自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？_ 5第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“”。表示省

6、略了的話(huà)。（）表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（）七、習(xí)作。（ 15 分）5 / 11 請(qǐng)你代學(xué)校教務(wù)處出一則通知。請(qǐng)各班班長(zhǎng)明天（4月 8日）下午 2點(diǎn)到活動(dòng)室領(lǐng)取新校服。題目：我學(xué)會(huì)了要求：（ 1）把題目補(bǔ)充完整；（ 2）把學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)具體；（ 3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感。_6 / 11 參考答案：一寒冷離開(kāi)火柴煤油告訴二招惹阻擋措施隱約若非分組借口穩(wěn)定三四1.觀賞2.欣賞3.灰心喪氣4.揚(yáng)眉吐氣5.一鼓作氣五金色的美麗的太陽(yáng)升起。弟弟背著書(shū)包上學(xué)去。梧桐樹(shù)被海風(fēng)刮得東倒西歪。將她扶起的那雙手在風(fēng)雨中為奶奶撐起的傘愛(ài)是給陌生人的一個(gè)禮貌的微笑六1zhe zho 2（12） 寫(xiě)我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、

7、猜菜。（34）寫(xiě)“ 我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“ 我” ，自己卻挨了打。 “ 我” 很感激。（56）寫(xiě)多年后， “ 我” 和小姐姐談起了這件事，我很激動(dòng)。3因?yàn)樗?“ 我” 媽打起人來(lái)比她媽厲害，怕“ 我” 受不了。4小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿(mǎn)足了。5（ ）7 / 11 瀘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元質(zhì)量檢測(cè)卷及答案二班級(jí)：姓名：滿(mǎn)分： 100 分考試時(shí)間： 90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20 分）yn li o li l i pi li zh zhzng sng k x zu m ng chng zi二、比一比，再組詞。（10

8、分）背（_）誦（_）鍛（_）厲（_）備（_）涌（_）段（_）歷（_）三、讀一讀，連一連。（10 分）楊萬(wàn)里野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易舉頭紅日近，回首白云低?？軠?zhǔn)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。李白籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。四、想一想，選詞填空。（10 分）8 / 11 因此因?yàn)?. （_）今天下雨，所以我們沒(méi)有去公園玩。2. 今天我生病，（ _）沒(méi)有去上學(xué)。已經(jīng)曾經(jīng)1. 爺爺（ _）當(dāng)過(guò)兵。2. 老屋（ _）活了一百多歲了。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15 分）（1）黃黃的銀杏樹(shù)葉好像一把把小扇子。（用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子）_ （2）筆盒里放了很多文具

9、，有鉛筆、橡皮擦、尺子、眼鏡和卷筆刀。（修改病句）_ （3）媽媽說(shuō)： “ 這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！” （按要求改寫(xiě)句子）提示語(yǔ)在句末： _提示語(yǔ)在句中： _六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20 分）冬天的聲音少時(shí)的鄉(xiāng)村，每到冬天，呼呼的西北風(fēng)就會(huì)吹得電線(xiàn)嗚嗚響。那時(shí)很冷，冷到讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里結(jié)了厚厚的冰，用石頭用力砸下去，只留下一道白印子。天地間一派肅殺，大人們行色匆匆，恨不得早早坐到熱炕頭上去享福。 唯有孩子不怕冷， 冬天給他們騰挪出了空間， 讓他們?cè)谝暗乩锉M情捕捉著冬天的聲音。晴朗的天氣里，地上的野兔和天上的鷂鷹都披著衰草一樣的毛色。沒(méi)有樹(shù)木、莊稼和野

10、草的遮蔽， 它們奔跑和飛翔的身影很顯眼。與之相伴的， 還有麻雀那響徹于田野上空的嘰嘰喳喳的歡快叫聲；樹(shù)木也不甘寂寞， 它們的枝丫把風(fēng)劃出凄厲的聲響，枝條用互相拍打的方式打發(fā)時(shí)間；膽大的孩子則會(huì)在背風(fēng)的墕(y n)9 / 11 窩里點(diǎn)一把火， 不為取暖， 只想聽(tīng)聽(tīng)那些枯草干柴在火焰中歡快的噼啪聲?；鹬挥性诙?，才會(huì)顯出它最熱烈最溫暖最嫵媚的一面。要是下了雪，天地間就越發(fā)生動(dòng)了。雪撲簌而落，好像給大地蓋上了棉被。走在雪地里， 薄的時(shí)候只有輕微的吱吱響， 厚的時(shí)候會(huì)發(fā)出沉悶的咕咕聲像是誰(shuí)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)一樣。 老屋的房檐下掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰溜子，用竿子敲打， 脆生生落一地。不過(guò)這點(diǎn)冰算不了什么，村邊的河已

11、冰封，那里的冰面能撐住人。走在冰面上， 偶有不結(jié)實(shí)的地方會(huì)有清晰的破裂聲沿冰縫釋出，像對(duì)冒犯者的一點(diǎn)不友好的回敬 知趣的話(huà)就趕緊離開(kāi)。回家的路上，穿著母親做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上發(fā)出 “ 咚咚咚 ” 的聲音，似大地微弱的心跳。我知道這些細(xì)微的冬天的聲音，只是天地萬(wàn)物有意泄露的秘密，它們?cè)谛孀约翰](méi)有凍僵凍死。 它們不過(guò)是在積蓄生命的能量， 等待來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)盛放。1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。(1) 肅殺： _(2) 回敬： _2本文寫(xiě)了 _ 和_兩種情況下冬天的聲音。3第 2 自然段寫(xiě)了哪三種聲音？試著概括。(1) _(2) _(3) _4第 3 自然段將踩在厚雪上發(fā)出的咕咕聲想象成_

12、一樣；將冰面不結(jié)實(shí)的地方的破裂聲想象成 _， 仿佛在說(shuō)：“_ ”；將布棉鞋踩在僵硬土路上發(fā)出的聲音想象成_，這樣寫(xiě)的好處是_ 。5作者對(duì)冬天的聲音有著怎樣的感受？在正確的說(shuō)法后打“”錯(cuò)誤的打“”。(1) 這些冬天的聲音更加體現(xiàn)了冬天肅殺、寂寞的景象。（_）(2) 這些冬天的聲音熱烈、 溫暖而嫵媚，與冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（_）(3) 這些冬天的聲音雖然細(xì)微，但是卻暗含著蓬勃生機(jī)，預(yù)示著來(lái)年春天的繁榮10 / 11 景象。（ _）6 你能從這個(gè)世界尋找到什么美妙的聲音？寫(xiě)一寫(xiě)， 試著像本文一樣生動(dòng)描繪。_ 七、習(xí)作。（ 15 分）回想一下 ,在你的生活中發(fā)生過(guò)哪些有意義的事情?把它寫(xiě)出來(lái)和大家分享吧。要求:擬個(gè)合適的題目 ;要寫(xiě)明有意義的原因和事件的過(guò)程;300字以上。_11 / 11 參考答案：一顏料流淚排列蜘蛛贈(zèng)送可惜做夢(mèng)橙子二背誦誦讀鍛煉厲害準(zhǔn)備涌出一段日歷三四因?yàn)橐虼嗽?jīng)已經(jīng)五彎彎的月兒好像小小的船。筆盒里放了很多文具，有鉛筆、橡皮擦、尺子和卷筆刀?！?這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！” 媽媽說(shuō)。“ 這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧， ” 媽媽說(shuō)， “ 真是人山人海！ ”六1形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。文中指冬天蕭條的景