我與挫折的故事(共3頁(yè))

1、我與挫折的故事高一（1）班 楊浦居人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。而當(dāng)挫折不期而遇時(shí)，只有敢于直面挫折，駕馭于挫折之上的人才能到達(dá)成功的彼岸。剛到初中的時(shí)候，我還不太適應(yīng)這里緊張的學(xué)習(xí)氛圍和陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以致最初的考試成績(jī)令我的心跌下幾千丈，我不敢相信一向沉浸在愉快教育中的我居然會(huì)有這樣的成績(jī)。映著灰蒙蒙的天空，我回到了家。拿起卷子，看著上面一個(gè)個(gè)刺目的紅色叉號(hào)，陷入了反思。我對(duì)自己深感失望，想要自我放棄，在做作業(yè)的時(shí)候大大方方地玩起手機(jī)；完成作業(yè)也只是填滿作業(yè)本而已；上課聽(tīng)講似懂非懂就好。我扔掉了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，專攻我一度喜愛(ài)的語(yǔ)文，卻使我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)變得奇差無(wú)比，

2、不忍直視。然而，我突然放棄了這樣幼稚的想法我看到了一個(gè)廣告,里面說(shuō)：如果一個(gè)木桶，木桶里面能盛的水還是由短的木板的長(zhǎng)度來(lái)決定的。這給我的觸動(dòng)極深。我的語(yǔ)文就好像那些長(zhǎng)木條，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)則是那些短的，任我其它科目再好，那也不過(guò)是個(gè)“瘸子”,是一個(gè)偏科、能力有限的學(xué)生。我想：既然別人都能做到，我又為何不可呢？是時(shí)候重新振作起來(lái)了，不應(yīng)該對(duì)著這小小的失敗而灰心喪氣。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“不為最先不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱使落后，縱使失敗，但一定可以達(dá)到心中所向的目標(biāo)。就像那句話所說(shuō)：“你盡管努力，大不了大器晚成。” “種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，正是因?yàn)橛辛舜煺鄄艜?huì)有成

3、長(zhǎng)。”我仿佛就是那落在瓦礫中的種子,一定要靠自己發(fā)芽成長(zhǎng)。為了跟上前面落下的進(jìn)度,我在課外買了許多輔導(dǎo)書(shū),每天在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上趴在書(shū)桌上對(duì)付一張張ABC卷。白熾臺(tái)燈在發(fā)出刺眼的白色的光，而我在小小的光圈里奮筆疾書(shū)，夜復(fù)一夜。 月考的那天，我懷著小鹿亂撞的心情答滿了整張?jiān)嚲怼５搅送砩?，望著天上在輕如薄紗的云霧間若隱若現(xiàn)的上弦月,我有些許擔(dān)心也有些小小的期待：既想要快些知道自己奮斗的結(jié)果，又害怕結(jié)果出來(lái)不盡如人意帶著極其矛盾的心情，我緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 第二天的數(shù)學(xué)課上,老師要發(fā)試卷,我緊張得手心冒汗,浸濕了壓在手下的紙張。在緊張與不安中，耳中傳來(lái)了老師的聲音：“楊浦居,86分?！崩蠋熃K于

4、報(bào)到了我的名字.  “什么?”我怕自己沒(méi)有聽(tīng)清,又回頭向后面的好朋友小君確認(rèn)。小君沖我樂(lè)呵呵地笑,“沒(méi)錯(cuò),是你哦!”我“噌”地站起來(lái),極力掩飾著心中的驚訝與喜悅,在接過(guò)老師手中的試卷時(shí),我聽(tīng)到張老師親切地對(duì)我說(shuō)：“楊浦居,你這次有進(jìn)步啊!”我心中不禁有一絲小小的成就感。86分,雖然對(duì)于大多數(shù)同學(xué),這確實(shí)不是什么好成績(jī),但對(duì)于我而言，這已是很大的激勵(lì)。這次的月考成績(jī)，給了我極大的信心!  拿了卷子，我走回座位,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的失誤,都是由于不仔細(xì)造成的。也許,我只要再仔細(xì)一點(diǎn),拼搏一把,就可以取得更高的分?jǐn)?shù)呢！想到這里，不禁莞爾一笑。  佩恩說(shuō)：“沒(méi)有播種,何來(lái)收獲？沒(méi)有辛苦,何來(lái)成功？沒(méi)有磨難,何來(lái)榮耀？沒(méi)有挫折,何來(lái)輝