小學生文明禮儀教案

1、-作者xxxx-日期xxxx小學生文明禮儀教案【精品文檔】小學生文明禮儀教案尊師禮儀 教學目標： 、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。教學重難點： 了解語言文明的重要性。教學方法：講解法教學準備：情境小故事教學過程： 導入新課： 語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使

2、自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語 學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用?；顒佣褐R問答 要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。 你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙） 早上起床后見到別人說什么？ （早上好） 平時見到別人要說什么？ （您好） 晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安） 分別應該說什么？ （再見） 別人送你時，你應說什么？ （請留步） 別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝） 不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒

3、，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關(guān)系) 對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）活動三：語言文明的注意事項 要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。 課堂小結(jié) 說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社

4、會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。板書設(shè)計：尊師禮儀您好！謝謝！教學反思：講話文明和禮貌待人，是文明禮貌的基本要求，孩子們都表示要把學到的文明知識融化在日常生活當中去。小學生文明禮儀之行走禮儀教學目標認知：1知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1自覺遵守公共秩序，

5、做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學重難點：知道遵守公共秩序的重要性。教學準備：情境小故事教學方法：引導學習法。教學過程：一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是

6、想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守二、激情明理1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元

7、帥為我們做出了好榜樣。1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3全班交流4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。板書： 為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6同桌互相說說：（1）六連

8、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7小結(jié)：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？(四)全課總結(jié)：1說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)

9、境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。板書設(shè)計：小學生文明禮儀之行走禮儀為他人著想從自己做起教學反思：學習了本節(jié)課后，同學們都懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障，達成共識，要為他人著想，從自己做起。待客做客禮儀教學目的：1、知道待客、做客的禮儀常識，教育學生做客要有禮貌，待客要熱情大方；2、在做客、待客的表演活動中，充分體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。教學重難點：學生做客要有禮貌，待客要熱情大方。教具準備：情境小故事教學方法：討論法活動主持：班長活動

10、準備：句或格言。2、制作“待客做客禮儀賀卡”。3、學生搜集待客做客禮儀方面的名句、格言。教學過程：一、談一談，待客做客的經(jīng)歷1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學們都曾有過待客做客的經(jīng)歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？2、回憶1：當你到別人家做客時，別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？3、回憶2：你家里來客人了，你是如何接待他們的？今天這節(jié)班會課，我們就來學習待客做客方面的禮儀。（板書課題，請學生齊讀）4、誰能說說在待客做客禮儀方面應該注意什么？（學生自由回答）5、同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應該落實到行動上。二、

11、看一看，學習待客做客方式（一）待客禮儀1、出示圖：小主人接待客人的場景?？磮D討論：客人來到家，小主人是怎樣做的？客人離開時，他又是怎樣做的？你覺得他的表現(xiàn)如何？2、請看小品表演家里來了客人讓學生交流、回答小品中的小強待客時做得怎么樣？哪地方做得對，哪地方做得不對？3、讓我們再次重溫小學生日常行為規(guī)范在禮貌方面的有關(guān)要求：待人有禮，會使用禮貌用語；不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入；不打擾別人的工作和休息。（二）做客禮儀1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景?？磮D后討論：盼盼到人家做客時，言行舉止如何？哪些地方值得你學習？2、下面，我們再起來學習做客禮儀，看看學校在做客禮儀方面又是怎

12、樣要求的？做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。具體做法如下：A、到別人家，應先敲門或按門鈴，等到有人應聲或出來迎接時再進去。B、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人，不論熟悉與否都應一一打招呼。C、做客后離開時要向主人及其家屬說：“再見”。（讓學生相互交流）3、小結(jié)：只要我們做客時，能按照以上做客禮儀去做，就是一個文明的小客人，就一定能受到主人的歡迎，主人一定會對你說：“歡迎你下次再來”（三）待客做客禮儀總結(jié)1、回憶我校的待客做客禮儀，學生回答，板書：親戚朋友來做客，禮貌熱情來招待。端茶送水說請用，客人離去送門外。做客注意禮當先，告別需要說再見。學生齊聲誦讀。2、分組學習，相互再介

13、紹一些接待客人的方法和做客時需要注意的地方。三：小組內(nèi)演一演，待客禮儀體驗1、幾個人到同學家去玩；2、媽媽的朋友來了；3、有客人來家里吃飯；4、和奶奶一起去親戚家做客。（1）讓學生讀一讀，然后小組討論。（2）選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什么？分小組開始表演。評價：學生之間互相評價，教師鼓勵補充。四、考一考投影顯示：請你回答下列問題：（1）客人來到，主人應（ ）。（2）大人談話時，我應該（ ）。（3）邀請客人進餐時，我應先（ ）。（4）到別人家做客時，敲門時（ ）。（5）在別人家做客時，我要坐得（ ）。（請學生上來做示范）（6）主人給我吃水果，

14、我會（ ）。（7）主人家要開飯了，我該（ ），因為（ ）。（8）平時不是節(jié)假日，下列時間哪個時間做客最合適？因為（ ）。、中午；、吃飯時；、晚上10點；、晚上八時。五：制作賀卡，相互贈言1、讓學生在小組內(nèi)交流課前收集到的有關(guān)待客做客禮儀方面的名句、格言。2、讓學生在自己制作的“待客做客禮儀賀卡”上，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。3、評一評班級中的“待客做客禮儀之星”。六、總結(jié)：同學們，希望大家通過這節(jié)課，在待客做客禮儀方面，有新的認識，用小學生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己，按照學校制定的禮儀目標去做，學會使用禮貌用語。讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們

15、的社會變得更加美好！板書設(shè)計：待客做客禮儀做客要有禮貌待客要熱情大方爭做禮儀小明星教學反思：學習了本節(jié)課后，同學們在待客做客禮儀方面，有新的認識，用小學生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己，按照學校制定的禮儀目標去做。學會使用禮貌用語教學目標：1知道日常生活中的常用問候語。2愿意學習并使用問候語。3以正確使用問候語為榮。4知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學準備：1多媒體課件2小紅花數(shù)朵。教學方法：引導學習法教學過程：一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同

16、學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好

17、？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說我們是朋友！，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人

18、，別人也會有用什么樣的語言對待你?！蔽?、課堂禮儀實踐1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班板書設(shè)計： 爭做禮儀小明星問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了教學反思：同學們學習了本節(jié)課后，都懂得了許多的文明禮貌用語，很好！小學生文明禮儀課-講文明懂禮儀教學目的：1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點： 促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關(guān)資料

19、教學方法：講解法教學過程：一 、情境導入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導入新課。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)

20、生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：準備下節(jié)備品。有秩序上下樓。 愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。 室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。 室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。極目遠眺，保護視力。2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流 3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進

21、學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：學習課間活動禮儀、童謠。編寫我班課間禮儀常規(guī)。做課間活動宣傳報。 開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。 晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。 做“小小課間監(jiān)督員”。評“課間禮儀之星”。三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。板書設(shè)計： 小學生文明禮儀課-講文明懂禮儀活動有序 注意安全共創(chuàng)和諧課間 文明禮讓 互幫互助教學反思：學習了本節(jié)課后，同學們都認為自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，

22、爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。打電話禮儀活動目標：1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。2、在活動中感受打電話的樂趣。3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性?；顒又攸c：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求?；顒訙蕚?1、已有打電話的經(jīng)驗。2、視頻準備：電話禮儀示范表演。3、圖片3種，電話機2部。教學方法：實踐學習法活動過程：1、導入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請學生自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。2、學習打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電

23、話？”出示3張ppt圖片引導學生觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。3、學習接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽媽來接?！眿寢寔斫与娫捔?，說：“你好！?再見?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習學說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導幼

24、兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后學生兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導幼兒說出：“當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。活動延伸1日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。2家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。課后小

25、結(jié)：打電話需要注意1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。 2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。板書設(shè)計： 打電話禮儀你好再見教學反思：學習了本節(jié)課后，同學們都懂得了接打電話的禮儀，懂得了文明用語。餐桌上的文明禮儀文明用餐禮貌待人活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標）：同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現(xiàn)省錫中學子高尚的文明素養(yǎng)。小學生中對于節(jié)約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現(xiàn)象，通過本次活動讓同學們體會到節(jié)約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕

26、大笑，避免飯菜灑落的桌面上?；顒訙蕚洌ń淌也贾眉昂x，學生的先期準備等）：布置給每一個同學任務，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達出來。 根據(jù)典型的故事情景，由學生排演情景劇。假想何與老校友交流遇到不文明的人自己的感受是什么？回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動教室布置成中間的方形空地，四周是同學課桌活動過程：（1）主持人致辭（2）讓同學列舉一些文明用語（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產(chǎn)生的差別（4）由同學表演事先準備的短?。?）由同學朗誦一首詩歌（6）點明本次活動的主題和意義注意事項或建議：學生對以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導，逐漸糾正同學以娛樂放松為主的印

27、象，逐步達到有教育意義的方向上來。課后小記基本實現(xiàn)了預定的目標，各個環(huán)節(jié)都能按照預定的程序進行，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動。板書設(shè)計： 餐桌上的文明禮儀規(guī)矩教學反思：食堂中常有浪費的現(xiàn)象，通過本次活動讓同學們體會到節(jié)約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。大多數(shù)學生在就餐時注意了以上問題，收到較好的學習效果。升國旗要敬禮教學目標分析：1、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2、尊敬國旗、國徽，體會國旗、國徽的重要意義。教學重難點：讓學生體會國旗國徽的神圣，知道我們升旗的時候怎么做

28、。教學準備：多媒體課件 小紅旗教學過程設(shè)計：一、生活引出新篇章（一） 師：同學們好，今天老師給你們帶來了一段錄像，請大家認真觀看。（教師播放有本班學生參加的學校升旗儀式，當學生看到錄像中的自己和同學時紛紛指指點點，十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚的國旗上。）師：剛才你們看到了什么？師：你們看得真認真。是的，這是我們學校舉行的一次升旗儀式。你知道除了學校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式？師：你們知道的真不少。是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？師：這么多同學要說。這樣吧，把你知道的可以看到國旗的地方告訴給你學習小組的同

29、學，好嗎？小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。師：同學們交流得真熱鬧。相信聽了同學的介紹，你增加了更多的知識?，F(xiàn)在請小組長代表小組介紹交流的情況。組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。師：你們每個人都認真完成了課前收集的作業(yè)，用心觀察，在很多地方看到了國旗。(二）提升認識師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？師：你們知道的真多！是的，國旗是我們國家的標志。教師播放錄像片段一（飽含深情地）：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。師：你在什么

30、地方看到過國徽？師：你們能在這么多地方發(fā)現(xiàn)祖國的標志，真了不起。(三）巧練行為師：同學們明白了國旗、國徽是祖國的標志。面對國旗，你想說什么？學生交流。教師板書：國旗，國旗，真美麗。師：國旗是祖國的標志，我們要愛護國旗。那升旗儀式時我們應該怎樣做呢？學生交流。師：同學們說得都對。國旗是我們祖國的標志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式。學生的表現(xiàn)：有的學生聽到國歌聲立刻站好向國旗行注目禮，有的跟著唱國歌，也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學生站了起來觀看升旗儀式。（一年級學生剛?cè)雽W，還沒戴紅領(lǐng)巾只能行注目禮。）師：從你們

31、剛才的表現(xiàn)，我們可以看出很多同學已經(jīng)知道升旗儀式時應嚴肅認真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學要行注目禮。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）師：同學們知道該怎樣做了吧？咱們再看看錄像中你做得好不好。（再次播放錄像，讓學生檢查自己的行為）師：你做得好嗎？學生表揚或批評自己的行為，教師給予正確的評價。師：同學們能按要求做一做嗎？咱們互相看看誰做得最好。學生互相檢查。師：同學們練好了嗎？升旗儀式馬上開始。全體起立，奏國歌。師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應該怎樣做。平時我們應該怎樣愛護國旗呢？今天老師把大隊部的旗手請到了我們的課堂，咱們請他們講

32、講好嗎？大家歡迎。旗手：國旗是我們國家的標志，我們要愛護國旗。升旗降旗時要注意國旗不能拖地；不能讓國旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺玩，不能搖旗桿。這些都是愛護國旗的表現(xiàn)。師：謝謝你們的講解（師生鼓掌）。同學們你們能做到嗎？師：多么響亮的回答。從你們的回答中，我聽出了你們對國旗的愛。讓我們一起說：“國旗，國旗，我愛你！”教師板書：國旗，國旗，我愛你。(四）自由創(chuàng)作師：面對國旗，你想怎樣表達你對國旗的愛？師：有相同想法的同學在一起開始行動吧。學生分組創(chuàng)作，教師巡回指導。師：請同學們匯報。 這是我們畫的升旗儀式，我們愛國旗。師：畫得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。 國旗是美麗的，國旗、國

33、徽是我們祖國的標志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！板書設(shè)計： 國旗，國旗，真美麗。教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生對我們的國旗有了深刻的認識，讓學生樹立愛祖國、愛國旗的信念，達到了很好的德育教育。不足之處是時間把握不好，容量太大，學生不能及時的掌握。禮貌用語知多少教學目標：1認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。 2情感目標：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學習并使用禮貌用語。3行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等。教學重、難點：學生愿意學習并正確使用禮貌用語，做到言行一致。教學方法：

34、講解法教學過程：一、 情境導入1、 同學們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家?guī)硪皇赘枨?，一起來聽聽吧。（多媒體播放看誰懂禮貌）2、 你聽懂了什么？3、 教師小結(jié)：是啊，同學們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）二、 感知明理1、 在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）2、 這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相信同學一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗，下面這些情景應該使用什么禮貌用語呢？3、 喚

35、起經(jīng)驗，舉一反三。（1） 多媒體播放學生圖片：早晨兩個學生見面問好“你好”?！澳愫谩?？怎么說的？b.“你好”和“您好”的區(qū)別。c.小結(jié)：你好是問候語。互相問候了“你好”，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問候中開始。（2） 多媒體：借書a. 你什么時候用過“請”？怎么說的？b. 小結(jié)：請是請求別人用的。同時，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。（3） 多媒體:還書a. 你什么時候用過“謝謝”？怎么說的？b. 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應說上一句“謝謝”，對方也要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。（4） 多媒體：撞倒a. 光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。b. 你什么時候用過“對不起”