2022年2022年部編教材人教版初中語文教材分析

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載部編教材人教版中學語文教材分析語文課程為一門學習語言文字應用的綜合性.實踐性課程；語文課程致力于培育同學的語言文字運用才能, 提升同學的綜合素養(yǎng), 為學好其他課程打下基礎；為同學形成正確的世界觀. 人生觀.價值觀,形成良好個性和健全人格打下基礎； 為同學的全面進展和終身進展打下基礎；語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng), 增強民族文化認同感, 增強民族文化認同感, 增強民族凝結力和制造力, 具有不行替代優(yōu)勢； 語文課程的多重功能和點擊作用,打算了它在九年義務訓練中的重要位置； 由于語文教材對同學的這些重要作用,在編寫教材時要留意一些留意事項,例如

2、,符合時代的進展；語言文字要規(guī)范；教材體系和編排要科學合理； 要為進展同學的智能素養(yǎng). 培育自學才能制造條件等等；在此主要為對人教版中學語文教材進行分析；一. 整體分析1. 概況教材承載課程內(nèi)容, 為課程目標與內(nèi)容的詳細表達, 所以中學人教版的語文教材在編寫的時候依據(jù)新課標識字寫字. 閱讀.寫作.口語交際和綜合性學習這五個內(nèi)容綻開,語言淺顯易懂的同時也把握內(nèi)涵的深度；教材的選文文質兼美,具有典范性, 富有文化內(nèi)涵和時代氣息, 題材.體裁.風格豐富多樣, 難易適度,其編寫符合課程標準的基本要求,編寫語言應精確. 規(guī)范, 努力追求設計的創(chuàng)新和編寫的特色的同時,也留意把握了同學的基本情形；人教版中學

3、語文教材所選的課文均為優(yōu)秀的篇章,具有肯定的文化內(nèi)涵, 能使同學明白中華民族悠久的歷史,培育同學的愛國情操和正確的人生價值觀；這套教材每個年級的課本均為依據(jù)各個年級同學的認知水平來編寫的,七年級.八年級再到九年級語文課本學問及文化素養(yǎng)都為循序漸進. 逐步增加難度的； 三個年級總共有六冊書, 各冊書環(huán)繞語文教材的總體目標與總體要求, 各有其不同的側重點,層層深化；每冊書均包括了不同的文體,不同風格的課文,涉及到多種主題,對學問與技能的培育側重方面也有所不同；2. 人教版中學教材的構成精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1) 構成部分： 每冊由六個單元構成, 每個單元由兩部分構成, 這兩

4、部分為閱讀和綜合性學習·寫作·口語交際2) 組成形式：并列結構,不同的主題或文體并列編排；3) 教材的內(nèi)容：主要有主題,文體,學問與技能；這些為由教材單元說明分析得來；3. 中學語文教學總體要求把握： 以新課程改革的四大理念為指導思想, 以 培育同學人文精神和聽說讀寫才能為終極目標, 以詳細課文為例子, 引入教學, 舉一反三,充分利用語文學科的特點, 激發(fā)同學學習語文愛好, 引導.促使同學領會.學會學習語文的基本方法和才能；要幫忙同學理清課文線索和脈絡,培育同學的思維才能,把握更多的詞匯,更深層次的分析課文的內(nèi)容以及作者要表達的思想；4. 人教版教材的主題主要分為三大類第一

5、類為人生主題,包括童趣.抱負.生命.成長.名人.青春.求知等等；其次類為社會主題,包括親情.愛國.文藝.民俗.戰(zhàn)爭.愛等方面；第三類為自然主題,包括美景.科學.探險.動物.環(huán)保等等；二. 各年級各自分析 一七年級由于此時同學為剛由學校進入中學,要牢牢抓住這一特點,把握好該時期語文的教學重點, 培育他們對語文的愛好, 除了引導他們把握好語文基礎學問以外,仍要引導他們學會獨立分析與摸索的才能；培育基礎學問才能,閱讀才能.書寫才能. 寫作才能. 口語交際與綜合性才能； 七年級的語文學問與技能要把握課文內(nèi)容特別為關鍵詞句的懂得,朗誦技能的訓練, 復述與概述技能, 課文的表達技巧（比如.擬人.排比的修辭

6、手法,描寫的表達方式等）對于文體方面, 七年級淡化文體, 主要有寓言. 童話.神話傳奇與神話故事； 在學問與技能方面以主題組元,上冊對文章的內(nèi)容懂得更多, 下冊對字詞品嘗更多,緣由在于上冊同學剛上中學,必需要有一個學校到中學的過渡階段；在古代詩文方面, 七年級沒有單獨的文言文單元,而為每個單元分散一篇文言文,其目的為凸顯七年級為以主題劃分單元的特點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載例如記敘文羚羊木雕本篇文章正確處理伴侶.同學之間的關系,記敘的多樣角度和筆法；旨在通過觀看.積存生活細節(jié),學習通過小事.細節(jié)寫人.寫物,布滿感情寫人的手法,學會如何寫好記敘文； 二八年級初二為承上啟下的

7、階段, 既要承接七年級所學的學問才能,連續(xù)積存語文學問和詞語,培育同學的閱讀才能和寫作才能,提高寫作表達技巧,培育文體感, 同時要更加留意同學的口語交際和綜合才能的培育；初二同學要重點把握的為學好的記敘文. 散文和說明文, 同時也加深了對文言文的教學支配,為初三的總復習打下基礎；對于文體方面, 七年級淡化文體, 主要有記敘文與說明文, 其中記敘文三個單元.說明文兩個單元.文言文四個單元.古代詩文兩個單元；在學問與技能方面以主題兼顧文體組元,強調有用性文體, 學習了記敘文. 六說明文.科普文.穿插了散文詩；記敘文主要學習六要素.表達方式.表達技巧；散文主要學習描寫.敘事特點.語言風格等；在古代詩

8、文方面, 有單獨的文言文單元, 每冊兩個單元, 分別為文言文與古詩文,文言文主要學習常用字詞句, 古詩文主要學習鑒賞古詩文, 為高中的語文學習做鋪墊；例如郭沫如的雷電頌為一首散文詩,通過對它的學習,明白作者餓歷史劇和屈原和他的事跡；學習文中追求光明.美好,貶斥黑暗.丑惡的劇烈感情；把握本文象征手法和比如.夸張等修辭手法,學習本文激情澎湃的抒情語言； 三九年級九年級為同學中同學涯的最終階段,也為即將沖刺中考的最終階段,這一階段同學要連續(xù)學好記敘文. 說明文外, 重點學好談論文與散文, 并且全面復習歸納各種學問,進一步培育.提高同學語文的各種才能,拓寬眼界；為學好其他學 科與高中學問打下基礎；在文

9、體方面,文學性文體識別與鑒賞,主要有詩歌.散文.小說.喜劇等在學問與技能方面, 文體兼顧主題組元, 強調文學體裁的學習與初步鑒賞,學習四種文體兼顧隨筆,口語與書面語的學習；在技能與學問學習詩歌主要留意情與景. 意與物,語言著重學習表現(xiàn)力與修辭,技能主要側重于表現(xiàn)手法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載例如我的叔叔于勒懂得和體會社會倫理道德價值觀在社會人與人之間關系中的作用,引導同學正確處理好人與人之間的關系；學習本文環(huán)繞中心人物.中心大事的進展過程支配小說情節(jié)結構的特點和心理描寫的作用；三. 結尾依據(jù)語文課程標準,中學語文教學應當做好總體把握：以新課程改革的 四大理念為指導思想, 以培育同學人文精神和聽說讀寫才能為終極目標,以詳細課文為例子,引入教學,舉一反三,充分利用語文學科的特點,激發(fā)同學學習語 文愛好,引導.促使同學領會.學會學習語文（讀寫）的基本方法和才能；語文 訓練應當而且能夠培育和造就一代新人發(fā)揮重要的作用,語文課本為同學學習語文學問,