2022年2022年認識人民幣

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載熟悉人民幣角寶應縣特別訓練學校鄒永芳一.教學內(nèi)容有用數(shù)學第九冊第3536 頁的內(nèi)容二.教學目標1.在合作探知的教學活動中初步熟悉1 角.2 角.5 角的人民幣, 并能區(qū)分硬幣. 紙幣；2.通過模擬購物活動,體驗購物過程,感受購物樂趣,學會簡潔購物；3.培育思維的敏捷性與創(chuàng)新性,初步推理才能和實踐才能；4.適時對同學進行節(jié)省用錢和愛惜人民幣的思想訓練,從而獲得積極良好的情感體驗；分層教學： a.b 類同學能共同完成以上 1.4 點, a 類同學仍能完成以上 2.3 點；三.教學重難點：重點：熟悉各種面值的人民幣；難點：辨認.使用各種面值的人民幣；四.教學預備：課

2、件.各種面值的人民幣.商品.獎品.布袋.盤子；五.教學過程（一）.創(chuàng)設情形,引出課題出示小伴侶購物的圖片；師：錢在我們生活中有著很重要的作用,我們用的錢也叫人民幣；今日,老師就和大家一起來熟悉人民幣；板書：熟悉人民幣；2.師：小伴侶這些人民幣你們見過嗎.哦,有的見過,有的沒有； 點課件 師：這些人民幣里有的為多少元的,有的為多少角的；今日我們就來一起熟悉幾角的人民幣教學角字齊讀,指名讀板書課題：角（用不同顏色的粉筆書寫）（二）.嬉戲激趣,合作探知1.摸一摸出示實物 2 個盤子出示 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：小伴侶,誰想來摸摸這兩個盤子里的人民幣. 引導同學觸摸 2 個盤

3、中的人民幣 師： 舉起一個盤子 這個盤子里的人民幣摸在手里怎么樣. 硬硬的 這個盤子里的呢. 軟軟的 師：小伴侶摸在手里硬硬的人民幣為硬幣,摸在手里軟軟的為紙幣；板書：紙幣,硬幣齊讀2.聽一聽聽一聽紙幣和硬幣發(fā)出的不同聲音；3.分一分師：哪個小伴侶想幫老師把這個盤里的硬幣和紙幣分開嗎.老師隨機出示在黑板上4.說一說小組溝通：小伴侶把你看到的人民幣的樣子和小組里其他小伴侶說說；5.認一認師：我們來看看這張人民幣, 課件出示 1 角紙幣 顏色為土黃色,長方形,邊上仍有數(shù)字1這就為 1 角； 板書:1 角齊讀 課件出示 1 角硬幣 問：它為什么顏色,什么外形,中間有什么生：為銀色的,圓形的,正面也有

4、“1 角”兩個字師：這也為 1 角師：（指著黑板）上面的1 角和下面的 1 角有什么不一樣？生：上面為紙幣下面為硬幣；2 角.5 角教學類似6.讀一讀認讀： 1 角.2 角.5 角（齊讀,指名讀）7.玩一玩嬉戲：歡樂大抽獎師：請一個小伴侶從袋子里里摸出人民幣,再認讀出來；（適時勉勵評判,集體核對）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載“我說,你找”師：老師說出面值,請小伴侶找出相應的人民幣；（適時勉勵評判,集體核對）7.練一練a.完成作業(yè)紙：填一填師：下面老師有幾道題要考考大家,看誰做得又快又對？（限時完成,當場批改,課件核對）b.課件出示連線題（互動白板）同學觀看后,指名兩名同學上臺

5、合作完成指認連線；（ 1）課件出示（ 2）讓 b 類同學數(shù)一數(shù),讓a 類同學找出相對應面值的人民幣并和b 類同學站在一起交伴侶；（三）.學問應用,體驗生活1.讓同學說出已有的購物體會；2.創(chuàng)設模擬超市（老師組織,適時指導）：同學找出單價為1 角.2 角.5 角的商品,并付錢購物；（四）.課后延長1.同學們的零花錢平常為怎么用的？師：零花錢除了可以買自己想要的物品,仍可以干什么？教學反思：基礎訓練課程改革綱要第十一條明確提出：“充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為同學的學習和進展供應豐富多彩的訓練環(huán)境和有力的學習工具；” 那么在培智學校,針對智障同學留意力短暫.記憶力差.認知才能低下,只能接受直觀的.好玩的.刺激劇烈的事 物等特點,利用多媒體技術化解教學中的重點.難點就顯得尤為重要；所以在培智學校 的課堂上,通過多媒體的制作,將簡潔的.圖片式的課程內(nèi)容變?yōu)樯鷦踊顫?圖文并茂 的動態(tài)課程,使同學的多種感官接受刺激,大大提高智障同學的學習愛好,使他們從被 動刺激轉化為主動的學習,很好的完成教學任務；特別學校的老師,要上好一節(jié)課,談何簡潔,在這四非常鐘內(nèi)要想讓自己的教學內(nèi)容時時扣住同學心弦,吸引著同學,必需做到依據(jù)不同年