2022年2022年水循環(huán)和洋流

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第四節(jié)水循環(huán)和洋流一.課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用示意圖,說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié),說(shuō)明水循環(huán)的地理意義；運(yùn)用地圖,歸納世界洋流分布規(guī)律,說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響；（ 1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條和下一條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注自然環(huán)境的組成要素之一水；本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在熟悉自然界中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響；一般將水循環(huán)按其發(fā)生的空間范疇分為海陸間循環(huán)（又稱(chēng)大循環(huán)）.陸上內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)三種； “標(biāo)準(zhǔn)” 并不要求對(duì)水循環(huán)作這樣的劃分或顯現(xiàn)三種循環(huán)的概念, 而為要求以海陸間循環(huán)為主, 將三種循環(huán)的過(guò)程和環(huán)節(jié)綜合在一幅示意圖中,使同學(xué)綜合把握水循

2、環(huán)；水循環(huán)的過(guò)程為指水在陸地.海洋.大氣之間的轉(zhuǎn)變；環(huán)節(jié)為指實(shí)現(xiàn)水的循 環(huán)運(yùn)動(dòng)的途徑,主要包括降水.蒸發(fā)（蒸騰）.徑流.水汽輸送等；依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)” 的要求, 同學(xué)應(yīng)能以示意圖的形式,通過(guò)主要環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系,說(shuō)出水在自然界的循環(huán)過(guò)程；水循環(huán)的地理意義為本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求的重點(diǎn),而且“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)它的要求為“說(shuō)明” ,從程度上區(qū)分于對(duì)過(guò)程和環(huán)節(jié)的一般要求；水循環(huán)的地理意義第一為維護(hù)著地球上各水體之間的動(dòng)態(tài)平穩(wěn),使淡水資源不斷更新； 其次, 水循環(huán)促進(jìn)了自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,由此對(duì)生態(tài). 氣候.地貌等都產(chǎn)生了深刻的影響；對(duì)水循環(huán)地理意義的學(xué)習(xí)應(yīng)留意形成一些基本熟悉,如水循環(huán)將水圈. 巖石圈.大氣圈和生

3、物圈聯(lián)系起來(lái)； 水為自然界最富動(dòng)力作用的因子之一；水資源處在不斷更新之中,但并不為取之不盡.用之不竭的等；從本條和下一條“標(biāo)準(zhǔn)”綜合來(lái)看,本條“標(biāo)準(zhǔn)”雖然將視野擴(kuò)大到水圈,但落腳點(diǎn)放在陸地上； 因此,對(duì)于陸地各水體之間的關(guān)系 （水循環(huán)各環(huán)節(jié)的聯(lián)系） .水資源及其更新.水循環(huán)對(duì)氣候.生態(tài).地貌的影響等,應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)注；運(yùn)用地圖,歸納世界洋流分布規(guī)律,說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注水圈中的海洋水；海洋水為地球上最主要的水體,也為大氣最重要的水汽來(lái)源和熱量來(lái)源；關(guān)于海洋水, 傳統(tǒng)高中地理課程要求的內(nèi)容較多,如海水的溫度. 鹽度以及各種形式的運(yùn)

4、動(dòng)等；課程標(biāo)準(zhǔn)從對(duì)于自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的意義來(lái)考慮,舍棄了關(guān)于海洋水自身性質(zhì)的內(nèi)容（如溫度和鹽度）,只 關(guān)注環(huán)境意義最為重大的海洋水的運(yùn)動(dòng)形式之一洋流；洋流始終為高中地理的重要內(nèi)容之一；本條“標(biāo)準(zhǔn)”將洋流的學(xué)習(xí)歸結(jié)為 “世界洋流分布規(guī)律”和“洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”兩個(gè)方面,從而對(duì)傳統(tǒng)高中地理 中有關(guān)的洋流學(xué)問(wèn)作了大量的簡(jiǎn)化；從學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系看, “洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”為學(xué)習(xí)目的,而“世界洋流分布規(guī)律”為學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)；認(rèn)真分析本條“標(biāo)準(zhǔn)”,我們可以得出以下結(jié)論；第一,學(xué)習(xí)應(yīng)落實(shí)在地圖上,其中最主要的為 “世界洋流分布圖” ；其次, 通過(guò)閱讀“世界洋流分布圖” ,歸納世界洋流分布的一般規(guī)律, 即分別

5、以副熱帶為中心和副極地為中心的大洋環(huán)流；其中, 南半球高緯度地區(qū)沒(méi)有形成大洋環(huán)流,而為形成連續(xù)的西風(fēng)漂流和南極繞極流；第三,通過(guò)閱讀“世界洋流分布圖”及有關(guān)地圖,分析洋流對(duì)全球熱 量的輸送.沿岸氣候.漁場(chǎng).海洋污染及交通的影響；在教學(xué)本條“標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)應(yīng)留意以下三個(gè)問(wèn)題；第一,在閱讀“世界洋流分布 圖”的基礎(chǔ)上, 可以把世界洋流的分布模式化,以加強(qiáng)對(duì)世界洋流分布規(guī)律的把握,并為分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；其次, 一般不必對(duì)洋流學(xué)問(wèn)進(jìn)行加深和擴(kuò)展；例如,洋流的成因不需要系統(tǒng)表達(dá),風(fēng)海流.密度流.補(bǔ)償流的名稱(chēng)都可以不顯現(xiàn), 只要能說(shuō)明世界洋流的分布規(guī)律即可； 局部海疆（如北印度洋）具有季節(jié)

6、變化的洋流也不需要明白； 第三,對(duì)各洋流的名稱(chēng)不要求記住, 但為為了分析洋流對(duì)地理環(huán)境影響的需要, 應(yīng)明白不同緯度大陸兩岸洋流的性質(zhì)（暖流或寒流）；（ 2）教學(xué)重點(diǎn)水循環(huán)的過(guò)程及地理意義洋流的分布規(guī)律及其影響（ 3）教學(xué)目標(biāo)能用自己繪制的示意圖說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程,并說(shuō)明水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生緣由；以河流地貌（分上.中.下游）為例,說(shuō)明水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載收集家鄉(xiāng)實(shí)際生活中影響水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的事例,爭(zhēng)論“水資源為取之不盡,用之不竭”的說(shuō)法為否正確；運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),寫(xiě)一段話,表達(dá)自己對(duì)水資源的愛(ài)護(hù)和利用的觀點(diǎn)；能自己繪制出洋流分布模式圖；能說(shuō)出副熱帶環(huán)流.

7、副極地環(huán)流為怎樣形成的； 對(duì)比世界洋流分布圖, 說(shuō)出這樣的環(huán)流系統(tǒng)各有幾個(gè)；記住主要的洋流名稱(chēng)和分布；依據(jù)資料,分組爭(zhēng)論洋流對(duì)氣候. 漁場(chǎng)分布.航行和對(duì)海洋環(huán)境污染的影響；（ 4）教學(xué)方法表達(dá)法.讀圖分析法.啟示式二.學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)第四節(jié) 水循環(huán)和洋流學(xué)問(wèn)體系和要點(diǎn)一.水循環(huán)概念： 水在地理環(huán)境中空間位置的,以及與之相伴的狀態(tài)和狀態(tài)的變化；在能及的作用下,水在.和間通過(guò)吸取或放出,以.三態(tài)的轉(zhuǎn)化形成了總量平穩(wěn)的循環(huán)運(yùn)動(dòng)；水循環(huán) 又使地表得以大規(guī)模地運(yùn)動(dòng),并塑造了多種；過(guò)程： 讀圖填出圖中箭頭表示的水循環(huán)過(guò)程水循環(huán)過(guò)程相伴著能量在地理環(huán)境中大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換水為干凈的可再生資源,人類(lèi)目前只能以增加或削減

8、.及等方式,去影響水循環(huán)的個(gè)別環(huán)節(jié)；二.洋流精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載概念： 洋流又叫,為指大洋表層海水常年大規(guī)模地沿肯定方向進(jìn)行較為穩(wěn)定的流淌；影響：為地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)劑者,龐大的洋流系統(tǒng)促進(jìn)了地球高低緯度地區(qū)間的能量交換；洋流與所流經(jīng)區(qū)域之間,也通過(guò)能量交換來(lái)轉(zhuǎn)變其環(huán)境特點(diǎn)；分布規(guī)律：在南北半球的熱帶. 副熱帶海區(qū)形成以南北緯為中心的大洋環(huán)流,北半球呈時(shí)針?lè)较?南半球呈時(shí)針?lè)较?；大洋東側(cè)為流,西側(cè)為流；在北半球中高緯度海區(qū)形成以為中心的大洋環(huán)流呈時(shí)針?lè)较蛄魈?大洋東側(cè)為流,西側(cè)為流；在南極大陸外圍地區(qū)形成環(huán)球形的,就性質(zhì)來(lái)講屬于；三.教學(xué)過(guò)程 引入新課 在太陽(yáng)系九

9、大行星中,地球被稱(chēng)為“水的星球”；大量水體的存在與水的運(yùn)動(dòng), 使我們生活的大千世界布滿奇妙；水為地球上生命存在的必要前提之一；水的存在及其運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的形成和人類(lèi)的活動(dòng)產(chǎn)生了深刻的影響；今日這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)其次單元的第四節(jié)水循環(huán)和洋流； 板書(shū) 第四節(jié)水循環(huán)和洋流一.水循環(huán) 看書(shū)摸索 水循環(huán)的概念.能量來(lái)源.運(yùn)動(dòng)過(guò)程及其對(duì)地表形狀的影響； 提問(wèn).講解.小結(jié) 水循環(huán)的概念.能量來(lái)源； 作圖講解 水循環(huán)的形成過(guò)程 鞏固 請(qǐng)同學(xué)在水循環(huán)示意圖中填出圖中各箭頭表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng)； 活動(dòng) 完成 p59 頁(yè) 3 道活動(dòng)題； 閱讀 閱讀課本 p60 頁(yè)閱讀材料,明白水循環(huán)對(duì)地表形狀的影響； 承轉(zhuǎn) 水循環(huán)不

10、僅轉(zhuǎn)變了地勢(shì)而且對(duì)地球的能量轉(zhuǎn)化也產(chǎn)生了很大的影響； 閱讀 閱讀課本明白水循環(huán)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情形； 爭(zhēng)論 水資源可以永續(xù)利用,并且為“取之不盡,用之不竭”的嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 小結(jié)“水資源可以永續(xù)利用”并且為“取之不盡,用之不竭”的；這應(yīng)從正反兩方面來(lái)加以辯證地熟悉, 水資源處于不斷循環(huán)更新?tīng)顟B(tài),從這一意義上講水資源為可以永續(xù)利用的； 而在肯定的空間和時(shí)間范疇內(nèi)水資源為有限的；假如人類(lèi)取用水量超過(guò)了水循環(huán)更新的數(shù)量或者水資源遭受污染,就會(huì)造成水資源的枯竭,因此水資源并不為“取之不盡,用之不竭”的； 承轉(zhuǎn) 上面我們學(xué)習(xí)了水循環(huán)的基本情形；接下來(lái),我們學(xué)習(xí)洋流；

11、板書(shū) 二.洋流 提問(wèn) 什么為洋流； 表達(dá) 洋流又叫海流, 為指大洋表層海水常年大規(guī)模地沿著肯定方向進(jìn)行的較為穩(wěn)固的流淌； 作圖講解 畫(huà)洋流模式圖,表達(dá)洋流的形成情形； 同學(xué)觀看 觀看洋流模式圖,歸納洋流分布的規(guī)律； 復(fù)習(xí)鞏固 完成 p62 頁(yè)課后活動(dòng)題； 閱讀 閱讀世界洋流分布圖,結(jié)合洋流模式圖,把握世界主要洋流的分布； 活動(dòng) 師生一起爭(zhēng)論完成課本p63 頁(yè) 4 道活動(dòng)題； 小結(jié) 通過(guò)這 4 道活動(dòng)題我們可以知道,洋流對(duì)沿岸地區(qū)的氣候.漁場(chǎng)的分布.海上航行. 海洋污染等都有很大的影響；所以我們肯定要熟悉洋流的規(guī)律,明確洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,利用洋流為生產(chǎn)生活服務(wù)目標(biāo)測(cè)試題一.挑選題（每題有1

12、個(gè)答案正確） 1驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量為地球內(nèi)部的放射能太陽(yáng)能重力能機(jī)械能 a. b. c. d. 2以下說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)a. 在水循環(huán)過(guò)程中蒸發(fā)吸取大量熱量,而在降雨時(shí)就將這些熱量釋放出來(lái),從而形成了能量的交換b. “三峽”地區(qū)水能資源為太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水體的勢(shì)能c. 水資源為可再生資源與水循環(huán)無(wú)關(guān)d. 華北平原的形成表達(dá)了水循環(huán)塑造地表形狀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3在水循環(huán)環(huán)節(jié)中,受人類(lèi)活動(dòng)影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)為a. 大氣的水汽輸送 b. 地表徑流 c.大氣降水 d.海洋水的蒸發(fā)4目前 、 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響最主要表現(xiàn)在a. 人工降雨 、 促進(jìn)大氣中的水汽輸送b. 植樹(shù)種草 、

13、 增加空氣中的水汽含量c. 修建水庫(kù) 、 跨流域調(diào)水 、 轉(zhuǎn)變局部地表徑流d. 抽取地下水 、 加速地下徑流的循環(huán)5. 在東北信風(fēng)吹送下形成的洋流為a. 北赤道暖流 b. 南赤道暖流 c.赤道逆流 d.西風(fēng)漂流6. 關(guān)于北半球以副熱帶為中心的大洋環(huán)流的表達(dá)正確選項(xiàng)呈順時(shí)針?lè)较蛄魈食誓鏁r(shí)針?lè)较蛄魈虱h(huán)流的東側(cè)為暖流環(huán)流的西側(cè)為暖流a. b. c. d.7. 對(duì)西歐氣候有重要影響的洋流為a. 北太平洋暖流 b. 北大西洋暖流 c. 西風(fēng)漂流 d.北赤道暖流8. 位于墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯處的漁場(chǎng)為a. 北海漁場(chǎng) b. 北海道漁場(chǎng) c. 紐芬蘭漁場(chǎng) d.秘魯漁場(chǎng)9. 有人從西班牙橫渡大西洋順流航行、 依次經(jīng)過(guò)的洋流為a. 加利福尼亞寒流.北赤道暖流.日本暖流b. 加那利寒流.北赤道暖流.墨西哥灣暖流c. 秘魯寒流.南赤道暖流.東澳大利亞暖流d.本格拉寒流.南赤道暖流.巴西暖流 10有可能將日本北海道鄰近海區(qū)受?chē)?yán)峻污染的海水帶到加拿大西海岸的洋流為a. 北太平洋暖流 b. 北大西洋暖流 c. 千島寒流 d.北赤道暖流11寒流流淌的方向大致為a. 由南向北b.由北向南c.由高緯流向低緯d.由低緯流向高緯二.綜合題12讀右面水循環(huán)示意圖,回答疑題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）填出圖中數(shù)字序號(hào)表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱(chēng)：（ 2）水循環(huán)為指水在地理環(huán)境中空間位置