如何管理好一所幼兒園1

1、精品文檔如何管理好一所幼兒園隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，人們生活水平的不斷 提高，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高。 原先幼兒園的管理模式已 不適應(yīng)當(dāng)今幼兒園的發(fā)展，那如何進(jìn)行規(guī)范管理我認(rèn)為一、首先，必須具備的第一個(gè)關(guān)鍵條件是：園長(zhǎng)自身的素 質(zhì)、修養(yǎng)和心態(tài)。俗話說(shuō)的好，有什么樣的園長(zhǎng)就有什么樣的幼 兒園，園長(zhǎng)的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向；園長(zhǎng)的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。同樣，一個(gè)園長(zhǎng)的素質(zhì)和心態(tài) 決定了幼兒園的理念。我作為園長(zhǎng)辦園理念是孩子快樂(lè)的學(xué)，教師有效的教。突出每個(gè)孩子個(gè)性的發(fā)展，挖掘幼兒各方面潛能。 充分為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)自我發(fā)展的空間，搭建一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。教師有效的

2、教主要在于園長(zhǎng)怎樣管理，給教師創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和諧積極向上的工作環(huán)境， 這樣使每個(gè)教師人盡其能， 盡情 發(fā)揮，這樣就迫使園長(zhǎng)要得才兼?zhèn)洌粩嗟刈晕姨嵘?，在辦園工 作過(guò)程中才能得到教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可二、以人為本，民主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗 力。要建設(shè)好一個(gè)幼兒園，靠園長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不行的， 我們始終 提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。如組織的慶六一活動(dòng)，雖說(shuō) 是第一次開(kāi)展這樣大規(guī)模的活動(dòng)，但搞得非常成功。活動(dòng)前夕，我們虛心聽(tīng)取教師意見(jiàn)，集思廣益。確定活動(dòng)內(nèi)容后，我們?cè)诎?排時(shí)又充分考慮到教師的特長(zhǎng)， 盡可能做到能力互補(bǔ)，受到了家

3、長(zhǎng)的一致好評(píng)。教師們也從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大這一真理。在日常的管理中，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園 的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論， 形成認(rèn) 同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園興我榮，園衰我恥”的主人翁意識(shí)。 由于在工作中注重以情育情， 注重人本管理，所以形成了很大的 凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策，很多教師為了幼兒園的發(fā)展都出了金點(diǎn)子。全園形成了良好的你追我趕、爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作氛圍。三、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)“以人為本、快樂(lè)成長(zhǎng)”的教育理念，都必須教工隊(duì)伍去使用和 實(shí)施，因

4、此，建設(shè)一支 熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng) 新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 十分重要。我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定教師 培訓(xùn)計(jì)劃，從抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓文化來(lái)強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高整 體素養(yǎng)。1、全面貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） ，組織全體教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾鲗?shí)踐的空間， 鼓勵(lì)和支 持教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解，進(jìn)行大膽的實(shí)踐，逐步把綱 要中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和價(jià)值追求。2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來(lái)抓。幾年來(lái)，我園采取 組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論， 外出參觀學(xué)習(xí)、 剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)教養(yǎng)筆記等手段 ，

5、幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性； 幫助 教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子， 承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異， 充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能 ， 使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高； 幫助教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀(jì)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。優(yōu)化師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵， 我園將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作來(lái)抓。第一，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說(shuō)：要給孩子一杯水， 自己得有一桶水。 所以我們積極鼓勵(lì)

6、教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。第二，給年輕教師壓擔(dān)子 。提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。第四， 拓寬教師的視野 ，學(xué)會(huì)深層次的思考。 幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)講座， 同時(shí)還走訪了省內(nèi)外多所辦學(xué)有特色的幼兒園， 以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。第五， 有 針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。 一年來(lái)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了大、中、小班各年齡段的保教目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們對(duì)不同年齡孩子的發(fā)展水平已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)， 目標(biāo)更為明確，教育教學(xué)

7、工作也真正做到了有的放矢。第六，積極引導(dǎo)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)。保教主任進(jìn)班上課，并參與教科研活動(dòng)，從而鼓勵(lì)廣大教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng)。我們清醒地認(rèn)識(shí)到： 幼兒園保教質(zhì)量的提高離不開(kāi)教育教學(xué)研究， 我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一。 幼兒園先后對(duì)游戲、 科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了深入細(xì)致的研究，通過(guò)上研討課、觀摩活動(dòng)等形式，結(jié)合新綱要精神， 對(duì)每一堂課進(jìn)行了評(píng)析 。 這樣的形式， 不僅為教師爭(zhēng)取到了展示自我的機(jī)會(huì)，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。四、深層次的開(kāi)展幼兒園特色教育活動(dòng)。幼兒園特色教育是培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)和提高幼兒園知名度的最有效途徑， 在英語(yǔ)教學(xué)中， 我們把研究重心從教幼

8、兒學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)向讓幼兒用英語(yǔ)， 努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍， 在全園開(kāi)展英語(yǔ)環(huán)境氛圍評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒在生活中自然習(xí)得英語(yǔ)，主動(dòng)使用英語(yǔ)，成為語(yǔ)言的主動(dòng)學(xué)習(xí)者和建構(gòu)者。 在創(chuàng)新思維游戲課程教學(xué)方面， 通過(guò)引導(dǎo)、想象、創(chuàng)造、創(chuàng)作，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力、語(yǔ)言的口頭表達(dá)能力，手腦的協(xié)調(diào)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。五、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施優(yōu)化。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、 舒適、 優(yōu)美、 豐富的生活、 活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門(mén)的幫助下，先后投入了 50 多萬(wàn)用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。

9、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境， 環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用， 更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新綱要也明確指出： “幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境， 滿足他們多方面發(fā)展的需要。 ”為此，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境， 通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅， 獲得美的情感體驗(yàn)。 我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置。 幼兒園內(nèi)綠樹(shù)成蔭， 童趣盎然。 我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育彩繽紛意義的環(huán)境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里， 都有幼兒參與設(shè)計(jì)的作品， 幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。 游戲區(qū)內(nèi)，

10、 許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望， 為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外， 我們還十分重視建構(gòu)健康、 平等、 和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子， 站在孩子的立場(chǎng)， 積極鼓勵(lì)孩子， 努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之“雙臂” ，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手， 幼兒教師一方面要注意與家長(zhǎng)在孩子教育方面的聯(lián)系、交流、溝通、