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文檔簡介

1、第五單元0以內的加法和減法第7課時 0的加減法教學內容：教材第4647頁。教學目標：知識與技能：通過計算和觀察，使學生了解0的加減法。過程與方法：讓學生經理獨立思考、比較、自主編題的過程，同學間相互評價，互動交流。情感、態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生主動探索數學知識的興趣和愿望，培養(yǎng)自主開展的意識。教學重難點：讓學生通過實踐探索、合作交流，自己學會有關0的加、減法計算。認識有關0的加、減法的計算規(guī)律。教學準備:獎勵用的小標志等。學習方式:小組合作,活動探究，小組競賽的學習方式。教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖交流空間情景創(chuàng)設出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚的情景圖。學生圍繞圖中的數學信息講故事。通過小

2、游戲的形式練習0以內的計算。探究與體驗教師提問：小貓和媽媽一共釣了幾條魚？媽媽讓小貓把釣的3條魚帶回家，貪吃的小貓在路上將3條魚吃光了？教師提問： 現在還有幾條魚？學生獨立思考、一起交流。算式為：0+3=3學生自由談自己的發(fā)現。學生獨立思考、一起交流。算式為：33=3學生自由談自己的發(fā)現。給算對的小朋友獎勵標志。給學生充足的時間獨立思考，給他們自己的空間，使不同層次的學生都獲得開展。引導學生自己發(fā)現新知識，使學生覺得自己很聰明，很了不起，從而獲得成功的滿足。實踐與應用、完成47頁練一練第、2題。2、完成第3題，3、出示第4題圖，誰能說說圖的意思？4、完成第5題，學生獨立完成，再全班交流，檢查。小組內的4人進行競賽，看誰算得又快又對，小組評價、獎勵標志。幾名同學先說圖意，然后各自獨立完成，全班交流。進行小組與小組之間的競賽，在競賽的氣氛中練習計算。獲勝小組得紅旗。通過不同形式的練習，穩(wěn)固、理解所學知識，培養(yǎng)學生的競爭意識和小組合作意識。課堂小結：今天這節(jié)課我們學習了什么？有關0的加、減法怎樣算？板書設計：有關0的加、減法33=030=3一個數加上0還等于這個數,一個數減去0也還等于這個數。教學反思：首先通過情境操作讓學生明白了減法在生活中的運用,當減法的結果為0時很自然就會根據0的意義引出對這類算式的理解。同樣根據增加或者減少0個數時對結果沒有影響,在計算中再次滲透

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