冀教版一年級上數(shù)學(xué)第7課時0的加減法

1、第五單元0以內(nèi)的加法和減法第7課時 0的加減法教學(xué)內(nèi)容：教材第4647頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過計(jì)算和觀察，使學(xué)生了解0的加減法。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)理獨(dú)立思考、比較、自主編題的過程，同學(xué)間相互評價，互動交流。情感、態(tài)度和價值觀:激發(fā)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的興趣和愿望，培養(yǎng)自主開展的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會有關(guān)0的加、減法計(jì)算。認(rèn)識有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:獎勵用的小標(biāo)志等。學(xué)習(xí)方式:小組合作,活動探究，小組競賽的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚的情景圖。學(xué)生圍繞圖中的數(shù)學(xué)信息講故事。通過小

2、游戲的形式練習(xí)0以內(nèi)的計(jì)算。探究與體驗(yàn)教師提問：小貓和媽媽一共釣了幾條魚？媽媽讓小貓把釣的3條魚帶回家，貪吃的小貓?jiān)诼飞蠈?條魚吃光了？教師提問： 現(xiàn)在還有幾條魚？學(xué)生獨(dú)立思考、一起交流。算式為：0+3=3學(xué)生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立思考、一起交流。算式為：33=3學(xué)生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。給算對的小朋友獎勵標(biāo)志。給學(xué)生充足的時間獨(dú)立思考，給他們自己的空間，使不同層次的學(xué)生都獲得開展。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知識，使學(xué)生覺得自己很聰明，很了不起，從而獲得成功的滿足。實(shí)踐與應(yīng)用、完成47頁練一練第、2題。2、完成第3題，3、出示第4題圖，誰能說說圖的意思？4、完成第5題，學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流，檢查。小組內(nèi)的4人進(jìn)行競賽，看誰算得又快又對，小組評價、獎勵標(biāo)志。幾名同學(xué)先說圖意，然后各自獨(dú)立完成，全班交流。進(jìn)行小組與小組之間的競賽，在競賽的氣氛中練習(xí)計(jì)算。獲勝小組得紅旗。通過不同形式的練習(xí)，穩(wěn)固、理解所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和小組合作意識。課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有關(guān)0的加、減法怎樣算？板書設(shè)計(jì)：有關(guān)0的加、減法33=030=3一個數(shù)加上0還等于這個數(shù),一個數(shù)減去0也還等于這個數(shù)。教學(xué)反思：首先通過情境操作讓學(xué)生明白了減法在生活中的運(yùn)用,當(dāng)減法的結(jié)果為0時很自然就會根據(jù)0的意義引出對這類算式的理解。同樣根據(jù)增加或者減少0個數(shù)時對結(jié)果沒有影響,在計(jì)算中再次滲透