2022年2022年幼兒園一日活動設(shè)計方案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載幼兒園一日活動設(shè)計方案采育二幼劉梓漪一.本園特點分析1.帶班老師年紀(jì)輕,體會少,非專業(yè)出身,老師基本功有待進一步提升；2.保教并重,在主題式課程下,將嬉戲融入幼兒一日生活；二.一日活動設(shè)計原就1.既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定的挑戰(zhàn)性；2.既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)進展；3.既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題,又有助于拓展幼兒的體會和視野；三.一日活動設(shè)計（一）各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)老師要點1.早來園：（ 1）老師晨間接待微笑問好.擁抱察言觀色主動與家長溝通（ 2）幼兒晨間活動依據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計“來園記錄 ”在自然角,依據(jù)幼兒需要供應(yīng)幫助工具支

2、持幼兒探究學(xué)習(xí)；提示幼兒依據(jù)自己的需要穿脫衣服.喝水.如廁；2.區(qū)域活動（ 1）區(qū)域方案給幼兒公正挑選的機會,形成自主治理.自主嬉戲的良好氛圍； 基于幼兒生活體會,引導(dǎo)幼兒合理方案嬉戲目標(biāo)；（ 2）區(qū)域活動過程保證幼兒充分的區(qū)域活動和角色嬉戲的時間和空間；供應(yīng)豐富多樣的嬉戲材料供幼兒自由挑選,確保嬉戲材料的安全.衛(wèi)生；給每個幼兒自由挑選嬉戲的權(quán)益,讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于挑選,學(xué)會挑選；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載啟示幼兒自主商量.打算嬉戲方式,制造嬉戲玩法,引導(dǎo)幼兒參加制定嬉戲規(guī)章；對處于不同嬉戲區(qū)的每一個幼兒予以關(guān)注,有目的地觀看幼兒嬉戲的情形,并依據(jù)觀看到的現(xiàn)象對嬉

3、戲材料的投放和嬉戲區(qū)的劃分進行調(diào)整；在必要時介入幼兒的嬉戲,但盡量采納間接的方法進行支持和指導(dǎo)（ 3）區(qū)域小結(jié)抓住 “問題”點,恰當(dāng)進行訓(xùn)練引導(dǎo)；營造有利于幼兒自由共享溝通的環(huán)境氣氛,使幼兒愿意對自己和他人的嬉戲做出評判；為幼兒供應(yīng)充分表現(xiàn).溝通.評判的機會,勉勵幼兒把自己在嬉戲中的所見所聞.心情體驗表達出來,與同伴溝通共享,并爭論嬉戲中的問題,拓展或深化幼兒嬉戲中獲得的體會,勉勵有創(chuàng)意的玩法；3.學(xué)習(xí)活動（ 1）教學(xué)活動設(shè)計依據(jù)幼兒年齡特點確定相宜的活動目標(biāo),并在確定目標(biāo)時考慮班級幼兒的特點,讓幼兒通過活動有所進展；通過日常生活中觀看.與幼兒談話.嬉戲等,發(fā)覺.捕獲幼兒的愛好點,拓展有價值的

4、愛好,生成訓(xùn)練活動；（ 2）教學(xué)活動過程做好訓(xùn)練活動前的預(yù)備工作,比如充分懂得.分析熟識教材,預(yù)備好訓(xùn)練活動方案以及活動所需教具學(xué)具等,做好活動空間的預(yù)備工作,如幼兒座位的排放.演示黑板及操作材料的擺放；關(guān)注全體幼兒,接受來自幼兒的反饋,盡可能給每個幼兒表現(xiàn)表達的機會,并留意傾聽幼兒的表述,必要時重復(fù)某些孩子的表達,引起其他幼兒的留意,引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)；（ 3）教學(xué)反思課后準(zhǔn)時反思4.生活活動（ 1）盥洗飯前.外出.集體活動前和入睡前支配.提示幼兒入廁,便后洗手；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴,領(lǐng)到相宜處邊勸慰邊換洗；培育幼兒每天按時排便的習(xí)慣

5、,答應(yīng)幼兒依據(jù)自身需求隨時大小便；在照料幼兒入廁后.預(yù)備食物及吃飯之前準(zhǔn)時洗手,并提示幼兒在餐點前.如廁后和手臟時洗手；做好盥洗前的預(yù)備工作,放好毛巾.肥皂.護膚霜,指導(dǎo)或提示幼兒洗手后擦護膚霜；提示幼兒洗手前卷好袖子,幫忙有困難的幼兒卷好袖子,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)洗凈雙手；幼兒集體盥洗時,老師進入盥洗室觀看指導(dǎo),并保證每個孩子都在視線范疇內(nèi)；（ 2）餐點創(chuàng)設(shè)安全.干凈.寬松溫馨的餐飲環(huán)境,使幼兒心情愉悅,增強食欲；指導(dǎo)幼兒開展餐前預(yù)備工作：如午餐報告.餐前盥洗等,午餐報告應(yīng)依據(jù)不同年齡段幼兒的特點實行不同的形式綻開；為中大班幼兒供應(yīng)餐飲自助的機會,教給幼兒餐飲自助的方法,勉勵和支持幼兒自我服務(wù)并為同

6、伴服務(wù)；如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗；明白把握幼兒的食量.進餐特點及不同需求,運用相宜的方法訂正偏食.挑食（如：對偏食幼兒采納先少盛再逐步添加,或用自身積極的語言.態(tài)度.表情.榜樣行為等 引導(dǎo)）,為特殊幼兒供應(yīng)特殊餐點；幫忙和引導(dǎo)幼兒建立必要的進餐規(guī)章,進餐過程中,老師要進行適時觀看和指導(dǎo),為不同的幼兒供應(yīng)幫忙；（ 3）午睡睡前組織一些放松寂靜的活動,如聽音樂.漫步.談話等；睡前提示幼兒小便洗手,特殊提示簡單便溺的幼兒；教會并勉勵幼兒獨立有序地脫穿衣物,并疊放整齊,放在指定的位置；睡覺前后做好 “ 兩開兩關(guān) ”：脫衣前.穿衣前關(guān)窗,午睡時.穿好衣服后適當(dāng)開窗,保證臥房良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度；實行相

7、宜的方式,指導(dǎo)和幫忙幼兒學(xué)會正確的整理床鋪.養(yǎng)成正確的睡眠姿態(tài)（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣；幼兒午睡過程中做到常常性地觀看.巡察.護理等（15 分鐘一次）,準(zhǔn)時處理反常情形,如幫忙幼兒蓋好被褥；觀看提示幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上為否有小物件, 確保安全,防止異物進鼻.口；照料入睡困難.有特殊需要（易尿床的幼兒.身體不精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載適等）的幼兒等；5.戶外活動（ 1）集體操老師示范節(jié)奏精確.動作有力；在做操的過程中,老師留意調(diào)動幼兒的整體精神面貌,并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動和溝通；適時提示.訂正個別幼兒的動作；（ 2）集體嬉戲與分散嬉戲提示并幫助幼兒做好運動前的預(yù)備

8、工作（如檢查鞋帶.整理服裝.如廁等）；做好幼兒保育工作和生活習(xí)慣上的培育：脫衣.擦汗.墊毛巾.飲水等；運動前強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)章和留意事項,運動過程中提示幼兒遵守規(guī)章,培育幼兒自我愛護的意識和才能,運動終止后提示幼兒合作整理運動器械和場地；運動過程中關(guān)注每個幼兒的情形,依據(jù)幼兒年齡特點和體質(zhì)差異,合理支配運動量,留意運動的密度和強度；分散活動時勉勵幼兒自主的挑選活動器械進行嬉戲活動；6.離園提前檢查幼兒外表,提示并幫忙幼兒整理自己的衣物.玩具等；與幼兒進行簡短的談話溝通,穩(wěn)固幼兒的心情,總結(jié).共享當(dāng)天活動中的歡樂并預(yù)報其次天的活動；準(zhǔn)時帶幼兒到幼兒門口排隊集合,提示幼兒防止擁擠,觀看家長帶孩子的情形；與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短地溝通,或者與他們另外商定交談的時間,防止疏忽對其他幼兒的監(jiān)護；個別