青海省西寧市2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題(掃描版)（精編版）

1、青海省西寧市2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題（掃描版 ）冬尊肯,生務(wù)苔將自己的考證寫走撐.上2回答選擇題時(shí)，選出每小螞搴案后.用徹宅把暮迎卡上對(duì)業(yè)通日的冬標(biāo)號(hào)潦. 知龍 .円挪千凈，真電氛蚯瞄,回答*也果時(shí).將苔發(fā)寫在茶鯉,上 寫在£試基 上無此.3,考東后，將本試卷備地手一并支團(tuán)一.代丈閱,35分），一）論迷類文本閱瀆（本題共3小題n分）閱讀下面的丈字，完成1 3，.歌詞謎教材'是補(bǔ)位而菲“亂入”鉛丈蟲服社制修訂的小學(xué)語丈教材.塞曲，：無躊：以謗歇的，式入選，三字無的姓伸闋讀中還收錄了，手周杰優(yōu)的茲曲（，牛k草都語文教村，可謂既由來,欠的話題u此備，若非圏需

2、佗的“河入'所謂林的廄胎,骨,戔許根本不套引發(fā)廣泛關(guān)注.現(xiàn)實(shí)就是卄此，-廁是咨方吁呼絞材,改，另一曲加是大宰都缺，具停，徑，直知中，終于有出版社“先理免詵、備神備樣的解讀與-評(píng),方才后加后覧手 很多人來說折硏裁村之憶無駐有導(dǎo)俗窣名作所袒的文本擇典 炬我另一人壽來.既媽揚(yáng)言更隼，總,有裝破才好口，丈出技杜杜裝壬挹明豆市，長(zhǎng)期以耒，我們的治文課芝品生諫、，會(huì)課1自醞課，板眈不是 語文，必項(xiàng)改”按盛王明的理鮮，傳活靄義,柬圏了髭務(wù)前豈恵/任.,輕銳了 ,悴的人 投與工其性.矣后異是,諸文課本成為兄不色的、正甲幷.,有.陽舊詛的臬咨烙,卻怒 r成 人'、體.濯之旻的初,能一菓種意置j&

3、quot;年捉聽也it g的,乾2雄灣w,與 ataafr,所以，it湛，尤岸是低年站鍛,諜回切“中文啟藻*為代先考,，理應(yīng)或?yàn)?amp;的勤本共識(shí)，獨(dú)若此一思蛙，搏天路歌曲稅入救.，也戒帳可以解級(jí)就義學(xué)效異而言,此 無然具，優(yōu)勢(shì)#舞期字注,虹行丈直白，詞時(shí)內(nèi)容檢松、'部土#拒' 空十i ；，- i ,，,凡口的.作，必,投小朋友們,所好一直，來，材頂者以和傳承的"，跡1干心文 w.本'而未 we 兒,認(rèn)§另一方面，民間論也賄常持''出身劇.角.時(shí)/'：就£.：n七,：內(nèi).卻的典減，"林人隊(duì)側(cè)俗的,攜而，上

4、.小柵就更" 是丈心曲而,間虹*"和矽加槌撲予泌,虬與卄山如讓祗恥,”皿到以"學(xué)奶'仲閱心了岫了；：當(dāng)w 鈣"舟，年，,而眾"屛我孑們的好,間也*尚，文就,，相頁（共e】奏一歌曲，宮此就，兩st三;正，實(shí)，沒有任折理由對(duì)*妄加指歸，數(shù)風(fēng)專課“的唯一世在于誼現(xiàn)皇峽射了了小，赦材“無來下”的某種審 盅*門匚、孕丄時(shí)子教學(xué)規(guī)律，少認(rèn)知，時(shí)于寫作兒讀本缺少動(dòng)力.久而久 j ，至者貝*無親抓些歌，,樸位，于此,難掉箕咎者并誰，著實(shí)不容會(huì)糊,（自（中國(guó),年報(bào)，有剛故）1.對(duì)于傳語艾數(shù)對(duì)下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）-民間臭迂時(shí)菖抱持"

5、出身論”的視用，對(duì)話文教材課文的增就指指點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)為語文教材應(yīng) 該收入名家名作所枸建的文本經(jīng)典.i. hr說i字體撿i吾吉之關(guān)的成初功能在傳統(tǒng)的語文教材里被忽略了，從而導(dǎo)致了 年輕一代”聽說讀與能力的持續(xù)滑坡.（.傳綺語文ritt./etx所不包的正確價(jià)值和有用知識(shí)的集合體，輕援純粹的人文性 與工具性.語文課,上成了品生課,社會(huì)課和身然課。n大最經(jīng)典名文皺爛者似致敬和傳承的姿態(tài)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)課本，初衷是好的，但卻沒有考慮 f到，這些經(jīng)典名作的深意和妙處是否能為孩子們所理解，乙下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）v周杰件的甥牛）.僅是收入了小學(xué)課本的'延伸閱讀l所以應(yīng)該大力提倡流行歌曲

6、 進(jìn)教材，不必鼓吹為“流行文化逆襲文化經(jīng)典，虬天路£蝸牛等流行歌曲，僅就教學(xué)效果而言，用字淺易、行文直白,同時(shí)內(nèi)容輕松、富 有意趣.非常適合小學(xué)生識(shí)字習(xí)文，匕只流彳i歌曲能起到培養(yǎng)孩子們的技能與興趣，從而讓孩，們有能力識(shí)字、寫作m瀆 真等功效，同時(shí)“三觀”刖正，我們就沒有理由妄加指點(diǎn)0d.有些人認(rèn)為語文教材的改革，些突破，但很多人認(rèn)為，窿行歌曲忝列語文教材之中，有辱名家名作所枸建的文本經(jīng)典.丄，據(jù)原文內(nèi)容，下列說洼不正確的一項(xiàng)是分）a.關(guān)亍革新語文敎材的話題，由來已久，一直未能“脫胎換骨、是因?yàn)楦鞣蕉荚诤粲踅滩?當(dāng)改的同時(shí)卻都，教材革新的具體路徑。,詞進(jìn)教村.是教材編寫者無奈抓些耽詞

7、的“補(bǔ)位、而非“亂入只是出版社,'先行先 試” .各神各樣的解讀與苴評(píng)，才后知后覺,襯,的作家學(xué)者者，對(duì)于教學(xué)律1少認(rèn)知，對(duì)于寫作兒童讀本刷少動(dòng)力, 是小 材岀“無米下鋼”窘境的原因z-cu 、，潸布的，初功出發(fā),新一掄德文,材，革的,共，應(yīng)該優(yōu)先考k讓低年級(jí) 詢回（t中文啟it ,投合小朋友們之所好（二），本，（ 共,小動(dòng) j4 分）hkti 的，字,人身,，了誠(chéng)曜叫二去會(huì)”蜜聽丁，,是債，村來t,心a ，試,-弟 k）l 史，云一,凳帳出會(huì)興 玉亀宣毒節(jié), t自巳*表去息的,.蔚云笑'主多來為'.負(fù)裁覇看警動(dòng)酶好才只知hi：.* 寶玉ii廣,*罷,二,豪艇,咨古虞的

8、_個(gè)芯人罷了，舞f愿同這些.&ti",覇道：”,是 牝2±寫發(fā) 農(nóng)奪火，,你就不崖謨集上書舉人、壬士的.松詼富書地會(huì)嘗這些官作宰,，諼,講 濟(jì)，手冃，也，來座可,務(wù)，日后也有個(gè)正，, m恭，拿只在或們隊(duì).槌的 出臺(tái)什么來廠寶玉聽，大堂更耳.室道袖炒請(qǐng)到別的卻里坐坐,'it星件蛔汚了,迷樺刼菠濟(jì)孕問的 人廠曩人逢助譯廣云姑農(nóng)犠剖說這話.上回也是寶姑缺，過一國(guó)，他也f曜人殷上過得過 不去, 了一,拿起腳來就走了這里寶姑娘的話也沒延亢，總走了 .金時(shí)畦，逋,說叉f是. 不霊不，而是寶姑,那奏是休媲,不知又兩到怎m樣.叉得怎m，呢勺而鹿寶樁娘,，后 還是'舊

9、一耳_真正蓮有灑，.心地寛大的！堆知這一、，倒和他會(huì)了匚烯怯七,見，骨氣r 踱，乜后蚤不處，了多少不是呢寶玉it ，枯娘if jt姐也說過這些泄 我早和電生分了 it人和湖云都點(diǎn)頭某道廣這覇是罷賬禱*么？"原來策玉知,史湘云在這里，情悄走來，不想走進(jìn)來，正聽吃湘云說濟(jì)一 .寶玉黑說；“林雄 姓不就這瑩混話i實(shí)疝話,也和他生分t，玉聽了話,不聲又專又1», x*也，所尊上果 於自己服力不錯(cuò).素日認(rèn)他是個(gè)知已 所驚才，他在人前,一處琳心稱揚(yáng)于我某，熱尊宙宣不進(jìn)， 發(fā)所嘆者:鶴既為我的知己,自慈我亦可為你的知已，既你我為心己.蚩何有“公玉m論' 也誠(chéng)你1， 有之，又何心來

10、一寶釵呢？所惡者：父,早逝，或有,心劉膏之言，無人為我推°孔日金幢神思恍 惶,癰巳斷成，醫(yī)者史右氣翳血虧，懸歎勞，之痘了我崖為你的知己/ft懇不，,扮，你県為戒的如 己,奈,薄命何！想到此間.不簽淚又下來°持要進(jìn)去和.自貌無味，便一由拭汨，一而抽身閱去e（選自隊(duì)棒，慕三十二，有刪改）寶玉，是混世王”，根本不想聽從別人市，所以他不愿去.賈雨村來的不是時(shí)候,寶玉正和農(nóng)人、史湘云等談得投機(jī).所以他不愿去. 賈,村和寶玉年步相差太大,在起根本沒共同語言.所以他不聒去.費(fèi)雨村是仕途之只通仕途經(jīng)濟(jì)而克是，w寸歧逆者：他們的志向不同,所以他不攜去寶玉為什么不愿意去見貿(mào)雨村】理解正確的一項(xiàng)

11、是（3分）a.b.cd.5. 賈寶玉為何反感史湘zt說的那段話，表現(xiàn)出賈寶玉的什性格？詁簡(jiǎn)哩說明，（5分）6. 林黛玉聽了寶玉的話后，為什么“又盲又驚，又悲又嘆*?請(qǐng)結(jié)合此，文木簡(jiǎn)嚶分析林細(xì) 的性格曰（6分）（三）實(shí)用類文本的讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成，-題.材料一中冒詩大會(huì)的熱度還未,去，央視另一檔自制史化罷,，月讀）,又以洽火的聲妍占 了,合別，.，詩等社交體的頁在網(wǎng)"小及的令天,時(shí),，一個(gè)用股,咔,同代的 人而'，,”似，是一個(gè)遑,而陌生的，打丄大小,書藉丈本，鉞盤代濟(jì)札 的馬,加 了一幻的芯上7丈化和的舟故'我們思念又叫不，牌訛 髙一,文試

12、卷第3頁共8頁）古點(diǎn)誠(chéng)，時(shí)于電*生果力井因之一,*，上嶺者）,罵建作為鳧，內(nèi)極黙是，,耳嘉的事偉，fi.事情 它更 語節(jié),鼻的節(jié)戴她，多數(shù)謨誥節(jié)鳳的主篇人，一型一美卻黑待 ，七f不略%，者，駐，切境話,這一點(diǎn)，見字如面，的主人真莊該卄好學(xué) - *tt-h 炊加格対，處的交,，動(dòng)了眾曲帝，才使得，下來的期自無而尊， w口讀者的靄廿明,在說和矯情，它更想偉謹(jǐn)?shù)氖莾r(jià)坦覗、是社，中日新穌灸的溫軻住，,£ w舌的，樂節(jié)目耗向于，擇或自我”的，賓不同，朗者選的人、想講逑的故 ，其實(shí)把我起來,一,更多強(qiáng),了“愛"掛律“責(zé)洼丈的浪接,可以映（商讀者高高樹起的一面火諛一丈學(xué)制片人董卿在犢受菜

13、時(shí)表 ,一 土黑f唉,大家時(shí)丈手的溫柔記憶，這句話讓身虻中史系的者深惑惡,在,.對(duì) 于，學(xué)的，賣記居紡是需要醒的.網(wǎng)排壓了艮覇對(duì)于書期的慈指，學(xué)正在，我們漸, 音；,a 丈字本不漢是記憶，父毋鞏們而志，宇曾走一場(chǎng)號(hào) 和絞歷過扎套也礎(chǔ)技有、上 ,十兀語文潔的年輕一代不同.學(xué)對(duì)父鞏而言,是仰,是夢(mèng)想 一本外國(guó)名著在當(dāng)年可 鉉會(huì)弓發(fā)誠(chéng)今革果發(fā)售時(shí)的排fl浪潮對(duì)于他們而言，文學(xué)証他們?cè)谶^去找到了“美”的惑染 力,到了治，掖的藥,明淺者好，述, 一遞他們已經(jīng)検忘卻的“丈學(xué)夢(mèng)，并橙之化 為了節(jié)目自身的牲力,在真人，節(jié)日的蟻眺躍漸漸讓，眾啣疲勞時(shí),丈化搖藝的異軍頁起是意料之中的事.在 滿，義泛的，下，電視節(jié)

14、目作為消費(fèi)品汲直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕現(xiàn)眾，中必年們妁被 讀者等,日填補(bǔ)這處空白'這也許是無心之畢,但站果卻相當(dāng)宥意，一朋 者,傳遺的，任，、溫折符中國(guó)人的傳，價(jià)值“因此,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父，乃車，刮到， ,措節(jié)目,（摘紂,京報(bào)20,年2月0日）材m-:在，樂,死的年，,見宇如曲，朗,者等二批批“髙而不冷”的綜藝界清濾誦現(xiàn)，丈化吳節(jié) 昌真，回?的中國(guó)詞大會(huì),視歡收，主掙人御，任制作人的誅者）叉來了，而更早播 ，字知.由之祥中國(guó)成語大會(huì)，的制作團(tuán)隊(duì)，也度従了很好的口碑和不小 的熱 把丈化節(jié)目域到“髙而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)耳人最直接的剌大是聲找 利e吧.演戲,，音的流量扣霸屏的日子，

15、聽卷戲骨們層次豐宙,椅場(chǎng)豐滿的聲音，受 眾只能,； ，考是的央視表達(dá)方乳，每一位嘉賓都嘲講,，,后的、再加上期讀本身，上 去內(nèi)-而，講環(huán)節(jié)零，讓w眾惑,化和林不夠節(jié)制，開壞情的部分朝銷者，有&后 是川白身垃歷的才去言乓*引籍矣的麗禱 髙一通,試 ,第頁（共，頁）5者亳w女牛大神許淙沖“人民日?qǐng)?bào)熾得安利丁一個(gè)許免的期讀者片咬帛發(fā)兩萬名條.，以，電視上體會(huì)到的史字之棗不如圓謨更深沉徹底'但衣浮眺的時(shí)，型，期讀毒創(chuàng)造了一 *九達(dá)/弍.把以眾拉回到丈字上朋建是美的，史美的是字句，而那些真，的悪歡浪漫，,才 是永不過時(shí)的價(jià)值,兩檔節(jié)目不就證明了馬？（駛,青在，017 3月9日，道） 材&

16、#171;=:當(dāng)日.上海圖書信知識(shí)廣場(chǎng)東的朗讀亭甫排起了長(zhǎng)隊(duì)，高繡排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)超過9個(gè)小時(shí),這是央， 藝節(jié)目詼者，設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，在讓期讀走進(jìn)每個(gè)人的生活.削讀景里有一念專業(yè)的錄音設(shè) 備和一個(gè)攝係頭.奇，“朗*"進(jìn)門后背著麥克風(fēng)就可以開始期讀自已心目中的好丈幸.限時(shí)3分 鐘口據(jù)懸，上海圖，舘，后，制讀亭還將出現(xiàn)應(yīng)上海勞外兩到三個(gè)地點(diǎn) 此前，中新別2月21日拉 廈，當(dāng)天,一屋期讀,現(xiàn)身杭州街頭，浙江州不少市氏在期讀亭前排隊(duì)等模朗讀詩歌、柞品等（描自新華社2017年3月,日上海報(bào)i£）7-下列針對(duì)上述材料的理解.最準(zhǔn)確的一是（3分）.對(duì)于關(guān)注的朗讀者，節(jié)目，材料一分析得全面、深入;

17、,較之下材料，就顯得略遜一 籌,材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)b. 三則新聞材料中，材料覇料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性;材料二作為新聞 報(bào)道體裁,時(shí)效性要求就很高°c. 材料一.二都認(rèn)為朗讀者中講，的“背后的故事，能帶動(dòng)觀眾的情緒,使制讀更易引 起共鳴，,熱有過度煽憎之嫌，d. 三快的是朝讀者這個(gè)節(jié)目的，響問題:材料料二富貶于囊; 材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶.8,下列針對(duì)上述材料的分析,正確的兩項(xiàng)是（5分）材料一力圖從角度剖析覇朗讀者熱”的原因材料二嬲雖期對(duì)此類化類扈視節(jié) 目的回曖有很多期盼，,仍持懷態(tài)度。杭削的朗讀前排長(zhǎng)隊(duì)等候朗讀的"長(zhǎng)龍”明確告訴我們，（朗讀覇這類丈化類

18、 電,節(jié)目之所以"火爆”，就是，為有廣泛的受眾基礎(chǔ)，c 則，俺的fliat的摞體不rl呈現(xiàn)的語富鳳格也各，相同:討料一嚴(yán)d,理性,材料二 新郵、活at,材料三則樸實(shí) “，而不”撫，們解安利”,在“中青在線”這樣的網(wǎng)«£體上財(cái)臺(tái)其身 份,而在,上就，適，e. s*lk*mkitas.內(nèi)羿善布側(cè)口i龍星對(duì),一報(bào)h對(duì)的認(rèn)識(shí)不同,史可，為適國(guó),，的閱 叫t 材*3敵乩慵如hi片人什，"，分）小啲，）,的,說,或10-，|為, tun第”u心）古，戶£二"伸 呻君，所譏轉(zhuǎn)遇受業(yè)牌密也 人非生而知者，找能無忠？懇而不，師，其力 感也.本*l 菌,

19、矣聞道也先手吾,尊從雨，生，吾后，農(nóng)wb1也，充，莎,，從而拜 i 吾 哼也,夫，拍，年，先后攵于,，,既無貴兄既，無公無.道之所存，萍所也v，！捋it，不傳也丸類！歓,丸島也難妾！古之蚤人，其出人也，矣，且從師而問焉； '、，&人，於，圣人也亦亀,而征,于師是坂圣瓷圣,愚，愚峑心所，為圣.愚人之所以為 懇,其,出，此手建丼子，擇岬而成，；于鼻身也,恥師鶴,惑矣 披斐子之師.篇之書而可莫， 讀者.非吾所,偉其,弟其惑者也.句讀之不物，之不解.我抑汚，豉不為，小字而大遺，&未此其 我也 醫(yī)樂焯百工之人,不尊相姉，士大大之族,曰坤曰弟于者，則群衆(zhòng)而笑之,問之，則日： “枝與

20、年相若也,適相似也用卑則足是，官盛則近淺略呼！坤造之不復(fù).，如矣由，中樂師可 工,人,君不，今其誓刀反不繼及.其可烽也歟！'蚤人無*呷.孔子師睇子.茶弘、坤農(nóng).老聃.邦子之，其jf不及孔子，孔子曰：三人療，則 必有舞.曩子不技不'囲，師不，覺乎,子，閘遺看先后，術(shù)業(yè)有專或，知i而巳,氏于，年十七.好古文.六藝侍皆通習(xí)之,不構(gòu)于時(shí)，孕于命#余嘉其能行古道，作 說，以騎,10.與古，學(xué)者必有師”中的“之"意義相同的一頊?zhǔn)牵?分） 丄人非生而知咅者b,吾從而師$c今之眾人損下圣人也亦遠(yuǎn)矣，師道咅不傳也久矣1l下列喬文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）虹醫(yī)匕古

21、，,和醫(yī)不分日巫的職業(yè)以祝將、占卜等為主，也用藥物筲為人治痛， b.句讀：古人指丈辭怵止和停頓處.文辭語意已盡處為句，未盡而須印頓的地方為讀： ，六藝經(jīng)傳:六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝，指詩書h禮）樂）易秋）六韓經(jīng)書.樂久已失傳,這是沿用古代的說抜傳，古代解條經(jīng)書的著作d. 百工二即百官,古代官員的總稱.”.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的埋解和分析，不正確的一 是$分）a作者舉孔于的言行為例，目的是為了說明敦師地位與作用的靈耍性匸b.第二用"古之圣人''與,今之眾人”作對(duì)比.使本文更冇現(xiàn)實(shí)出f k直指*時(shí)恥 于從師的不61風(fēng)氣中,. ,是散無責(zé)無jr,無長(zhǎng)無少，道之所存'師，

22、句話說明教師沒有階ftksl.tt有年齢界限,道,，無是擇師的標(biāo)準(zhǔn)#,開篤第一句“古之學(xué)，必冇師”覇說,古人敢視師ml又對(duì)現(xiàn),:，借古今，b把，中，線的句子歸,成,代，語（2分）,丿輜通也,大如第,先后出亍擊，？。分）（2】是.不必不如卄，捋不必',弟.叫遑有后，木業(yè),輒此.巳.°砰，（二）代働禳g*共小!,】分高-滑文試, »6h（ 4w 105 f面,萄味完成14 *15踐甬,鈴柳永司長(zhǎng)豐晚、兩初款蠢門帳，無緒，紹愚此，蘭舟催發(fā)，相有淚，競(jìng)無語很 哇念是去.千里煙技，在，沉沆楚夭網(wǎng)°,.，：古，島。1.更解堪,*，秋節(jié)！今宵酒職何灶？揚(yáng)岸，風(fēng)底月 此去

23、鑲隼，應(yīng)是艮 榜，景成謾使翁,千種風(fēng)目更與何人說？14. 下,對(duì)本詞的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）同人仕晩失意、決定離開京城時(shí)與,知口話別的場(chǎng)景亡情戀度怨進(jìn)綿，從中訶以感受到柳永慢詞的藝術(shù)特點(diǎn).b.本詞從虛寫wtr之情到霎寫今后生溶,虎實(shí)相濟(jì),利用空間的跨越,表達(dá)了自己依依惜 別的情感c本閆首句交代了離別的季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)和氣候.“寒蟬凄切”點(diǎn)明，節(jié)令對(duì)長(zhǎng)亭晚“ 點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)驟雨初歇'點(diǎn)明代候。n念去去，千甲.煙波暮靄沉沉楚天臨外一句描寫了送行者的心埋活動(dòng),她想到詞人此 去，將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面,更舍不得讓詞人離去。一e_可用，幽情入景.情景交跆的寫法.全詞勾勒環(huán)境，

24、刻廁情態(tài)，遐恩未來,詞人都注意把景物染上主觀色彩,從而使情、景和諧統(tǒng)一&15. 歷來詞評(píng)家贊賞“今宵酒靜何遂？楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?句.請(qǐng)賞析其妙處.s分）（三）名篇名句默勾（本題共i小題,分），1林與岀下列句子中的空缺部分° （5分）対甫在郵懷占瀏其三）沖借于載作胡音的鼠邑仙詢，點(diǎn)明全詩寫時(shí)，怨恨”的主 題的句子是. * 辛棄疾在永遇樂京口北固亭怖10詞中再劉義隆組率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗漲 皇南逃凍狽不堪的句子是“ , ，一 _% a+牧造(chi)歡享（）,荻陽山）.孝悌（由）b憊斷廚）縮阿諛3對(duì),急湍（man）,c.朱拓（麗），冕(miftn) ,以火（典。）,憚?lì)^（鈿

25、in）ad.臬幃（商）間隙3血）his，(j 血)v訣別(ju&),!" 問涪中.加占亨的讀音全都正確的一眼（3分）三、語言丈字用（20分）18.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正，的一頊?zhǔn)牵?分） ，,多年來抽終致力于公益rk善事業(yè).“他的感召下，很多人也如過江之，投身到保護(hù) 野生物的公益活動(dòng)中去,* "做華大學(xué),授，,和丿li勺莉i，".禎1叫，|貧困,生完h"：中孕，這位被人，為,覺,授”的優(yōu).其品其屮*本色補(bǔ)，售毎用公款的,如i傳，濕&公賊投入股市，,這髙一語文試ss7k（共8 1（）,做祀無異于曾.：3 "龜 官血時(shí)&

26、#39;的-臉度,教弗的郵是不可潸廊就的,它昧期自我«剛林5 書店對(duì)于域市的意義不吉砌w界苕名演家荘斯坦有一句話”評(píng)價(jià)_3 市恁看它擁有多少書店-q中兩虹業(yè)的發(fā)展.基本上已經(jīng)形成肖示技術(shù)為低價(jià)格漢用戶旗三大陣時(shí)庭抗 l的格局，短期來看這神竟?fàn)幐窬謱L保待柑對(duì)穩(wěn)定,一.x、®b、®c. （d®2.卜列備句中，沒有語病的一句是（3分jv 2心'5日肖海旅謗景區(qū)-卡,正式面向全國(guó)發(fā)售，這標(biāo)志著青海族旃向全域比、品質(zhì)化、智慧化方向邁出了堅(jiān)實(shí)步伐.誥只k文學(xué)：頓戈給廠- 1心歐的美國(guó)訝人鮑勃，迪倫,諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì).燃已給出了頒獎(jiǎng)的理由，但是很多入還是有所質(zhì)疑.

27、：】平s孔-日，西寧巾公安局城中公安分局破獲_起銷住假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品案件， 端掉一個(gè)犯罪窩點(diǎn)|法經(jīng)營(yíng)割大約曲萬元左右匸經(jīng)典也后油讀進(jìn)校團(tuán)”活動(dòng)匸在推動(dòng)校園經(jīng)典覇讀活動(dòng)的深入開展，達(dá)成弘揚(yáng)中華傳 文化、，強(qiáng)學(xué)生語言規(guī)范意識(shí)，提升兩寧市高中學(xué)生語文素養(yǎng)匸r.c.d.8:嘉段文零演線處補(bǔ)與恰當(dāng)?shù)恼Z句，使警段文宇語意完施連貫,內(nèi)容站切，邏我嚴(yán)密 每處不超過15個(gè)字.（6分），某靜，義上， 古人常常將橋的意象寫入詩詞中，們，例如朱廢褂,野草花，鳥 衣巷口夕陽畀”輯聲茅店,，人跡.辭將一二十四橋明月農(nóng)玉人何處教,骨宀驛,卜斷.邊彼 寞開無主”在古代中國(guó)，幅，象征著一者史化、一種生活方式,方虬應(yīng)*說,南術(shù)

28、 鄉(xiāng).人們卮海里浮出的，一福卷里，總會(huì)有橋,】.下面文段有.處推斷存任何題，請(qǐng)參嚥的方式，說明另外兩批問題.（5分）市.化走發(fā)種狀粉以改善城市環(huán)玻的活動(dòng).市生態(tài)系統(tǒng)&有還原功能的主原因是由于 帀中,化生春環(huán)境的作周",市線化好，它的生志系恍就一戻很好，居民&方出的生活.慷也. 一定很好讓坤的生活環(huán)境一定能提升一個(gè)市的品質(zhì)，也就意味著這個(gè)城市實(shí)現(xiàn)了可持廳發(fā).、 不是城市綠化好就能說明城市的生態(tài)系統(tǒng)好. _ : ，四、寫作（）分）找.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.（60分）“白日到,，靑恰自來口苔,如，小，也，牡卄是清朗詩人'的一首小凱，花 生活在陽以,的，方.但

29、它仍，強(qiáng),細(xì)菽彳苔葩如，,渺小，但它卻慌花中， i丹冊(cè)林，上文字引發(fā)了你怎，的恩者？請(qǐng)根據(jù)要求與-j3下少，kw,的，論m, 自選角度，沔定一意j1擬標(biāo)四 ,不，脫離,h內(nèi)容及舍患的種.，點(diǎn)明嫻,論抓，分，論證含，, 不得,，：得抄ffi-ig文試，非，頁）西寧市20172018學(xué)年度第二學(xué)期末調(diào)研測(cè)試卷 高一語文試題參考答案及評(píng)分意見 一 ,代文閱讀（勢(shì)分）（一）論述類文本閱讀本題共3小題.9分）1.（3分）b2（3 分 m3.門分）1）二）文學(xué)類文本閩淑本題共3小，,14分）4 （3 分）d（5分】史浦云叫也去,舉人進(jìn)士求取功的，將隹好與達(dá)盲顯貴囲旋.應(yīng)酬口這與情 玉的性將不合,所以責(zé)寶玉

30、立馬翻臉了下了逐客令 （2分）從這里可以看出，寶 ，弁功名、追求自由的叛逆性格t （3分）f?）喜者皿知逍'.衫i.網(wǎng)月己心昂因宅玉不避謙踱竟訴，市眄嘆者.為何又 生了”金玉之論”'悲者.父母早，無人為自己作主,自身又多氣但春不能持久 1m分）此處心理描寫表現(xiàn)出林黛玉的敏感，羸心細(xì)自尊的性飢 q分（三）實(shí)用類又本，共3小題.）7.（3分）a"& （5分）c e（答對(duì)一頊紿2分,答對(duì)啊項(xiàng)紿，分）9 （4 分）節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)應(yīng)繼續(xù)保陽,用覷讀喚起大家對(duì)，學(xué)的!s柔記憶.的宗旨德目標(biāo)）, 能丟.繼續(xù)高揚(yáng)澧ff任”等傳統(tǒng)價(jià)值繼續(xù)帶觀眾回到文， 受其中的真情.彌補(bǔ)節(jié)a的不足:圖覇人化的活動(dòng)'節(jié)目中的訪祓內(nèi)容金,噴眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪說,節(jié)要把握 j個(gè)度（或”適可i®止少些教化和情的.盛 現(xiàn)更專注于儡心選擇搠讀者”和明讀文本季大電挽旻眾群體,it 更多的電視觀眾走進(jìn)朗讀者o”i意思對(duì)即可;每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可）二、古代待文閱讀（x分）（一）冥言文圖讀（本趙共4小題9分】10. （3 分）11.（3 分）12.（3 5f）am）（，分）我（是向他）學(xué)習(xí)it.用諄百哉也的q .比我人遼kh.1l .' £ l '， 庸小知”各1分