2022年2022年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一.設(shè)計(jì)思想本課我用“猜謎語(yǔ)”的形式導(dǎo)入,小動(dòng)物更為深受小伴侶的寵愛(ài),選用同學(xué) 喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材, 為為了激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好, 在良好的氣氛中讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集,整理和描述的過(guò)程, 使同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中既學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn),又初步明白統(tǒng)計(jì)的方法,熟悉統(tǒng)計(jì)的意義和作用；二.教材分析本次統(tǒng)計(jì)的教材為在同學(xué)已有學(xué)問(wèn)和體會(huì)的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理.描述和分析的過(guò)程,初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示 2 個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)明白統(tǒng)計(jì)的意義和作用；三.學(xué)情分析在一年級(jí)下冊(cè)教材中,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一

2、些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)問(wèn),初步體驗(yàn) 了數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析的過(guò)程, 學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 1 個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表,并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,要懂得和接受本次教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不難；四.教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)學(xué)校數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第94 96 頁(yè),例 1, “做一做”,練習(xí)二十二第1 題；五.教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集. 整理.描述和分析的過(guò)程, 初步明白統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2.使同學(xué)初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示兩個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔問(wèn)題,培育同學(xué)思維才能；3.通過(guò)對(duì)同

3、學(xué)身邊好玩事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,培育同學(xué)的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載合作意識(shí)和實(shí)踐才能；六.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集. 整理.描述和分析的過(guò)程, 初步明白統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2.熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 個(gè)格子表示兩個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；七.教學(xué)方法：爭(zhēng)論法.觀看法.小組合作法.自主探究法；八.教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,動(dòng)物卡片,題紙,統(tǒng)計(jì)圖表九.教學(xué)過(guò)程：（一）.創(chuàng)設(shè)情境1.師生談話(huà), 引入新課1.今日夏老師特別興奮能給咱們2（ x ）班的孩子們上課,所以老師給大家?guī)?lái)四只特

4、別可愛(ài)的小動(dòng)物,你們寵愛(ài)小動(dòng)物嗎？大家想不想知道它們?yōu)檎l(shuí)？不過(guò)老師仍留有任務(wù)哦,看看哪位同學(xué)能依據(jù)老師的提示猜出這幾種小動(dòng)物為誰(shuí)？第一只小動(dòng)物啊,它走起路來(lái)喵喵叫；其次只小動(dòng)物,它唱起歌來(lái)汪汪汪；第三只小動(dòng)物,它大眼睛長(zhǎng)耳朵,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)；第四只小動(dòng)物,它頭小頸長(zhǎng)四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,論起壽命大無(wú)邊；（猜一只動(dòng)物出示一張動(dòng)物的圖片）2.你們寵愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？每位同學(xué)從中選出一只你最寵愛(ài)的小動(dòng)物,一人只可以選一只哦；3.現(xiàn)在老師特別想明白寵愛(ài)哪只小動(dòng)物的同學(xué)最多,你們想知道嗎？師：假如我們想知道寵愛(ài)每種動(dòng)物的人數(shù)各為多少,就需要進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)計(jì)； 在上學(xué)期我們已經(jīng)

5、學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問(wèn),知道了收集. 記錄數(shù)據(jù)的方法有許多, 你精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載們?nèi)杂浀枚加心男┓椒▎?？?1：統(tǒng)計(jì)的方法有畫(huà) .生 2：仍有用畫(huà)正字的方法去統(tǒng)計(jì)寵愛(ài)各種動(dòng)物的人數(shù)；好,現(xiàn)在我們就一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下咱們班同學(xué)寵愛(ài)這幾只小動(dòng)物的情形；（板書(shū)課題統(tǒng)計(jì)）（二）.探究新知1.整理數(shù)據(jù)師：（ 1）各位同學(xué)先在小組里溝通匯報(bào)自己寵愛(ài)哪種動(dòng)物；（留意：每位同學(xué)只能挑選最寵愛(ài)的一種動(dòng)物）（ 2）請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄你們組寵愛(ài)哪種動(dòng)物的有多少人？（ 3）組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),比一比哪組最快？ 2.制作統(tǒng)計(jì)表；（ 1）我們選一位統(tǒng)計(jì)員到小黑板上以“正”字的形式收集各組匯報(bào)的

6、數(shù)據(jù),每組小組長(zhǎng)報(bào),統(tǒng)計(jì)員在小黑板上記錄；（ 2）師：請(qǐng)大家也拿出老師發(fā)給你們的表 1,用畫(huà)“正”字的方法記錄各小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果； 依據(jù)統(tǒng)計(jì)的情形完成手中的統(tǒng)計(jì)表； 并數(shù)一數(shù)寵愛(ài)各種動(dòng)物的一共有多少人；表 1寵愛(ài)的動(dòng)物人數(shù)貓狗兔烏 龜（ 3）師要求組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)聲音嘹亮.不重復(fù)；（ 4）師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中可以看出什么？生 1：可以知道寵愛(ài)各種動(dòng)物的人數(shù),寵愛(ài)貓的有？人,寵愛(ài)狗的有？人,寵愛(ài)兔的有？人,寵愛(ài)烏龜?shù)挠?？人；?2：我知道寵愛(ài)兔的人數(shù)最多. ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 3：我仍知道寵愛(ài)烏龜?shù)娜藬?shù). ；3.探究完成統(tǒng)計(jì)圖；師：同學(xué)們說(shuō)得真好！大家都辛苦

7、了！看,咱們把統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)填在這個(gè)表格里,這個(gè)表格叫做什么（統(tǒng)計(jì)表） ；除了用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示這些數(shù),咱們以前仍學(xué)過(guò)用什么來(lái)表示這些數(shù)呢？生：統(tǒng)計(jì)圖師：對(duì),其實(shí)這種方法就為繪制統(tǒng)計(jì)圖； 你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎？接下來(lái)咱們就嘗試一下完成統(tǒng)計(jì)圖,敢挑戰(zhàn)嗎？1 號(hào)題單貓狗兔烏龜師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖你會(huì)涂嗎？你預(yù)備怎么涂？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？同學(xué)：用涂格子的方法；同學(xué)：每涂一格表示一個(gè)人；（ 1）師巡察指導(dǎo),同學(xué)嘗試：依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),在自己的1 號(hào)題紙上畫(huà)一畫(huà),完成統(tǒng)計(jì)圖；（ 2）同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題：格子不夠；師：你怎么發(fā)覺(jué)不夠的？探究：哦,也就為用一格表示一個(gè)人的方法來(lái)畫(huà),格子個(gè)數(shù)比人數(shù)少了,那怎么辦呢？誰(shuí)能想

8、到好方法？同學(xué)匯報(bào)方法： 生 1：涂在旁邊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：到上面補(bǔ)充格子涂；生 3：用一格表示兩人的方法涂；過(guò)去我們學(xué)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖,條形越高,表示數(shù)量怎樣？生：越多；條形越低,表示的數(shù)量？生：越少；現(xiàn)在涂在旁邊,能清晰地看出誰(shuí)的數(shù)量多嗎？生：不能；（3）師抓住“一格代表 2 個(gè)人”的方法,引導(dǎo)孩子深化探究：這個(gè)方法真有創(chuàng)意,大家覺(jué)得這樣可以嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法；師：恩,看來(lái)大家都覺(jué)得可行,那我們就一起來(lái)探究怎樣用“一格代表2 個(gè)人”（板書(shū)）；（ 4）看來(lái) 1 號(hào)題紙不便利完成我們的統(tǒng)計(jì)任務(wù),那請(qǐng)大家看我們手中的2 號(hào)題紙,你認(rèn)為怎樣才能讓別

9、人知道我們?yōu)橛玫摹耙桓翊?2 個(gè)人”呢？仍差點(diǎn)什么？2 號(hào)題單貓狗兔烏龜(1) 每格代表 人；(2) 寵愛(ài)的人數(shù)最多；(3) 寵愛(ài)的比寵愛(ài) 的多 人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：明白了,也就為要在圖上標(biāo)出“一格代表2 個(gè)人”；那請(qǐng)大家一起看大屏幕：圖上橫排表示動(dòng)物名稱(chēng), 豎排表示人數(shù), 那我們?cè)撛谀睦飿?biāo)呢？ （豎排）師：孩子們觀看的真認(rèn)真, 那咱們拿起筆, 一起來(lái)補(bǔ)充它！ 在最下面先寫(xiě)什么？（ 0）滿(mǎn)一格后,又在旁邊寫(xiě)幾？為什么？（由于我們?yōu)橐桓翊?2 個(gè)人）滿(mǎn)兩格呢？以此類(lèi)推, 用一格代表 2 個(gè)人連續(xù)寫(xiě)上去, 你會(huì)寫(xiě)嗎？好, 剩下的我們來(lái)邊念邊寫(xiě),

10、行嗎？師：當(dāng)一個(gè)格子表示2 個(gè)人時(shí),一個(gè)人要怎么表示？該用幾格表示呢？師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖完成了嗎？剩下的涂色部分就交給大家了,請(qǐng)你認(rèn)真觀看統(tǒng)計(jì)表來(lái)完成統(tǒng)計(jì)圖,看誰(shuí)涂的又快又美麗?。粢猓?師在巡察中應(yīng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如：我發(fā)覺(jué) xx 同學(xué)涂的真美麗,一點(diǎn)都沒(méi)涂出格子； 這位同學(xué)不僅涂的快, 仍用坐直來(lái)告知老師他涂完了.）4.展現(xiàn)同學(xué)作品：（ 1）提問(wèn)：你們涂對(duì)了嗎？只觀看統(tǒng)計(jì)圖,你能看出得到哪些信息呢？22號(hào)題單下面的問(wèn)題你們解決了嗎？生 1：我知道寵愛(ài)狗的人數(shù)比寵愛(ài)貓的人數(shù)多？人；生 2：我知道寵愛(ài)兔人數(shù).生 3：我知道寵愛(ài)兔的和寵愛(ài)狗的一共有？人；生 4：我知道寵愛(ài)烏龜?shù)娜藬?shù).師：孩子們

11、火眼金睛,發(fā)覺(jué)的仍真不少；師：都為會(huì)觀看的好能手！（ 3）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀看一下兩個(gè)條形格上的數(shù)據(jù)有什么不同？（ 4）每個(gè)格子分別表示什么？依據(jù)我們收集的數(shù)據(jù),你會(huì)挑選哪種？（小組里跟同學(xué)溝通；）（ 5）老師小結(jié)：剛才同學(xué)們涂得特別好,當(dāng)我們?cè)谟龅綌?shù)據(jù)比較大時(shí),為了便利,可以用 1 個(gè)格子表示 2 個(gè)單位, 5 個(gè)單位, 10 個(gè)單位或者為更大的數(shù)字, 這就為我們這節(jié)課要學(xué)的統(tǒng)計(jì)；（三）.聯(lián)系生活,鞏固新知：1.師：剛剛同學(xué)們?cè)谡n上做到了認(rèn)真學(xué)習(xí),積極動(dòng)腦,讓我們做做運(yùn)動(dòng)來(lái)休息一下,你們情愿嗎？你們都寵愛(ài)哪些運(yùn)動(dòng)呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 1：我最

12、寵愛(ài)游泳生 2：我寵愛(ài)跑步；生 3：我寵愛(ài)跳繩；2.請(qǐng)你們看看畫(huà)面上的小伴侶在做什么運(yùn)動(dòng)呢.（同學(xué)說(shuō)的同時(shí)老師板書(shū)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)）師：下面我們推舉一位統(tǒng)計(jì)員上臺(tái)以畫(huà)正字形式統(tǒng)計(jì)我們班上寵愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)；（1）.下面請(qǐng)同學(xué)們舉手統(tǒng)計(jì)；2.每位同學(xué)只可以選一種；（ 3 ）寵愛(ài)跑步的請(qǐng)舉手.寵愛(ài)跳繩的請(qǐng)舉手.寵愛(ài)游泳的請(qǐng)舉手.（4）老師統(tǒng)計(jì),同學(xué)在表2 上統(tǒng)計(jì)結(jié)果；表 2最寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)人數(shù)跑 步跳 繩游 泳3.請(qǐng)依據(jù)我們整理的數(shù)據(jù)完成課本95 頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖和下面的練習(xí)；師：同學(xué)們畫(huà)得真好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為怎樣畫(huà)的？師：你們能說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)圖中得到哪些信息嗎？生 1：我從圖中可以知道寵愛(ài).；生 2：我從圖中可以知道寵

13、愛(ài) .；生 3：我從圖中可以看出寵愛(ài) .；生 4：我從圖中可以看出寵愛(ài) .；（四）.鞏固練習(xí)1.統(tǒng)計(jì)二年級(jí)（ 1）班同學(xué)對(duì)水果的愛(ài)好情形（出示幻燈片）；2.完成第練習(xí)二十二的第一題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：從圖中你看到了什么？遇到了什么困難？有解決方法嗎？3.完成統(tǒng)計(jì)圖,動(dòng)物園里,猴子有10 只,兔子比猴子多4 只,老虎比猴子少 2 只；（五）.課堂小結(jié)1.師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的開(kāi)心嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們今日這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么嗎？生:：我學(xué)會(huì)了當(dāng)收集的數(shù)據(jù)過(guò)大時(shí),可以用一個(gè)格子表示2 個(gè)單位或更大的來(lái)制作統(tǒng)計(jì)圖；2.師：對(duì),今日我們用一格表示兩人的方法解決了問(wèn)題；統(tǒng)計(jì)為我們生活中 經(jīng)常要用到的一種