2022年2022年導學案的編寫與使用的經(jīng)驗做法

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（紀臺二中二級培訓材料）導學案編寫與使用自主互助合作學習已深深地在我們的課堂上扎根.發(fā)芽.開花.結(jié)果；不管為“345 ”優(yōu)質(zhì)高效課堂 、仍為“1248 ”課堂推動策略,導學案的編寫與使用都為其中很關鍵的一個環(huán)節(jié)、導學案的編寫與有效使用為實現(xiàn)自主互助合作學習的關鍵；為什么這么說呢. 緣由為： 1導學案既為老師指導同學學習的教案,又為同學自主學習.主動參加.合作探究的學案, 更為師生課堂溝通.當堂練習的練案；導學案要表達同學的主體位置,充分發(fā)揮同學的主觀能動性,讓同學做課堂與學習的主人,使導學案真正成為引導同學歡樂學習的幫手；2導學案要指導同學以本

2、課所學內(nèi)容為中心,在課前預習和教學過程中預設問題,讓課堂教學成為同學學習制造活動.自動生成答案的歡樂舞臺,從而讓其體驗勝利的歡樂；3導學案要激發(fā)同學學習的愛好,推動教學過程的互動.對話,培育同學把握爭論性學習方式,拓展同學的探究才能和創(chuàng)新精神；基于以上熟悉,我們歷史學科在導學案的編寫與使用中總結(jié)了以下勝利之處,與大家共同探討,不當之處,敬請各位專家.同行指教斧正；第一部分導學案的編寫一.導學案編寫的基本原就學問問題化,問題層次化如缺少這兩點, 老師的靈性. 制造性與同學的主觀能動性就表達不出來,一份學案就變成一份試卷 、一本練案 、一本習題集；二.導學案編寫的指導看法1. 備好同學.備好教材.

3、備好課標.備好課堂流程精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載備好同學為導學案如何設計問題探究的層次.探究引導的路子. 范例點撥的層次和目標檢測選題的基礎和關鍵,即教給誰學. 如何去學的引領； 備好教材, 為吃透教材的重點難點；備好課標, 為正確把握對教材的要求,把握教學的深度與廣度,以便做到心中有數(shù)；備好課堂流程,為對教學的一個初步設計設想；2. 學問問題化課本學問要以問題的形式出現(xiàn),以便同學有目的的學習,問題要細心設計,最好為對課本內(nèi)容的重新整合,杜絕使用挖天窗式的填空題；學問問題化目的為使同學在導學案的引領下, 知道怎樣借助外力,在何處尋求到幫忙,完成每一個小問題,

4、從而達到整體學問的獲得和才能的提升,使同學通過學案學會學問.把握方法.提升才能；3. 問題層次化導學案所涉及的課堂內(nèi)容,要分層探究,有序引導, 表達學問的逐步生成過程,要由低到高,螺旋上升；探究或?qū)W習的內(nèi)容要清楚明白,每一部分要做什么,必需為能動的,必需為一目了然的, 不能模糊不清, 不能無從下手, 不能霧里看花； 各層之間的連接要自然和諧,即由此可以及彼,由此能夠達彼；這與教學內(nèi)容.教學流程.課標要求緊密相關；4. 學案的編寫要表達教科研中心提出的“十二點備課法” “十二點”即學問點.才能點.情感點.整合點.重難點.自主點.合作點.探究點.測試點.生成點.創(chuàng)新點和反思點；“十二點備課法”為教

5、科研中心20xx年工作的重點之一,老師在編寫和使用學案的過程中,要全面摸索十二個要點,并將其融合,達到點面合一；三.導學案的編寫格式導學案編寫的主要條目包括五大方面：課標要求.學習目標.學習重難點.學法指導.學習過程,其中學習過程又包含了六個方面：1. 自主學習,自我檢測；2. 溝通展現(xiàn),合作探究； 3. 拓展延長,感悟歷史；4. 學問建構(gòu)（總結(jié)歸納） ；5. 鞏固練習； 6. 學習感悟；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.導學案的欄目說明（一）課標要求把握課程標準,把握中考教學導向,從而明確導學案編寫的大政方針；（二）學習目標學案中要表達出明確. 詳細的三維目標

6、； 學習目標的設計既突出科學性, 又要符合學情, 重視同學才能以及情感. 態(tài)度和價值觀的培育； 三維目標的文字表述要落實簡約化原就, 符合教情.學情,不要照搬教參,冗長 啰嗦；學習目標不要寫成教學目標,要留意從同學的角度動身；（三）學習重.難點文字表述要簡潔,不要照搬教參；對比著爭論課程標準.考試說明,使同學明確學習過程中的重點.難點；在整個學習過程中突出學習重點和難點,使同學始終都有明確的目標；一個學案中老師要突出摸索如何突破重點和突破難點；（四）學法指導學案中所介紹的學習方法主要為針對所學內(nèi)容設計的,并不為一般的通法說教,也不肯定每節(jié)課都必需有這些方面,可視詳細內(nèi)容而定；（五）學習過程1.

7、 自主學習,自我檢測通過對學問的高度整合,列出自學提綱（或者以其他形式進行整合,如圖表.學問樹等形式）,特殊留意對所學學問的綜合整合；最好不要以填空的形式；2. 溝通展現(xiàn),合作探究對自學過程中存在的問題,小組內(nèi)進行充分的溝通,使學習內(nèi)容最大限度的在小組內(nèi)得到解決,并找出本組的共性問題,在班內(nèi)進行溝通解決；老師可預先將學問點特殊為重點.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載難點,有針對性.挑選性的設計成幾個具有思維含量的“問題”,利于同學進行合作探究；3. 拓展延長,感悟歷史在整合教材的基礎上,深刻爭論教材.挖掘教材,挖掘出歷史教材的情感訓練點,表達歷史學科的情感訓練功能

8、；4. 學問建構(gòu)（總結(jié)歸納）梳理學問結(jié)構(gòu)體系,使同學能夠明確意識到新舊學問之間的相互聯(lián)系,供應相關學問介紹和實踐應用情形的介紹,促進同學從多方面.多角度進行學問體系的主動建構(gòu)；5. 鞏固練習訓練題的設計,要表達出針對性,有用性和可操作性,既要有基礎學問的檢驗,又要有基本技能的訓練、提倡多種題型合理搭配、使同學能夠從多角度把握所學內(nèi)容；6. 學習感悟包括小結(jié).學問網(wǎng)絡圖.感想.疑問.鞏固練習.自我評判表等；使同學明確學習過程中的成長點.生成點.困惑點,從而學有所得；其次部分導學案的有效使用一.老師要對導學案的使用有一個正確的熟悉導學案主要為指導同學在做中學,借助導學案使同學真正成為學習的主人；導

9、學案要有明確的學習目標,有明確的重點和難點,有對學習內(nèi)容的方法指導.引領.實踐.點撥及檢測,更有對所學內(nèi)容的總結(jié)與提升.矯正與拓展；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載導學案進一步優(yōu)化同學的學習方式, 拓展同學學習的時間和空間, 給同學以充分的自主,讓同學充分參加學習的全過程, 體驗學問的獲得. 探究學問的發(fā)生與解決, 從而使其獵取學問的才能得以提高；二.同學也要對導學案的使用有一個正確的熟悉對導學案的使用,同學要有正確的態(tài)度.科學的方法.主動的意識；自主學習.合作學習.探究學習為新的學習理念,它為同學完全參加學習的過程,對學問為自我求索而不為老師賜予,對才能為親歷獵

10、取而不為老師傳授,對方法為主動歸納而不為老師總結(jié)；因此,同學要滿腔熱忱.信心百倍.認仔細真.積極主動地去做好.用好導學案；課下自學的質(zhì)量, 為保證“三步一課”有效實施的關鍵； 同學對導學案的態(tài)度為熱忱而不為敷衍, 積極而不為消極, 主動而不為被動, 希望而不為無奈或拒絕,必需自主階段仔細寫,課上互動仔細標,課后修訂仔細改,課下全體同學要依據(jù)學案獨立自主全面完成導學案；自學主要為在自習課上結(jié)合教材.教輔資料獨立自主去完成導學案（必要時也可老師幫忙.同學間合作,這僅為幫助手段）,但更多為強調(diào)自主學習,同學原就上不能自習課上爭論；但學案肯定要自己去學去做,千萬不能抄襲, 弄虛作假； 使用時老師依據(jù)學

11、情適當增刪的內(nèi)容同學要記在學案上,并按要求去自學；沒有高度的自主就難以保證充分的互動；三.課上互學.高效利用（一）自主學習離不開導學案1每堂課老師都不要急于先講,本著“先學后教”的原就,先讓同學結(jié)合學案進行自學, 而這種自學為在老師指導下的自學；2“先學后教”包括：先學后講,先練后講,先考后講等多種形式；3老師指導同學自學要做到“四明確”：明確時間.明確內(nèi)容.明確方法.明確要求；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（二）課堂溝通離不開導學案老師利用學案設計有效的合作探究性題目,讓同學通過合作的形式共同探究解決,爭論開頭時老師對爭論進行宏觀指導；詳細步驟如下：1. 小組

12、內(nèi)要互幫互學,開展溝通,提倡合作；組內(nèi)個別釋疑解難,小組長或組內(nèi)其他同學對某同學的個別問題答疑解惑；2. 落實學習目標,小組長帶領全組對每一個目標檢驗落實情形或?qū)o定問題組織爭論；3. 如有集中的困惑問題,小組收集,集體解決；同學合作的形式多種多樣,一般來講分為三個層次；第一為2 人一對的爭論；其次為小組內(nèi)的相互爭論；再次為全班的合作爭論；（三）課堂展現(xiàn)離不開導學案各小組的主要展現(xiàn)者, 按事先安排的重點內(nèi)容板書展現(xiàn)；對本小組領取的重點學習任務,仔細爭論,弄懂吃透,能夠解答他人的疑問,全部組員要高質(zhì)量解決相關問題；（四）課堂點撥離不開導學案課堂教學貫徹“三講三不講”的原就；老師要退到最終一步,第

13、一為同學自學,然后為小組爭論,之后為全班爭論,同學實在不能解決的問題才由老師來解決；老師講什么.講多少,取決于同學把握的情形,這實際上就為預設與生成的關系；老師的精講不僅為解答問題,仍應包括規(guī)范同學的一些概念.步驟及規(guī)律性的東西和方法；（五）課堂生成離不開導學案課上集中將學習中的困惑記在學案上,個人的疑難批在學案上,老師提出的問題也得寫在學案上,思維的碰撞更要注在學案上,以便于課堂生成；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（六）學后反思.拓展提高離不開導學案對課堂學問結(jié)構(gòu)及學習方法的概括為明白同學學習結(jié)果的一個重要途徑,課堂反思可以借助學案；拓展提高更需要學案；基本完

14、成教學任務后,依據(jù)新課程“開發(fā)課程資源”的要求進行拓展和提高；特殊為對于好同學更要給他們進展的空間；（七）復習備考.有效訓練離不開導學案同學的自學為探究新知的過程,學習新學問之后的練習為鞏固新學問的過程；對課堂學問的鞏固. 整合以及階段復習都需要用到導學案,可以通過自主評判等環(huán)節(jié)自查學習薄弱環(huán) 節(jié),有重點的進行復習；課堂有效訓練要有檢測目標：要實現(xiàn)堂堂清.人人清；四.教科研中心統(tǒng)一編寫學案的使用原就1. 對他人的勞動成果,要善于學習,要會學習,要取其之長,補己之短；2. 在使用過程中要結(jié)合學情；下發(fā)之后,不做摸索,不作加工,不去揣摩,全盤拿來就用,對我們的同學為一種極不負責任的工作態(tài)度；要結(jié)合

15、本校同學的實際情形對學案進行取舍使用；3. 在使用過程中要結(jié)合校情；要結(jié)合自己所在學校的實際情形對學案進行大膽取舍；要制造性地使用學案,要用最新的實例論證觀點,使之成為最有說服力的論據(jù)；4. 在使用過程中要結(jié)合自己的教情；學案的編寫時間緊.任務重,難免在質(zhì)量上會良莠不分,所以要依據(jù)自己的教學體會,利用自己的業(yè)務積存制造性的對學案進行大膽改進； 五.學案使用時的基本操作程序1. 結(jié)合學案 .課前預習要依據(jù)中學同學在校時間.以及不同年級同學認知才能方面的特點.不同年級歷史學科的學習內(nèi)容編排,科學合理地支配預習內(nèi)容；詳細應表達如下原就：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（

16、 1 ）明確目標預習學案要有明確的預習目標,預習目標定位可分為三個方面：一為預習內(nèi)容,所學歷史中與本節(jié)學習內(nèi)容相關學問的重新梳理,本節(jié)學習內(nèi)容中的主要基礎學問；二為預習活動應當達到的目標；三為對同學預習活動提出詳細的要求；（ 2 ）精設提綱依據(jù)預習目標,合理設計預習任務,細心設計預習提綱,引領同學復習與新學問學習相 關的舊學問 ,預習即將學習的新學問；提綱中所設計的問題要突出同學對基礎學問和基本方法的梳理.懂得.識記；要杜絕教材內(nèi)容的簡潔重復.機械再現(xiàn),突出對學問的識記.梳理.歸納和總結(jié)；（ 3 ）鞏固成效通過設計肯定量的訓練題目引導同學鞏固預習成果,完成自我檢測, 發(fā)覺自己在預習過程中存在的

17、問題；學案所設計的訓練題目要有針對性,要為新內(nèi)容的學習打基礎,訓練題量要適中；（ 4 ）發(fā)覺疑問在預習學案中,引導同學通過預習,找出哪些問題已經(jīng)基本把握,哪些問題沒有解決,仍存在哪些疑問 ；老師通過多種途徑明白和收集同學學習過程中存在的問題,做為課堂教學設計的重要依據(jù)；在同學自學過程中老師應做到以下幾點:（ 1）要指導同學自學的方法；如告知同學學案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能把握、那些內(nèi)容應留意學問的前后聯(lián)系才能解決等等；讓同學逐步懂得并把握教材；（ 2）老師應要求同學把預習中有疑問的問題作好記錄、 讓同學帶著問題走向課堂；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這樣做 、

18、一方面能逐步培育同學自主學習的才能；另一方面、又能使同學逐步養(yǎng)成良好的 預習習慣和正確的自學方法、而良好的預習習慣和正確的自學方法一旦形成、 往往能使同學 受益終身；總之 、課前同學的自主學習為“學案導學”教學模式的重要環(huán)節(jié) 、其實施的好壞、直接關系到教學目標的能否實現(xiàn)；因此、老師必需高度重視；2. 小組互助解決問題為了培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能,在自主學習的基礎上,通過多種途徑,利用各種教學手段創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的問題情境,進一步激發(fā)同學積極主動的學習行為,點燃同學歷史思維的火花；老師要做到：一為依據(jù)教學目標,細心設計同學合作探究的問題,問題的設計要表達教學目標中的學科才能目標和情感價值目標,

19、要有合作探究的價值,提倡通過材料的引用創(chuàng)設新情形的題目 ,防止簡潔的無效的問題；二為,在同學小組進行合作探究中,老師要積極地,有挑選地深化同學學習小組,參加到同學的學習探究中去,準時明白同學的學習狀況；同學要做到：依據(jù)老師的支配,依據(jù)合作探究的題目,快速地對探究問題綻開探究活動；在合作探究中,留意力要集中,同學之間要相互啟示,學習小組長要勉勵成果后進同學積極發(fā)言；爭論的結(jié)果由小組長做好紀錄并選出中心發(fā)言人；合作的目的為發(fā)揮同學的作 用,使同學在相互幫忙中達到相互促進,共同提高；小組合作探究完成后,各小組將爭論的結(jié)果形成文字進行溝通展現(xiàn)；對于小組合作學習過程中顯現(xiàn)的有疑義.有爭議的問題,可實行小

20、組間溝通合作的形式解決；確有爭議的問題老師可進行恰當精講點撥；在這一環(huán)節(jié)中,老師要留意對同學進行必要的學法指導,力爭不顯現(xiàn)偏題 .怪題,并給展現(xiàn)時表現(xiàn)好的小組加分；小組內(nèi)對導學案中的題目形成統(tǒng)一熟悉后,可進行全班集體展現(xiàn)；3. 精講點撥,總結(jié)升華精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精講釋疑, 就為在同學自學、爭論溝通的基礎上、老師依據(jù)教學重點、難點及同學在自學溝通過程中遇到的問題、進行重點講解；本環(huán)節(jié)為表達老師指導與引領作用的重要環(huán)節(jié),在教學內(nèi)容設計中,老師角色展現(xiàn)的精華之處就在于對教學內(nèi)容的精講點撥,總結(jié)升華；老師在精講過程中、力爭做到以下幾點:（ 1 ）對于同學自

21、主互助學習過程中遇到的有疑義.爭議的困難問題,老師不要去直接告知他現(xiàn)成的答案,而為通過老師科學的提示.在同學相互爭論解決疑點的過程中老師應參加其中,恰當?shù)倪m時點撥；引導同學學會傾聽.學會記筆記.學會補充.學會質(zhì)疑；師生共同對所學內(nèi)容進行歸納,形成一樣看法,促使同學的思維向廣度和深度延長；由個別問題上升到一般規(guī)律,以起到觸類旁通的教學成效；（ 2 ）老師要依據(jù)教學內(nèi)容的預設情形,善于在同學合作探究問題的基礎上提出問題, 拓展同學思維,訓練同學才能,要善于發(fā)覺同學在同學過程中的生成問題,準時賜予引導,引導同學完成學科才能目標；要準時依靠學習內(nèi)容進行恰當?shù)那楦信c態(tài)度價值觀訓練,實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教

22、學目標；（ 3 ）要愛護同學參加課堂活動的積極性；老師要對同學爭論溝通過程中提出的具有獨創(chuàng)性的問題賜予夸獎、而比較稚嫩的問題不應譏笑、譏諷 、以愛護同學參加課堂活動的積極性；4. 學問建構(gòu),有效訓練學習完相關內(nèi)容后,老師應引導同學結(jié)合學習目標對所學的學問進行學問建構(gòu),分析本部分學問所涵蓋的主要內(nèi)容,找出學問的聯(lián)系點,引導同學分析在學習本部分學問時應如何 把握重點,突破難點,同時老師要選取同學學問構(gòu)建中的典型代表,準時展現(xiàn),引導同學形 成規(guī)范；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載針對本課時的教學目標,設計題目進行課堂達標測試；檢測試題要以低難度和中等難度的題目為主,突出基礎學問和基本才能的考查（試題要求有梯度.分層次）；所選題目應留意考查本課時所學學問中的重點.難點和易錯點,難度適中,題量不宜過大；在同學自練的基礎上,讓其互批 .互改,對其中顯現(xiàn)的代表性問題,老師要不急于講解,而為實行全班講座的形式,通過組內(nèi).組際互評等手段來解決；當堂反饋結(jié)果,對同學的課堂表現(xiàn)做出評判；5. 延長訓練.才能提升課后拓展延長為對本節(jié)學習內(nèi)容的進一步鞏固.懂