2013《班級(jí)管理》試題和答案

1、班級(jí)管理課程考查試題a卷使用班級(jí)： 命題教師： 專業(yè)：_班級(jí)：_學(xué)號(hào)：_姓名_題號(hào)一二三四五六總分得分閱卷人簽名1、 填空題（每空2分，共20分）1、兒童權(quán)利的內(nèi)容：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和_，兒童權(quán)利的核心是_。2、_是成人第一次在世界范圍內(nèi)對(duì)兒童權(quán)利的正式承認(rèn)，1992年4月1日_在我國(guó)生效，它是國(guó)際上第一個(gè)肯定兒童權(quán)利的法律文件。3、班級(jí)管理過(guò)程的環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)_。4、小學(xué)班級(jí)的規(guī)范環(huán)境包括：作息制度、教學(xué)秩序、_等。5、組織中的兩種基本關(guān)系：_、_。6、非正式群體類型大致有：玩樂(lè)型、學(xué)習(xí)型、_、_、_。7、小學(xué)班級(jí)組織第三重關(guān)系的平臺(tái)：_。8、評(píng)價(jià)的基本要素是評(píng)價(jià)者、_、_。9、班級(jí)組織

2、結(jié)構(gòu)建設(shè)，包括確立組織目標(biāo)，建立組織結(jié)構(gòu)和_三方面。10、班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的主要途徑有：參與家長(zhǎng)學(xué)校的工作、家長(zhǎng)會(huì)和_。2、 單項(xiàng)選擇題（每空2分，共20分）1、要達(dá)到最佳的效果，表?yè)P(yáng)需（ ）。a 隨時(shí)隨地 b 沒(méi)事就表?yè)P(yáng) c 單一性 d 把握時(shí)機(jī)和實(shí)事求是2、首次在科學(xué)分類中把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是（ ）。a捷克的夸美紐斯 b英國(guó)的培根 c德國(guó)的赫爾巴特 d英國(guó)的洛克3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育的方式有（ ）。a 直接式 b 間接式 c 啟發(fā)式 d 鼓勵(lì)式4、“學(xué)習(xí)就是打游戲”這個(gè)比喻隱含的學(xué)習(xí)規(guī)律是（ ）。 a 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)    

3、 b 及時(shí)反饋和及時(shí)矯正     c 整體學(xué)習(xí)     d 目標(biāo)教學(xué)    5、“你本學(xué)期參加數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，成績(jī)有明顯提高，下學(xué)期你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)有新的進(jìn)步?！边@種素質(zhì)教育操行評(píng)語(yǔ)寫作方式為（ ）。 a 談心式 b 情感式 c 評(píng)價(jià)式 d 過(guò)程式6、一堂成功的主題班會(huì)必須把握三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和（ ）。a 載體 b 形式 c 人數(shù) d 原則7、教師對(duì)待班里所謂的“差生”應(yīng)該（ ）。 a 順其自然 b 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，加以引導(dǎo) c 嚴(yán)厲批評(píng)教育，促

4、進(jìn)努力學(xué)習(xí) d 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校 8、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(  )。 a 組織和培養(yǎng)班集體  b 全面了解學(xué)生  c 培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)  d 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作9、下列那種不是素質(zhì)教育操行評(píng)語(yǔ)的寫作方法（ ）。a 表?yè)P(yáng)性 b 談心式 c 描述性 d 過(guò)程性10、學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是(  )。 a 任課教師  b 班主任  c 教導(dǎo)處  d 校長(zhǎng)3、 名詞解釋（每小題4分，共8分）1、 班主任自我管理-2、 班級(jí)管理評(píng)價(jià)-4、 簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1、 怎樣學(xué)習(xí)班級(jí)管理？2、 班集體建設(shè)的方法

5、有哪些？3、小學(xué)班級(jí)愿景實(shí)現(xiàn)的路徑？4、 小學(xué)班級(jí)日常行為管理的方法?5、 小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的特點(diǎn)?五、論述題（12分） 聯(lián)系實(shí)際談?wù)劙嘀魅螒?yīng)該如何協(xié)調(diào)小學(xué)班級(jí)中的各種教育力量進(jìn)行班級(jí)管理。六、案例分析題（每小題15分，共15分）草坪上的吵鬧聲不見(jiàn)了老人愛(ài)清靜，可每天放學(xué)后總有一群孩子在他家草坪上踢足球，有時(shí)因踢球不悅而發(fā)生爭(zhēng)吵。老人為了不讓孩子們?cè)賮?lái)踢球，想了一個(gè)別出心裁的辦法歡迎孩子們來(lái)踢足球，并且每天給他們錢。第一天，每人給一元；第二天，每人給五毛；第三天，每人給一毛孩子們問(wèn)為什么給他們的錢越來(lái)越少，老人答因?yàn)槲业墓べY少了。漸漸地，草坪上踢球的孩子不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為踢球是他們的興趣，而

6、每天為這幾毛錢來(lái)踢球沒(méi)意思，所以干脆不來(lái)了。從此，老人獨(dú)享這份清凈。1、 運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，分析材料中的老人是如何收獲這份清凈的？2、談?wù)劙嗉?jí)日常管理中的獎(jiǎng)懲類型，作用，以及獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰實(shí)施時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)管理課程考查試題a卷（參考答案）一、填空題：（每小題2分，共20分）1、 參與權(quán)、兒童優(yōu)先 2、日內(nèi)瓦兒童宣言、兒童權(quán)利公約 3、實(shí)施、評(píng)價(jià) 4、課堂紀(jì)律 5、組織與個(gè)體、正式與非正式組織 6、功利型、違規(guī)型，人際吸引型 7、網(wǎng)絡(luò) 8、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)對(duì)象 9、組織規(guī)范 10、家訪和接待家長(zhǎng)來(lái)訪二、單項(xiàng)選擇題（每空2分，共20分）1、d；2

7、、a；3、b；4、b；5、d；6、b；7、b；8、b；9、a；10、b；三、名詞解釋（每小題4分，共8分）1、班主任自我管理 - 276頁(yè)2、班級(jí)管理評(píng)價(jià) - 301頁(yè)4、 簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分1、怎樣學(xué)習(xí)班級(jí)管理？-30-32頁(yè)2、班集體建設(shè)的方法有哪些？-133頁(yè)3、 小學(xué)班級(jí)愿景實(shí)現(xiàn)的路徑？-167頁(yè)5、 小學(xué)班級(jí)日常行為管理的方法?-152-155頁(yè)5、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的特點(diǎn)?-182頁(yè)5、 論述題。（12分）247-266頁(yè)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劙嘀魅螒?yīng)該如何協(xié)調(diào)小學(xué)班級(jí)中的各種教育力量進(jìn)行班級(jí)管理。答：在班級(jí)管理中安主任應(yīng)該與三種教育力量著手。 （1）、班主任與任課老師的協(xié)調(diào)。任課老

8、師作為班級(jí)的教育和管理參與者，有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，有自己獨(dú)特的課堂管理方式。在實(shí)際生活中，班主任應(yīng)該多與任課老師進(jìn)行交流、溝通，了解任課老師的基本情況。同時(shí)，班主任也應(yīng)該與任課老師交換自己的想法和意見(jiàn)，確定班級(jí)的統(tǒng)一愿景以及具體的班級(jí)管理實(shí)施計(jì)劃。 （2）、班主任與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。讓家長(zhǎng)成為班級(jí)教育和管理的助手，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知道的途徑和方法。在實(shí)際生活中，班主任應(yīng)該采取多種方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭教育的實(shí)施情況，與家長(zhǎng)交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法以及一些東學(xué)生學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。 （3）、班主任與學(xué)生的自我管理、自我教育的協(xié)調(diào)。首先，將學(xué)生作為自我教育和自我管理的力量。將注意力集中在對(duì)學(xué)生自我教育和自我管理能力的培養(yǎng)上。其次，班主任與學(xué)生協(xié)調(diào)管理時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，給學(xué)生一定的自由空間，讓他們作為班級(jí)的主人，對(duì)自己進(jìn)行管理和教育。同時(shí)，平均分配機(jī)會(huì)，盡量讓每一學(xué)生在集體生活中都有展示自己能力的機(jī)會(huì)。除了這些之外，老師也要起到一定的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。六、案例分析題（15分）-170-173頁(yè)1運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，分析材料中的老人是如何收獲這份清凈的？參考答案：該題主要考查學(xué)生聽(tīng)課的情況、分析材料的能力，所涉及的教材內(nèi)容是第五章第五節(jié)中“獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰實(shí)施時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題”。 獎(jiǎng)勵(lì)要著眼未來(lái)結(jié)合材料