三年級上第七單元教案

1、揭陽市岐山學(xué)校教師教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)反思七、年、月、日單元內(nèi)容：年、月、日、時間與數(shù)學(xué)、整理與復(fù)習(xí)（二）三維目標(biāo)1、知識與技能（1）、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。（2）、會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。（3）、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單的實際問題2、過程與方法（1）、體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24時記時法。（2）、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作、探究及收集處理信息等能力。單元重點：（1）、認(rèn)識時間單位年、月、日，學(xué)會判

2、斷平年和閏年的方法。（2）、認(rèn)識24時記時法單元難點：掌握年、月、日之間的關(guān)系，理解“四年一閏”的道理。課時安排：年、月、日： 3課時時間與數(shù)學(xué)（一）： 1課時時間與數(shù)學(xué)（二）： 1課時整理與復(fù)習(xí)（二）: 1課時第1課時 年、月、日（年、月、日的認(rèn)識）教學(xué)內(nèi)容：P89-91的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能（1）、認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；（2）、了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。（3）、掌握每個月天數(shù)的記法2、過程與方法通過學(xué)生說一說知多少，師指導(dǎo)性地讓學(xué)生完成相關(guān)題目并小結(jié)，聯(lián)系落實掌握新知識。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作、探究及收集處理信息等能力。教學(xué)重點：認(rèn)

3、識時間單位年、月、日，學(xué)會判斷平年和閏年的方法。教學(xué)難點：掌握年、月、日之間的關(guān)系，理解“四年一閏”的道理。教具：學(xué)生準(zhǔn)備近幾年的年歷。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口答我們學(xué)過哪些時間單位？它們之間有什么關(guān)系？2、填空3時=（ ）分 120分=（ ）時 6分=（ ）秒 180秒=（ ）分1星期=（ ）天 28天=（ ）個星期二、引入課題，探索新知1、引入課題常用的時間單位除了時、分、秒以外，還有年、月、日板書課題：年、月、日這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。年、月、日與我們以前學(xué)習(xí)的時、分、秒都是時間單位，時、分、秒是表示時間較短的單位，而年、月、日是表示時間較長的單位。我們?nèi)祟惡茉缫郧?/p>

4、就對年、月、日有了研究，并把它制成年歷表，這些年歷表給我們的生活、工作和生活帶來了很多方便。引入課題：年、月、日2、觀察2009年歷，小組交流（1）今天是幾月幾日？（2）一年有多少天？（3）一年有幾個月？ （4）每個月有多少天？（5）年歷里哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？2月有多少天？教師巡視，從學(xué)生的交流中了解他們已有的基礎(chǔ)，以便確定教學(xué)的起點。3、全班集體訂正。學(xué)生觀察討論得出：2009年中，一共有12個月，1、3、5、7、8、10、12月的天數(shù)相同，每月都有31天：4、6、9、11月的天數(shù)相同，每月都是30天，只有2月是28天。4、認(rèn)識大月、小月（1） 觀察近幾年的年歷，找出規(guī)律無論

5、哪一年，每年都有12個月。年份不同了，有31的月份有沒有變化？（1、3、5、7、8、10、12月）一個月總是有31天的月份，我們習(xí)慣上叫大月。（板書：大月）年份不同了，4、6、9、11月的天數(shù)都還是30天。一個月總是有30天的月份，習(xí)慣上叫小月。（板書：小月）提問：一年中哪幾個月是大月？ 一年中哪幾個月是小月？（2） 大、小月的記憶方法指名回答怎樣記憶大月和小月。教師介紹兩種記憶方法。方法一：握拳記憶法 怎樣記住一年中的大月和小月呢？現(xiàn)在老師給你們介紹一種握拳記憶法。怎么數(shù)呢？看我們的左拳，把它握緊。拳上凸出的地方表示大月，凹下去的地方表示小月。教師指著左拳帶大家一起數(shù)：“一月大，二月小，三月

6、大，四月小八月呢？回過頭來再數(shù)，八月大，九月小十二月大。”你們會數(shù)了嗎？同桌互相幫忙，用握拳法記憶大月和小月。方法二：兒歌記憶大月和小月，除了用握拳法，還可以用兒歌幫助記憶。板書：一、三、五、七、八、十、臘， 三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。講述：兒歌中的“臘”，就是臘月，這里指十二月?！岸敝傅氖鞘辉?。七月、八月是一年中相鄰的兩個大月。在大月中，七月以前都是單數(shù)，八月以后都是雙數(shù)。學(xué)生自由記憶兒歌。（3） 生日游戲請在大月出生的同學(xué)起立；請在小月出生的同學(xué)起立；為什么有些同學(xué)的生日既不在大月，也不在小月呢？他的生日在幾月？（二月）5、認(rèn)識平年和閏年（1）探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律獨立

7、的把附頁中19972004年2月份的天數(shù)記錄在P90的表格內(nèi)：年份19971998199920002001200220032004二月份天數(shù)與同伴說一說，從表格里你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材知識老人說的話和閱讀材料“你知道嗎”，知道：二月是一個特殊的月份，既不是大月，也不是小月。2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是閏年。板書：平年、閏年（2）、介紹“平年”、“閏年”地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就與標(biāo)準(zhǔn)時間相差了將近1天，人們就在這一年的2月份多加了1天，就是366日，這樣的年份

8、稱為閏年。（3）、認(rèn)識判斷平年和閏年的方法。請學(xué)生隨意出示一個月份，教師快速判斷是平年還是閏年。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。但年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。也就是說“四年一閏，百年不全閏，四百年才閏?！保?）練習(xí)判斷平年和閏年同桌合作，一人說年份，一人判斷。三、理解運用，鞏固練習(xí) 1、練一練第1題 根據(jù)自己實際情況在組內(nèi)交流，教師巡視。2、練一練第2題 學(xué)生獨立判斷后進行全班交流，學(xué)生先說結(jié)果，再說判斷方法。3、練一練第3題 學(xué)生填寫后指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個的季度中有哪幾個月。四、總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？我們是怎樣學(xué)習(xí)的？五、作業(yè)：1、補充練習(xí)

9、2、課外查找資料，了解年歷的歷史和發(fā)展，并和同學(xué)們交流。六、板書年、月、日（年、月、日的認(rèn)識）一年有12個月； 大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（每月31天）小月：4月、6月、9月、11月（每月30天）2月有28天的年份是平年（365天）；2月有29天的年份是閏年（366天）。 第2課時 看日歷（認(rèn)識星期、計算經(jīng)過的時間）教學(xué)內(nèi)容：P92-93的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能：（1）、會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，從小關(guān)注社會。（2）、結(jié)合具體的活動，推算出某一個人的生日。2、過程與方法:學(xué)生通過獨立查找資料，小組合作觀察、比較，師引導(dǎo)歸納出各個知識要點。3、

10、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、關(guān)心他人的情感。教學(xué)重難點：會看日歷，會推算生日教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 同學(xué)們，你們會看日歷嗎？關(guān)于日歷上的知識你知道什么？1、 學(xué)生獨立觀察。2、 先在小組內(nèi)交流，再全班交流。重點關(guān)注學(xué)生對星期的了解。二、探索新知，解決問題1、學(xué)生獨自觀察今年的日歷，學(xué)會看日歷，認(rèn)識星期。2、組內(nèi)進行交流，再全班匯報觀察結(jié)果。3、從今年的日歷中找一找。（1）教師節(jié)是月日，星期。（2）中國共產(chǎn)黨的生日是月日，星期。（3）中國人民解放軍建軍節(jié)是月日，星期。（4）你還知道哪些節(jié)日，是星期幾？。4、全班交流：你還知道哪些我國的重要節(jié)日，5、與同伴說說各個重要節(jié)日是幾月

11、幾日是星期幾。三、學(xué)習(xí)應(yīng)用，拓展知識（1）、中華人民共和國是年月日成立的，到今年的10月1日經(jīng)過了周年。（2）、中華人民共和國成立一百周年是年，我已經(jīng) 歲了。1、 先讓學(xué)生獨立思考后填一填。2、 在小組內(nèi)交流各自的推算的結(jié)果和過程。3、 全班交流推算的過程。四、學(xué)會猜生日以小組活動進行猜生日游戲。1、說明活動要求：每個同學(xué)間接說一說生日，讓小組的其他同學(xué)猜，并在年歷上找一找今年的生日是星期幾。教師示范：我的生日是4月15日的三天前，你們猜猜，我的生日是幾月幾日。指名學(xué)生回答，說一說自己是怎樣猜的。2、學(xué)生在小組內(nèi)進行才生日活動。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。3、全班交流全班交流時，進行搶答練習(xí)

12、。一個學(xué)生間接地說一說自己的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶的生日，讓其他同學(xué)根據(jù)提供的信息進行搶答?；顒咏Y(jié)束時，教育學(xué)生要尊敬長輩，用自己恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對長輩生日的祝賀。五、鞏固練習(xí)1、填一填第1題以小組為單位，組內(nèi)說說自己的出生年、月、日，在第幾季度。2、填一填第2題 學(xué)生獨立思考后，教師組織全班交流。通過交流，重點引導(dǎo)學(xué)生理解豆豆12歲時只過3個生日的原因。六小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么知識？七、作業(yè)：1、整理一年中各個重要節(jié)日的時間，列成一張表。2、調(diào)查家人的生日是幾月幾日，星期幾。八、板書設(shè)計：看日歷教師節(jié)：9月10日 星期四中國共產(chǎn)黨的生日：7月1日 ，星期三中國人民解放軍建軍節(jié)：8月1日

13、，星期六中華人民共和國成立：1949年10月1日第3課時 一天的時間（24時計時法）教學(xué)內(nèi)容：P94-95的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能（1）、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。（2）、結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2、過程與方法教師利用學(xué)具的演示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識24時計時法，小組合作操作理解12時和24時記時法的區(qū)別，并在練習(xí)中得到知識的升華。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)遵守作息制度的良好習(xí)慣和時間觀念。教學(xué)重點：會用24時記時法表示時刻，理解時間和時刻的區(qū)別，掌握有關(guān)時間的計算方法。教學(xué)難點：充分利

14、用教材提供的豐富情境，組織學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗在獨立思考的基礎(chǔ)上合作交流，探索新知。教具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個時鐘。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)口答把下面的時間單位從大到小的順序排列起來。日 月 年 時 秒 分指名口答，讓學(xué)生把上面的時間單位按“年 月 日 時 分 秒”排列后，教師再讓學(xué)生口述以上時間單位中每相鄰的兩個時間單位之間的進率。出示時鐘，讓學(xué)生回答“一天有幾時？在一天時間里時針正好走了幾圈？時針每走一圈時間經(jīng)過幾小時？”讓學(xué)生進一步感知“一天=24時”。二、 探索新知1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡看中央電視臺的“大風(fēng)車”節(jié)目嗎？誰來說說什么時間開始？（18：30）18：30在鐘面上能找到嗎？這是一種記

15、時法。今天我們就一起來學(xué)習(xí)24時記時法。2、新授（1）24時記時法是怎樣記錄一天的時刻的？夜里12時，時針、分針、秒針指向數(shù)字12，這時就是24時記時法中的0時。接下去師結(jié)合一天干的事情分階段介紹時刻。讓學(xué)生說一說大風(fēng)車、新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報、焦點訪談等節(jié)目的具體時間。小組討論，18：30，19：00，19：33，19：38，19：55等表示晚上什么時刻。最后小結(jié)什么是24時記時法，有什么優(yōu)點。 （2）探索研究24時記時法與12時記時法的關(guān)系 介紹12時記時法，舉例說明什么是12時記時法 小組內(nèi)利用鐘面進行操作、探索研究12時記時法和24時記時法所表示的時間之間的關(guān)系，研究換算的方法。小組內(nèi)記錄

16、學(xué)習(xí)的結(jié)果，并在組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生得出兩種記時法所表示的時刻相互轉(zhuǎn)化的方法。三、嘗試練習(xí)1、想一想，填一填（課本第95頁的填一填）學(xué)生獨立完成，組內(nèi)交流，全班交流時，讓學(xué)生說說是怎樣想的？2、畫一畫（課本第95頁的畫一畫）學(xué)生獨立在鐘面上畫出該時刻時針和分針的位置四、鞏固練習(xí)，拓展延伸：練一練（課本第96頁的練一練的第、3題）（1） 第1題讓學(xué)生填一填，再說說轉(zhuǎn)化方法。（2） 第2題學(xué)生觀察鐘面，從時針、分針的位置變化推算一個時刻到另一個時刻經(jīng)過多少時或多少分。（3） 第3題學(xué)生認(rèn)真觀察，從中獲取信息，先獨立解答提出的問題，再進行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生對火車發(fā)車時刻、小明從家到學(xué)校所需的時間、開車

17、前5分停止檢票等信息進行綜合分析。五、小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？這些知識能幫助你解決生活中的哪些問題？六、作業(yè)： 見活頁七、板書設(shè)計一天的時間（24時計時法）12時記時法 24時記時法夜里12時0時早上6時6：00中午12時12：00下午5時17：00晚上9時21：00第4課時 時間與數(shù)學(xué)（一）教學(xué)內(nèi)容：P97-101的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能通過對具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，初步感受集合的思想。2、過程與方法在教師的指導(dǎo)下，獨立完成表格中提出的問題，并在小組內(nèi)討論找出規(guī)律，初步體會集合的思想。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過觀察

18、、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重難點：體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步體會集合的思想。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：  同學(xué)們，我們每個人的生活都是有規(guī)律的。每天我們到一定的時間就會做一定的事情。在這樣的作息時間里就存在這很多數(shù)學(xué)問題，你們有興趣研究嗎？二、探索新知，解決問題1、飛飛的父親是一名火車司機，每工作3天后休息1天。飛飛的母親是一名飛機乘務(wù)員，每工作1天后休息1天。從9月1日開始算起，請用標(biāo)出父親的休息日，用標(biāo)出母親的休息日。（課本第頁的例題）、圍繞下列問題讓學(xué)生獨立思考，再進行小組交流：哪幾天飛飛的父母同時在家休息？哪一天飛飛能和父親同時

19、休息？3、指導(dǎo)學(xué)生將日歷中的帶標(biāo)記的日期填到相對應(yīng)的圖中。4、引導(dǎo)討論，指導(dǎo)填圖（1）父親、母親、飛飛這三個人有幾種不同的搭配方法？ （2）學(xué)生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“飛飛休息日”的三張圖填出表示“父子共同的休息日”“父母共同的休息日”“母子共同的休息日”“全家共同的休息日”的韋恩圖，并交流填的方法，學(xué)生把討論結(jié)果填在P98（2）的圖中。（3）思考：這個月他們一家要組織一次到公園玩，你認(rèn)為安排哪一天比較好？5、引導(dǎo)觀察，找出規(guī)律出示9月份月歷，引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，尋找規(guī)律。讓學(xué)生從不同方向觀察，找出規(guī)律，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：（1）從對角線看，對角線上三個數(shù)的和相等（2）從橫向看，第一行

20、三個數(shù)的和比第一行三個數(shù)的和少21，比第三行三個數(shù)的和少42，第二行三個數(shù)的和比第三行三個數(shù)的和少 21。 （3）從縱向看，對學(xué)生觀察得到的正確規(guī)律，教師都應(yīng)給予表揚和鼓勵。三、拓展應(yīng)用：觀察日歷找規(guī)律：觀察日歷中的加框的4個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 12比11多1，18比11多7，嘿！我發(fā)現(xiàn)了：11+19=30，   換另一組再試一試。四、指導(dǎo)練習(xí)1、 練一練第一題出示情境圖：先讓學(xué)生獨立思考，再交流你準(zhǔn)備怎樣解決問題。學(xué)生獨立完成，再進行反饋交流。2、練一練第2題。學(xué)生先獨立思考，解決問題，再交流方法。五、課堂總結(jié)：在這堂課中，你有什么收獲？六、作業(yè)：補充練習(xí)七、

21、板書設(shè)計時間與數(shù)學(xué)（一）相關(guān)習(xí)題的解答第5課時 時間與數(shù)學(xué)（二）教學(xué)內(nèi)容：P102-103的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實際問題；經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，增強保護水資源的意識。2、過程與方法學(xué)生通過獨立完成，動手操作，總結(jié)結(jié)論，形成新知。 3、情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)實踐能力，結(jié)合實際情況對學(xué)生滲透愛國教育。教學(xué)重難點：用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實際問題。教具：每組準(zhǔn)備一紙杯水（注滿）、一根大頭針、手表、一個能裝水的盒子教學(xué)過程：一、談話引入 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么體會？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)

22、生進一步體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，指出今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)時間的數(shù)學(xué)問題。板書課題：時間與數(shù)學(xué)（二）二、指導(dǎo)練習(xí)1、第一題 學(xué)生認(rèn)真審題，獨立完成，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況，教師指導(dǎo)學(xué)生討論如何合理設(shè)計工作流程，提高工作效率。問：通過本題的學(xué)習(xí)，你有什么體會？引導(dǎo)學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要善于用數(shù)學(xué)的思想解決身邊的問題。2、第2題（1）、學(xué)生獨立解決情境中提出的問題。（2）、全班交流，知名口述計算過程和計算結(jié)果。3、第3題（1）猜測（2）動手實驗往一個紙杯中注入20g水；用細(xì)鐵絲在紙杯底部扎一個小孔；讓水滴進盒內(nèi)，并開始計時。（3）、推算1時，8時，1天漏掉多少克水，并在小組內(nèi)交流（4）

23、、全班交流，指名回答推算結(jié)果和推算過程。三、介紹“你知道嗎？”先讓學(xué)生齊讀，然后說說讀后有什么感受？四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？五、作業(yè)1、課本P103實踐活動2、補充練習(xí)六、板書設(shè)計時間與數(shù)學(xué)（二）第6課時 整理與復(fù)習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：P102-103的教學(xué)內(nèi)容三維目標(biāo)：1、知識與技能能自己整理這一階段（周長、除法、年、月、日三個單元）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法2、過程與方法學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，系統(tǒng)性地回憶相關(guān)知識，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲，指導(dǎo)性完成練習(xí)。 3、情感態(tài)度與價值觀 能對這一階段自己的學(xué)習(xí)情況進行全面，合理的評價，能解決一些簡單問題。教學(xué)重難點：進一步理解周長的意義，鞏固除數(shù)是一位

24、數(shù)的除法的計算方法，能解決一些簡單實際問題。教學(xué)過程：一、點明本節(jié)內(nèi)容教師說明本節(jié)整理與復(fù)習(xí)的內(nèi)容后板書課題：整理與復(fù)習(xí)（二）二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)年、月、日（1）回憶年、月、日及其關(guān)系。師：看到這個日歷，你回憶起哪些知識？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶年、月、日這個單元所學(xué)的知識。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：1年=12個月（四個季度）平年：365天 閏年：366天大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12小月（30天）：4、6、9、11二月：平年二月份28天 閏年二月份29天（2）平年和閏年的判斷請學(xué)生舉例說一說怎樣根據(jù)年份判斷平年和閏年？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。但年

25、份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。（3）24時記時法出示岐山學(xué)校作息時間表，讓學(xué)生邊觀察邊思考問題：上午幾時幾分開始上第一節(jié)課？每天上幾節(jié)課？每節(jié)課所用時間各是多少？每節(jié)課時間相等嗎？上午10：15同學(xué)們在干什么？我們一天在校時間是多少？在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生對問題進行討論交流。2、復(fù)習(xí)周長出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。引導(dǎo)學(xué)生理解如何測量計算長方形足球場的周長。指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要測量計算足球場的周長，要先測量出足球場的長和寬，然后再計算出結(jié)果。在周長這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些圖形的周長？你是怎樣計算長方形、正方形的周長的？你認(rèn)為解決求周長問題要注意什么？指名回答，全班交流，學(xué)生只要說得合理，教師都給予肯定。3、復(fù)習(xí)除法計算除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式題要注意什么？指名回答，教師用實例強調(diào)說明計算商中間有0和末尾有0的除法時應(yīng)注意的問題。三、交流學(xué)習(xí)體會和收獲小組討論交流：本階