2022年2022年北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)回憶本期語(yǔ)文教學(xué)工作,有得有失,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛好,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍；沒有最好.只有更好,取其精華.棄其不足,總結(jié)過去為為了更好的服務(wù)于將來,為了自己的語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步；現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：一.主要做法：（一）實(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性；第一.在識(shí)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量；識(shí)字和寫字同 樣為中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原就, 充分利用兒童已有的識(shí)字體會(huì)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字 方法,勉勵(lì)兒童用自

2、己寵愛的方式去識(shí)字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合： 一為盡量聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音.形.義有機(jī)結(jié)合起來, 力求識(shí)用結(jié)合；二為充分給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,并引導(dǎo)他 們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活體會(huì),多觀看,多想象,把識(shí)字和認(rèn) 識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來；三為學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四為在識(shí)字過程中肯定重視 寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對(duì),仍要做到姿態(tài)正確,把字 寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五為在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn) 識(shí)的字的復(fù)習(xí).鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來；其次,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說,有話愿說；每

3、接觸一個(gè)新單元或新課文,都誘導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞單元主題或課題結(jié)合預(yù)習(xí)收成談自精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載己想說的話, 學(xué)習(xí)終止后, 又讓他們發(fā)表關(guān)于體會(huì)和感受的演講；接近期末,絕大多數(shù)同學(xué)的口頭表達(dá)才能有了較大的提高；第三.在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,敏捷處理；北師大版教材以“主題”形式編排,每個(gè)單元,從課文到語(yǔ)文天地,乃至語(yǔ)文天地中的閱讀短文.暢所欲言.初顯身手.筆下生花,都為環(huán)繞本單元的主題合理支配的；因此,教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫穿,整體優(yōu)化；在每組教學(xué)中,什么時(shí)候支配什么內(nèi)容.布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)預(yù)備.運(yùn)用什么方法施教,必需心中有數(shù)；防止“單打獨(dú)斗

4、,各自為政,臨陣磨槍”的現(xiàn)象顯現(xiàn)；第四.在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主.合作.探究式學(xué)習(xí)；新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主.合作.探 究性學(xué)習(xí)； 而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)才能的培育,通過多種方式表達(dá)了讓兒童自主學(xué)習(xí).主動(dòng)學(xué)習(xí).在嬉戲中學(xué)習(xí) 的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺,不斷獲得勝利的愉悅；如在每個(gè)語(yǔ)文天地里設(shè)了“我的發(fā)覺 ”,不斷引導(dǎo)兒童發(fā)覺新的識(shí)字方法, 發(fā)覺字. 詞.句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用 “我會(huì)認(rèn) ”的圖標(biāo)來標(biāo)示；為了勉勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),自我發(fā)覺,自我展現(xiàn),勉勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的成果；因此,我充分利用好教材本身創(chuàng) 設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識(shí)字

5、,自主閱讀,自主 交際；讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得意自悟.主動(dòng)參加.探究發(fā)覺,從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感；（二）留意德育滲透,表達(dá)語(yǔ)文的情感性精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“新課標(biāo) ”指出： “培育兒童高尚的道德情操和健康的審美樂趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的.附加的任務(wù),而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo), 貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效；”我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想；我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材隱藏的德育因素,適時(shí).適度地進(jìn)行德育滲透, 達(dá)到 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的成效；另一方面,充分挖掘教材中的情感

6、因素,強(qiáng)化人文素養(yǎng)訓(xùn)練,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”；（三）培育語(yǔ)文素養(yǎng),表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科性新教材特殊重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培育；因此,老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),留意兒童語(yǔ)言的積存.感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮學(xué)問與才能.情感與態(tài)度.過程與方法的綜合,實(shí)施了啟示式.爭(zhēng)論式教學(xué)；留意兒童語(yǔ)文制造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童可連續(xù)性進(jìn)展二.存在問題與不足1 .漢語(yǔ)拼音把握不堅(jiān)固,生字詞.練習(xí)中的成語(yǔ)記得似為而非；2 .閱讀才能普遍不高,特殊為同學(xué)的獨(dú)立閱讀才能差,沒有耐心去仔細(xì)閱讀懂得；3 .書寫不規(guī)范的同學(xué)有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 .部分同學(xué)家長(zhǎng)協(xié)作不夠；部分同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高；對(duì)新教材懂得.運(yùn)用不夠深刻；三.今后努力的方向和設(shè)想1 .要努力開發(fā).充分利用我校的語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系,可以將 嬉戲.唱歌.猜謎語(yǔ).表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校 門,