五年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題(修訂版)

1、 五年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題一、 形近字組詞： 眠（ ） 瓢（ ） 哽（ ） 試（ ） 構(gòu)（ ） 眼（ ） 飄（ ） 便（ ） 拭（ ） 購（ ） 煦（ ） 謂（ ） 撥（ ） 曠（ ） 嫂（ ）照（ ） 猬（ ） 拔（ ） 礦（ ） 艘（ ）風(fēng)（ ） 藍(lán)（ ） 奧（ ） 勁（ ） 俺（ ）鳳（ ） 籃（ ） 澳（ ） 頸（ ） 淹（ ）脯（ ） 沸（ ） 魂（ ） 翩（ ） 灶（ ）鋪（ ） 佛（ ） 魄（ ） 騙（ ） 杜（ ）沌（ ） 惱（ ） 冉（ ） 濁（ ） 搏（ ）噸（ ） 腦（ ） 再（ ） 燭（ ）博（ ）蔡（ ） 猾（ ） 援（ ） 狡（ ）曙（ ）菜（ ） 滑（ ） 緩（ ）

2、 絞（ ）囑（ ）噸（ ） 純（ ） 鈍（ ） 障（ ）浸（ ）繹（ ） 譯（ ） 澤（ ） 彰（ ）侵（ ） 叮（ ） 駐（ ）盯（ ） 柱（ ）二、看拼音寫詞語。 tián lng tián y yn móu w mèi （ ） （ ） （ ） （ ） c gung x xì zhù lì fán yn （ ） （ ） （ ） （ ） bó shì z xún chuán cng jin yù（ ） （ ） （ ） （ ）fng bi ki pì &#

3、232; liè shuài lng（ ） （ ） （ ） （ ）cán kù zhèn dìng sù xiàng y kào（ ） （ ） （ ） （ ）xing pú fèi téng xuè yè bì huà（ ） （ ） （ ） （ ）tn lán níng shì pò bù jí dài （ ） （ ） （ ）hào yuè dng

4、 kng ji jì（ ） （ ） yì su chuán zhàn wn yuán gù xián chung （ ） （ ） （ ） （ ）gng diàn pi shè gung mào wú yín （ ） （ ） （ ）三、給字選擇正確的讀音打“”。 哪（n nà） 聶（liè niè） 贈（zèng zhèn） 嘶（sh s） 轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）眼間 似（sì shì）的 云縫

5、（féng fèng） 一剎（chà shà）那 重（zhòng chóng）擔(dān)重（zhòng chóng）新 便宜坊（fáng fng） 磨坊（fáng fng）四、給句中帶點字選擇正確讀音。1、老師一字不差（ch chà）地背（bi bèi）完了整篇課文。2、學(xué)而時習(xí)之，不亦說（shu yuè）乎。3、老師說：書讀百遍，其義自見（jiàn xiàn）。4、多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次重溫中，不斷加深理解，就像牛兒反芻（chú

6、 zhòu）一樣，慢慢地消化，慢慢地吸收。五、 區(qū)別多音字。逃難 罪惡 擔(dān)負(fù) 禁止難過 厭惡 擔(dān)子 情不自禁六、照樣子寫詞語： 玻璃 吆喝 七、將下列幾組詞語補充完整。一（ ）平房 一（ ）紅杏 一（ ）彩虹（ ）山倒海 （ ）繁葉茂 （ ）貌岸然一（ ）塑像 一（ ）禮帽 一（ ）薄膜（ ）老愛幼 （ ）天立地 （ ）出不窮高（ ）遠(yuǎn)（ ） 深（ ）遠(yuǎn)（ ） 神機（ ）（ ） 精（ ）求精 好高（ ）遠(yuǎn) 老（ ）巨猾 （ ）（ ）多端 吹毛求（ ）八、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。只要就 只有才 無論都 1、（ ）刮風(fēng)下雨，我（ ）要上學(xué)。2、（ ）全世界人民團結(jié)起來互愛互助，（ ）能使世

7、界變得更加美好。3、（ ）明天不下雨，我們（ ）去春游。九、造句。心馳神往： 廣袤無垠： 十、填空： “鑲”用部首查字法查（ ）部，除去部首有（ ）畫，意思是（ ）。十一、加標(biāo)點 （1）高爾基的童年 我硬硬地回答 （2）我仍用生硬的語氣回答說 是的 （3）你看到哪一段了（4）雷棣平靜地回答 我爸爸對我說過 記住一定要靠自己的努力去贏得成功十二、按課文內(nèi)容填空： 1、太陽像（ ）似的，慢慢兒，（ ），使勁兒向上升，到了最后，它終于（ ）了云霞，完全（ ）了海面，那顏色真紅得可愛。2、江南春是由（ ）代詩人（ ）所作，這首詩抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等富有江南特色的景物，

8、描寫了江南春天（ ）和（ ）兩種不同的景象，表現(xiàn)了詩人（ ）的思想感情。3、“書讀千遍， ，”讓我明白了 。4、大器晚成主要講述了 的故事。歷史上還有 也屬于大器晚成之人。5、“富貴，貧賤，威武?！弊屛颐靼琢?。6、我會寫與月亮有關(guān)的詩句： 7、約客是由 代詩人 所作，這首詩通過描寫 的環(huán)境，“ ”這一細(xì)節(jié)動作，充分表達(dá)了詩人 的心情。 8、書湖陰先生壁是由 代詩人 所作，詩句“ ， “以極豐富的想象力和擬人的手法，表達(dá)了詩人 的情感。 9、人生處萬類， 。10、成語故事游刃有余讓我懂得了 11、江畔獨步尋花是 代著名詩人 所寫。詩人借景抒情，利用桃花盛開，表達(dá)了自己 的愿望。12、四時田園雜

9、興是由 代詩人 所作，詩句“ ， “以動靜結(jié)合的手法，表達(dá)了詩人 的情感，詩人總共完成了四時田園雜興六十余首，獲得了 稱號。十三、按要求寫句子： 1、將“這不是偉大的奇觀么？”這句話分別換成陳述句和感嘆號，不要改變句意，再說說你認(rèn)為哪種句式在本文中表達(dá)效果更好？ 2、用“如同”“宛如”“猶如” 分別寫一個句子。3、用“因為所以”寫一個句子。 4、大家佩服傻二哥聰明伶俐。（改成雙重否定句）5、像這樣的老師，我們喜歡她，愿意和她接近。（改成反問句）6、在一個孩子的眼睛里，他的老師是慈愛、公平、偉大的人。（改成排比句）7、讀一讀，用加點的詞語寫句子。（1）面對敵人，他拍案而起，寧可倒下去，也不愿屈服

10、。（2）是屈辱而生呢？還是為國家利益而死？十四、寫出下列句子使用的修辭手法： （1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候（ ） （2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（ ） （3）多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。（ ）十五、閱讀：1、“有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，卻忽略了大自然那無與倫比的和諧之美”。聯(lián)系課文或自己的生活實際談?wù)勀銓@句話的理解？2、讀句子，完成練習(xí)： 例：我曾經(jīng)領(lǐng)略過西湖的嫵媚、東湖的清麗，南湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明

11、湖的笑語 課文寫的是青海湖，作者卻列舉了幾大著名湖泊的特點，這種寫法叫（ ），主要是為了襯托出青海湖（ ）的美。3、讀了課文，你對“背課文”有 的看法。 4、“我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室”一句在課文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？5、問答題：課文最后才交代“我”遇到的是高爾基。這樣寫有什么好處？6、讀句子，體會字里行間表達(dá)的情感?！拔沂侵袊耍乙匚业淖鎳??！薄拔乙M全力建設(shè)我們的國家，使中國人民生活得更幸福?！薄拔蚁嘈抛约阂欢芑氐阶鎳?，現(xiàn)在，我終于回來了！”這三句話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的情感和愿望？ 7、文中為什么把大雪覆蓋的軍需處長稱為一座晶瑩的“豐碑”？請寫出你的理解 8、你對嫦娥、后羿、逢

12、蒙的看法是什么？你能在括號里填上合適的詞語嗎？（ ）的嫦娥 （ ）的后羿 （ ）的逢蒙9、鄉(xiāng)親們祝福嫦娥會說：“ 。“嫦娥會說：“ 。”10、看到登月成功后，你有什么感受，你想對他們說些什么？11、成語故事杞人憂天讓我明白了 12、課文通過 件事來寫蔡老師，其中略寫了 件事，詳寫的事件是 。13、讀句子回答問題。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。既然是小事，為什么能占據(jù)“我”的心靈？14、課文從 、 、 、 、 五個方面來寫傻二哥傻靈傻靈的性格特點，讀過課文我們腦海浮現(xiàn)出 的少年形象。 15、課文中兩次寫到了小花狗的形象，第一次用以表達(dá) 情感，第二次用來表

13、達(dá) 感情。 16、閱讀回答，課文中描繪的麻雀給你留下怎樣的印象？17、讀下面的句子，體會句子的表達(dá)效果。 它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點：落在冬季枯枝上時，是逗號；落在某一個墻頭上時，是句號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，就是分號。18、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會句子中引號的特殊含義。 刺猬在“樹干”之間跑來跑去。 他看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了進(jìn)去。它越來越像我的“家人”，快樂、自由的生活著。19、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。（1）皇帝和老大臣、官員為什么都不說真話？由此你想到什么？（2）“任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話在劇中起什

14、么作用？（3）本課是一部劇本，你發(fā)現(xiàn)它和我們平時讀的文章有什么不同？20、讀句子，聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中加點部分的言外之意。（1）這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。 （2）省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人。 （3）阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。 21、小嘎子有哪些可愛、可敬之處？從課文中找出相關(guān)語句，工工整整摘抄下來。22、這兩首歌詞表現(xiàn)怎樣的感情？從歌詞中找到體現(xiàn)這種情感的詞語，工整地抄寫下來。 23、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）父親犧牲后，雷棣有哪些變化？他為什么會有這些變化？ （2）教授為什么說雷棣是位“優(yōu)秀的中國男孩”？你認(rèn)為他是個怎樣的孩子？ 24、課文按照 的順序，

15、分別描寫了 時和 時海上日出的不同景象。作者用 、 等詞語，寫出了日出時天空的顏色變化；用 和 等詞語，寫出了日出時太陽的形狀變化；用用 、 等詞語，寫出了日出時的光線變化；用 、 等詞語，運用了 的修辭手法，把動態(tài)的日出寫得十分傳神。25、我讀童年時大聲地哭了，這也是讀書的樂趣嗎？談?wù)勀愕目捶?。你在閱讀中也有這也的經(jīng)歷嗎？26、多次描寫“狂風(fēng)”、“大雪”有什么作用？27、作者大膽想象自然界的一切是盤古的整個身體變成的。你還想到了哪些也是盤古的化身呢？他的 變成 。28、阿姆斯特朗登上月球后曾說：“對一個人來說，這是小小一步；對整個人類來說，這是巨大的飛躍。”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對這句話的理解

16、。29、“小花狗”給予我的究竟是什么？三十多年過去了，我為什么一直把它帶在身邊？30、抄寫詞語，理解帶點的字，再解釋詞語。（考察對詞語的理解、運用）晨光熹微 亭亭玉立 龐然大物 有恃無恐滿不在乎 滔滔不滔滔不絕 走投無路 絡(luò)繹不絕31、“它不會翱翔。也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行?！弊髡邔⑿⌒〉穆槿概c雄鷹對比是想告訴我們什么？32、“我“為刺猬做了那些事？你從中體會到什么？十六、課外閱讀：暗 香突然，覺得辦公室里流動著一種熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？墒且粋€個挨著猛嗅了一陣，卻都不是。這時，

17、有人提醒：“是桂花香吧？”我才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂花樹旁。（果然 居然），一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍著，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人喜愛的小東西，竟在暗暗的飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生一樣，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)看，還不知道它們已經(jīng)來過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的（心緒 心情）觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時的一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，學(xué)校的大門也

18、在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那時才關(guān)的。（因此 因為）春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在了校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經(jīng)去逝.聽完這個故事， 我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那默默行善的老人。我們的心濕漉漉的。（因此 因為）在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身邊都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本

19、來就如此！1、聯(lián)系上下文，在括號里正確的詞語上打“”。2、這篇文章圍繞“暗香”，先寫了 ，然后寫了 ，最后寫了 ，由表及里，層層深入，讀來令人回味。 3、文章第二段提到桂花“十分靜謐，毫無張揚之意”，請將文中具體寫桂花“十分靜謐，毫無張揚之意”的句子畫上“ ”。4、文中兩次寫到“眼睛濕潤了”這兩次濕潤有什么不同呢？ 5、有人說，做好事應(yīng)該留名；也有人說，做好事不應(yīng)該留名。你怎么看這個問題？ 那些中國式“到此一游”臺灣刻字2009年3月27日，江蘇常州一名游客參加臺灣旅游時，在島內(nèi)北海岸知名的野柳地質(zhì)公園的巖壁上刻下了“中國常州趙根大”字樣。臺灣媒體將此事報道后，消息不脛而走。最后，趙根大通過媒

20、體公開道歉才為此事畫上句號。帕勞潛水扔煙盒今年2月，影星黃渤發(fā)布微博：那日在世界著名旅游勝地帕勞潛水，正為那里的奇作美景贊嘆不已，突然看見水面漂浮著一煙盒，心中暗罵哪來的無德之人。定睛一看，煙盒上寫著兩個（中文）大字！臊得我上去一把捏在手里，像做賊一樣生怕被別人看見。朋友啊，去別人家做客咱客氣點，這倆字的臉丟不起?。　肮蕦m”喊剁手今年2月，故宮工作人員顏先生發(fā)現(xiàn)太和門附近的一口大銅缸，被人偷偷刻上了一行字。隨后，顏先生將此事發(fā)到微博：“一名叫梁齊齊的游客，在故宮大銅缸上刻下了到此一游，逮到你得剁你的手！”1、聯(lián)系上下文理解詞語。不脛而走-2、中國式“到此一游”在文中具體指的是什么呢？請你認(rèn)真完

21、成下列表格。時間地點事件概括3、“朋友啊，去別人家做客咱客氣點，這倆字的臉丟不起?。　保?）“客氣點”在文中的意思是 （2）“倆字”指的是 （3）“這倆字的臉丟不起??！”我的理解是 4、“一名叫梁齊齊的游客，在故宮大銅缸上刻下了到此一游，逮到你得剁你的手！”這句話用了 的修辭手法，表達(dá)了 5、微博，成為了現(xiàn)在常見的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制。看了那些中國式“到此一游”，你也試著發(fā)一篇微博吧！說“微”每到春節(jié)，總能收到一條條祝福的短信。不過今年似乎有了些變化，在手機短信拜年之外，還出現(xiàn)了多種送祝福的方式：微博拜年，微信拜年這個春節(jié)，微博、微信風(fēng)頭正猛，刷新著現(xiàn)代人，尤其是年輕人的生活方式。人們常說，“微不足道”?？墒沁@一次，一個“微”字，卻讓人沉思?！拔ⅰ鄙?，大變化，見證的是科技的迅速發(fā)展給社會生活帶來的巨大改變。微博、微信、微電影、微刊物等“微”產(chǎn)品的相繼出現(xiàn)，成為科技時代里人們分享生活、陳述觀點、通