（推薦）鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)九年級(jí)第二次月考

1、鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)九年級(jí)第二次月考（語(yǔ)文）試卷一二三總 分1、 基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用(25分)1 下列劃線字注音有誤的項(xiàng)是（ BC ）(1分)A 閃爍（shuò) 顫抖（chàn） 風(fēng)騷（so) 濟(jì)慈（cí）B 絲縷（l） 折腰（zhé) 喑啞（àn） 襁褓（qiáng） C 荷鋤歸（hé） 稍遜（xùn） 凝望（líng）遐想（xiá）D靜謐（mì) 棲息（q） 分外（fèn） 角落（jio）2 找出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ D ）(1分)A 溫聲細(xì)語(yǔ) 粗制爛造 驚心動(dòng)魄 彌足珍貴B 坦蕩

2、如砥 潤(rùn)如油膏 鶴立雞群 燥動(dòng)不安C 富麗堂皇 忍俊不驚 兇神惡煞 南轅北轍D 深惡痛絕 與日俱增 駭人聽(tīng)聞 略勝一籌3 劃線詞結(jié)合語(yǔ)境解釋有誤的一項(xiàng)是（ C ）(1分)A 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 （能建功立業(yè)的英雄人物）B 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 （能夠忍受冬寒）C 對(duì)不良現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)給予鞭笞 （用竹板或鞭子打）D 他打球的手法很刁鉆 （形容變化莫測(cè)，難以捉摸）4 下列無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ D ）(1分)A 當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到鎮(zhèn)寧，受到了鎮(zhèn)寧人民的熱烈歡迎。B 過(guò)了一會(huì)兒，老師的摩托車突然漸漸放慢了速度。C 是否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D 我們哪有理由不珍惜今天的幸福生活？5 請(qǐng)為下面語(yǔ)段選擇填

3、入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)（ B ）(1分)我得到了友情，便告別那 ；我得到了真誠(chéng)，便告別那 ；我得到了希望之舟，便告別那 ；我得到了那光亮的一閃，便告別那 。黑暗的深淵 貌似善意的虛偽 深惡痛絕的狡詐 憂郁彼岸的彷徨A B C D 6 仿照前面例句填空（4分） 如果說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間是一支筆，書寫著人生； (有理即可） （2分） 乾隆帝游江南途經(jīng)通州縣時(shí)，想起京城也有個(gè)通州，于是出了個(gè)上聯(lián)：南通州，北通州，南北通州通南北。 此時(shí)一個(gè)隨從發(fā)現(xiàn)此地當(dāng)鋪甚多，便靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)出了下聯(lián)： 東西當(dāng)鋪當(dāng)東西 。(2分）7 根據(jù)要求填空(9分)望江南 梳洗罷中表現(xiàn)思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺(jué)神傷的詞句是：

4、斷腸白蘋洲 。(1分)王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲中用相關(guān)的景物卻描寫了邊塞的悲涼，這句話是：1 / 6長(zhǎng)煙落日孤城閉。(1分) 江城子 密州出獵中表現(xiàn)作者決心報(bào)效祖國(guó)，立功邊疆，實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)壯志的詞句是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 (1分) 武陵春 風(fēng)住塵香花已盡 詞中寫詞人想泛舟解愁，卻最終無(wú)奈作罷的復(fù)雜心情的句子是：聞?wù)f雙溪春尚好, 也擬泛輕舟, 只恐雙溪舴艋舟， 載不動(dòng)許多愁 。(2分)出師表中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無(wú)反顧為國(guó)效力原因的語(yǔ)句是： 蓋追先帝之殊遇， 欲報(bào)之于陛下也 。(1分)陸游卜算子·詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操

5、守的句子是： 零落成泥碾作塵， 只有香如故。(1分)醉花陰是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含意蘊(yùn)含其中的詩(shī)句是： 人比黃花瘦 。(1分)白居易的賣炭翁中，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理；觀刈麥中也有反映勞動(dòng)者這種復(fù)雜矛盾心理的詩(shī)句： 力盡不知熱， 但惜夏日長(zhǎng)。(1分)8 名著閱讀(4分) 孫悟空是 西游記中的人物，其中 大鬧天宮的情節(jié)有力的表現(xiàn)了他的反抗精神 ，他回到花果山后接受獨(dú)角鬼王的建議，號(hào)稱“ 齊天大圣 ” ，取經(jīng)歸來(lái)，接受如來(lái)的授職，成為“ 斗戰(zhàn)圣佛”。

6、(2分) 寫出下面人物的綽號(hào)：宋江： 及時(shí)雨 李逵： 黑旋風(fēng) 武松： 行者 林沖： 豹子頭(2分)9 現(xiàn)在甲流感肆虐，班上有的同學(xué)憂心忡忡，無(wú)所適從；有的同學(xué)則毫不在意，視若無(wú)睹。請(qǐng)你代表班級(jí)針對(duì)這些情況做一次發(fā)言，要求同學(xué)們以正確的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)這一人類災(zāi)難。（50字左右）(3分) （有理即可） 二閱讀理解 (35分) （一）(10分) 這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極

7、薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。10 文中的“他”指閏土，“我”是指（ C ）(1分)A 將故事告訴作者的人 B 作者魯迅 C 作者虛構(gòu)的人物形象 11 作者從 身材 臉色 眼睛 衣著 和手等五個(gè)方面對(duì)閏土進(jìn)行外貌描寫，從而表現(xiàn)了閏土 生活困苦、 艱辛的狀況。(3分)12此段作者主要運(yùn)用了 對(duì)比 的寫作手法，這樣寫的好處是： 通過(guò)少年閏土和中年閏土的對(duì)比，表現(xiàn)了中年閏土飽受艱辛生活的折磨，在痛苦中掙扎的狀況；同時(shí)也對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了揭露。(3分)13 閏土由少年的朝氣蓬勃，變成中年的麻木悲慘，其直接原因

8、是： 多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳 ；根本原因是： 半殖民地半封建社會(huì)的雙重剝削與壓迫。(3分)（二）(7分) 認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚

9、，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。14 這兩段文字論述的主要內(nèi)容是什么？(2分) 任何人都具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要留意自己細(xì)小的想法。15 從選文可知，一個(gè)具有創(chuàng)造力的人應(yīng)具備什么樣的心理特點(diǎn)？(2分) 留意自己細(xì)小的想法，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。16 你是否認(rèn)為自己“具有創(chuàng)造力”呢？為什么？聯(lián)系自己的經(jīng)歷談一談。(3分) （有理即可） （三）(10分)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一啟蒙，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫！好了！我中了！"說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：&q

10、uot;噫！好！我中了！"笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道："原來(lái)新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道："怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？"眾鄰居勸道："老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商

11、酌。"17 用把這段文字分為兩層，再用/把第一層分為四小層，幷簡(jiǎn)潔概括層意。1） / / / (1分)2） 層意： 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走集上(2分) 18 劃線句的外貌描寫有何作用？(2分) 表現(xiàn)了范進(jìn)的瘋態(tài)，達(dá)到了強(qiáng)烈的諷刺效果。 19讀 三句，從老太太、胡氏娘子、眾鄰居的語(yǔ)言中，看看范進(jìn)發(fā)瘋后他們各自是怎樣的心態(tài)。(3分)（1） 老太太：哀嘆命苦，擔(dān)心兒子，較為克制；（2） 娘子： 考慮如何醫(yī)治，較為理性；（3） 眾鄰居： 趨炎附勢(shì)；20 結(jié)合原文，簡(jiǎn)單分析范進(jìn)為何喜極而瘋，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？(2分) 從中舉前的受盡欺凌，到中舉后可以享有各種好處和特權(quán)，這一轉(zhuǎn)變對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是

12、個(gè)巨大的命運(yùn)轉(zhuǎn)變。于是壓抑多年的屈辱 、憤怒、喜悅和欲望一起涌上心頭，其內(nèi)心無(wú)法承受，所以喜極而瘋。說(shuō)明了封建科舉制度對(duì)人的毒害之深，揭露了科舉制度的罪惡。 （四）(8分)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！?/p>

13、吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。21 劃線字意思相近的一組是（ C ）(1分)A 道不通 得道者多助 B 舉大計(jì)亦死 是以眾議舉寵為督C等死，死國(guó)可乎 與常馬等不可得 D扶蘇以數(shù)諫故 卒數(shù)萬(wàn)人22 劃線字用法與眾不同的是（ D ）(1分)A乃丹書帛曰 B置人所罾魚腹中 C陳勝王 D狐鳴呼曰23 用劃分層次，并概括層意。(2分) 起義背景； 謀劃起義； 準(zhǔn)備起義。 24 翻譯下列句子(4分)1）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 （注意重點(diǎn)詞的翻譯） 3） 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！” （注意重點(diǎn)詞的翻譯） 三