耐心引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的逆反心理

1、1 / 4耐心引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的逆反心理耐心引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的逆反心理心理學(xué)家認(rèn)為，逆反心理是一種情緒厭煩或情緒對立狀態(tài)，是人在感情上的反感、煩悶的體驗，逆反心理在中下等成績的學(xué)生中表現(xiàn)尤為突出。為了消滅后進(jìn)生，大面積地抓好英語教學(xué)質(zhì)量， 我曾對所教中后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查， 分析其原因有：1、單詞、句型枯燥乏味。2、根底差，學(xué)習(xí)吃力，成績不好，因而厭煩上英語課。3、對老師的教學(xué)有看法， 或?qū)蠋煹呐u產(chǎn)生了對立情緒，以致放棄學(xué)習(xí)英語。學(xué)生逆反心理的存在， 無疑會嚴(yán)重影響英語教學(xué)質(zhì)量的提高。怎樣引導(dǎo)學(xué)生克服逆反心理而積極地學(xué)習(xí)英語呢？我不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，做了以下幾個方面的工作：一、抓好根底，掃

2、除障礙教學(xué)實踐告訴我， 要想有效地杜絕和消除逆反心理，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量， 在教學(xué)中一開始就注重了抓緊、 抓好語言根本技能的嚴(yán)格訓(xùn)練。把掌握英語的 “工具和“鑰匙交給學(xué)生，集中時間，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生過好過好語音關(guān)和字母識記關(guān)。在訓(xùn)練中，緊持一個“準(zhǔn)突出一個“會字，要學(xué)生對照錄音，勤模2 / 4仿，苦練習(xí)，并制定了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。給落伍的學(xué)生及時補(bǔ)課，搞好個別輔導(dǎo)，扶他們一把，讓他們迎頭趕上。再那么，創(chuàng)造英語氣氛，強(qiáng)化聽說。在學(xué)生有一定的語音根底和聽說能力后，盡量用英語組織教學(xué)。 從少到多， 由易到難，持之以恒，并充分利用電化教具，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語氣氛。逼著學(xué)生聽懂，逗著學(xué)生開口， 努力提

3、高學(xué)生的聽說能力。 在起始年級的英語教學(xué)中強(qiáng)化聽說，不僅使學(xué)生獲得語言根本技能， 幫助他們掃除深入學(xué)習(xí)的障礙， 使他們有成功的希望，從而成為消除厭煩情緒的一個誘因。二、不斷改良，常教常新逆反心理是由多種心理因素、 心理特征綜合產(chǎn)生的， 小學(xué)生的年齡特征， 決定他們喜新厭舊的心理。 必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，不斷地更新教學(xué)方法， 做到常教常新。 有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持和開展旺盛的求知欲。對英語句型的教學(xué)， 如采用學(xué)生跟老師亦步亦趨地，識記、背誦這樣就很容易使學(xué)生學(xué)得枯燥而產(chǎn)生厭煩的情緒，即使是跟著老師背、 讀，也象小和尚念經(jīng)有口無心，沒有效果。于是在教學(xué)中我常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)一些

4、讀音規(guī)律、語法規(guī)律。創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，把他們帶入一種氣氛中去，讓他們用英語去思索，去理解，去交流思想，從而掌握所學(xué)得的知識。實踐證明，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，探索不同的學(xué)法， 創(chuàng)設(shè)不同的情景，設(shè)計出豐富多彩、生動活潑的教法，常給學(xué)生換換“口味，學(xué)生課堂中的“喜新厭舊的逆反心理是可能克服的。三、開展多種形式的課外活動，激發(fā)學(xué)生的興趣在英語的教學(xué)改革中， 我把啟迪和激發(fā)學(xué)生的興趣， 作為一項持之以恒的事情來抓，使學(xué)生由興趣到愛好， 再由愛好到精通。 開展多層次的豐富多彩的課外活動，3 / 4特別是課外的閱讀和交流， 在開拓學(xué)生的知識領(lǐng)域， 開展學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的能力上都起到了很大的作用。 學(xué)唱英語歌

5、曲， 表演英語小節(jié)目也都成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語喜聞樂見的形式。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生學(xué)到了比書本上更多的知識，開闊了知識視野，提高了學(xué)習(xí)的興趣，享受了成功的喜悅。四、建立融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生以成功感建立良好的師生關(guān)系，是消除逆反心理的有效手段。老師不僅愛成績好的學(xué)生，更應(yīng)該偏愛成績差的學(xué)生。 常常有意識地找出他們的閃光點，堅持正面教育， 對他們多關(guān)心多鼓勵，幫助他們改良學(xué)習(xí)方法。其實，學(xué)生的逆反心理不是生來就有的，而是后天種種原因造成的。 其中有不少學(xué)生是因為根底差， 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)， 以致逐漸產(chǎn)生厭倦情緒。 糾正這種逆反心理的有效方法之一是學(xué)生體驗自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的成功。尤其經(jīng)過一定意志努力之后所取得的成績，足以使學(xué)生感到愉快，是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的一種動力。總之，克服學(xué)生的逆反心理措施很多，只要我們在教學(xué)中不斷探索，我相信，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的逆反心理將會逐步得到克服，從而使英語教學(xué)獲得大面積的豐收。長理職培依靠頂級的師資陣容和強(qiáng)大的自主研發(fā)能力，秉承“效勞學(xué)員，超越自我的宗旨， 培訓(xùn)涵蓋國家電網(wǎng)考試、 南方電網(wǎng)考試、 農(nóng)信社考試、 銀行考試、部隊軍?？荚?、煙草系統(tǒng)考試、研究生入學(xué)考試、教師招聘考試，