2022年2022年八年級語文試卷分析報告

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載八年級語文試卷分析報告精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.試卷總評：八年級語文組精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載本試卷緊扣新教材,基本上涵蓋了教材要求,在堅持語文課程標準的前 提下,兼顧不同層次學習水平和不同進展狀態(tài)的同學,在考查基礎學問的同時, 著重加強了對才能的考查, 符合八年級同學的心理特點和認知水平,為一份結構較為合理.難度適中的試卷；二.試題特點：1.試題結構合理,學問點考查全面；試題環(huán)繞中學語文課程的詳細要求,從積存及運用. 閱讀懂得和寫作才能三個方面,以挑選題.填空題.懂得簡答題.語言表達題等的形式對八

2、年級上學期所學的學問進行了考查；考查內容涉及字形.字音.成語運用.修改語句.文學常識.古詩詞填空語言的運用,文言文對比閱讀（五單元愛蓮說 .六單元的答謝中書書 ）.課內現(xiàn)代文閱讀（背影第 6 段）.課外說明文閱讀.課外散文閱讀；學問點掩蓋率比較高；同時, 考查內容與平常的課堂教學內容并軌,難易適中,課內考典例,課外考才能,切合教材內容和八年級同學的認知水平；2.加強了對同學閱讀才能的考查；現(xiàn)代文.文言文閱讀重在檢測同學的整 體認知才能,與學問遷移才能,也為近年來水平測試的重點；試題選材留意與課文的相關聯(lián),緊扣習題要點,考察目的相同,但形式敏捷；才能考查分識記.理 解.提煉.分析.運用幾個層級,

3、形成梯次,同時也提示同學,留意課本學習和 遷移；3.留意語文與生活的聯(lián)系；這次寫作題目為“以關愛為話題” ,給同學創(chuàng)設了寬闊的挑選余地和思維空間, 有利于同學想象才能和個性特長的發(fā)揮, 表達了新課標中“提倡自由作文,依據個人特點和愛好寫作,力求有個性,有創(chuàng)意地表達,使同學有話可說, 有內容可寫, 有利于讓同學專心感受生活. 關注身邊的人；”三.出錯的緣由依據同學的做題情形,對同學出錯的緣由作了一下分析,包括以下幾方面：（一）基礎學問把握不扎實字音.字形易出錯,成語不會運用,古詩詞把握不堅固,不為寫錯字就為對錯句；文學常識作家與作品對不起來；這些錯誤主要在第一大題顯現(xiàn)；（二）課文內容把握不熟,有

4、夾生飯文言文閱讀中的詞語說明. 句子翻譯,課文課下注釋都有, 也要求同學背過,但能夠全做對的卻寥寥無幾；這說明同學對這些內容把握不好,存在僥幸心理；（三）閱讀懂得才能較低,有待提高課內閱讀題,不會用所學學問解答問題；例如 9 小題.10 小題. 11 小題, 這些問題上課時都講過,只不過問法不一樣,同學就不知道怎么回答了, 這說明同學的懂得才能較差,不會活學活用；課外閱讀出錯很嚴峻,如第 15 小題.19 小題.21 小題,這幾個小題考查同學的閱讀懂得才能,但同學沒有懂得好, 因而出錯多； 這說明同學的閱讀懂得才能有待提高；（四）表達才能差同學表達才能差, 作文特殊明顯,主要表現(xiàn)在缺少典型事例

5、,內容空洞精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載細節(jié)描寫表現(xiàn)力較差；（五）書寫潦草有很多同學書寫不仔細,卷面不干凈；四.努力方向1.留意對基礎學問的教學和鞏固,對文言古詩的默寫有待細化.強化；可 在實施教學的過程中, 支配詳細課時監(jiān)督. 檢查同學的基礎學問及古詩文的學習復習；2.連續(xù)語言運用和修改病句題型的強化訓練；滲透在平常的語文教學及訓練中；3.要加強課外閱讀,現(xiàn)在同學的課外閱讀普遍偏少,有的同學幾乎沒有課 外閱讀, 僅靠語文課本為無法提高同學的語文水平的；課外閱讀也同樣需要老師的仔細指導, 不能只停留在口頭要求上, 也不能只看到開展課外閱讀的困難而不去想方法；對同

6、學的課外閱讀要有一套治理方法,有要求,有溝通,有檢查,有考核,才會有成效；特殊為對舉薦閱讀的文學名著, 肯定要想方法讓同學有書讀,讀原著,不能只讀一點簡介,只記幾個人物和故事情節(jié)；4.加大練筆力度,培育同學寫作才能；寫作課上,要在立意.基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫,而從這次考試的作文來看,同學在審題方面雖然問題不大,但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問題；在文體訓練中,重點仍為寫好規(guī)范的記敘文,要學會基本的描寫方法和表達方法；5.多關注同學,優(yōu)生不放松,中等生常抓不懈,多做同學的思想工作,和同學多談心,提高同學自信心；總之,這份試題, 給我們今后教學明確了導向； 通過分析, 要強

7、化基礎學問,突出才能培育,力爭使同學的學科素養(yǎng)在新學期有一個較大的提高；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.成果情形八年級語文期末質量分析邊院初級中學武厚英精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載我教的兩個班的語文成果與兄弟班級相比差距很大；就平均分來說,我教的兩個班平均分91.70 與麗媛老師的96.77 差 5 分,與鄭鳳霞老師的91.72 差 0.02 分；就及格率來說, 我教的兩個班只有92.39%與麗媛老師的 98.91%差 6.6%,與周海霞的 92.63%差 0.36%；就優(yōu)秀率來說,我教的兩個班只

8、有43.48%與麗媛老師的 60.04%差 20%,與周海霞的 92.63%差 0.36%；從雙過線來看,一班的 a 張鵬.袁慧.任先成.程業(yè).聶迪, b 杜鵬云.陳霞.鄭琦. c 翟眾望.王建浩.張培民不過線；二班 a 武衛(wèi)奇.王國強.唐魯梅.王京童.董浩. b 張龍輝.毛寧.宋啟鵬. c 王宏奇.李磊不過線；由此看來, 很多的優(yōu)生身上存在偏科現(xiàn)象比較嚴峻,下一步的主要工作為訂正語文上的偏科現(xiàn)象,壯大優(yōu)生隊伍,提高同學的優(yōu)秀率；二.壯大優(yōu)生隊伍的措施1.激發(fā)愛好；語文老師要千方百計激發(fā)同學學習語文的愛好,要在鉆研課 堂教學, 開展語文活動的過程中,讓同學真正佩服和喜愛自己,喜愛自己的語文課,

9、從而喜愛看書學語文,在愉悅的學習過程中快速提高語文才能和素養(yǎng)；2.嚴格要求,耐心訓練；老師對這類優(yōu)生的輔導要提出更高的目標要求, 切實抓緊抓好,要有打 “長久戰(zhàn) ”的預備,不能急于求成,防止同學產生自豪自滿的心情,所以老師必需耐心地反復地抓好輔導工作；3.既抓學問, 又抓才能； 優(yōu)生對語文基礎學問的把握一般都比較好；因此,我認為老師應著重培育同學的語文實踐才能,提高他們的語文素養(yǎng)； 只要語文素養(yǎng)提高了,即使遇到敏捷的題目.難懂得的閱讀, 他們也能靠著自己的語文才能 來解決；只有這樣,他們的語文成果才會真的有所提高；說得形象些,對優(yōu)生,我們既要 “輸血”,又要提高他們的 “造血功能 ”；3.切實

10、提高優(yōu)生的寫作才能；我們都知道要取得優(yōu)異的語文成果,作文分 肯定要高；除了在作文課上有針對性地對同學進行輔導外,對于優(yōu)生,我們應當勉勵他們寫隨筆,隨時登記觀看中的發(fā)覺,思維中的火花,讀書中的感受,生活 中的體驗；為此長期堅持,不僅對作文,對學習語文,而且對學好其它課程,乃 至終生學習. 一生進展有不行估量的作用；另外仍要勉勵同學把自己的優(yōu)秀作品精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載向報刊報社投稿,積極參與各級組織的作文競賽活動；4.由于師生在課內接觸時間比課外多,輔導成效也比課外好,因此培優(yōu)工作,應以課內為主,課外為輔；應留意因材施教,區(qū)分對待,不搞“一刀切 ”；如課堂提問,對于有探究性.摸索性的問題,應把機會給優(yōu)生；課堂中要適時地出一些開放性的習題, 進展同學的思維, 不滿意于課本答案, 不滿意于唯獨的答案,培育發(fā)散思維及創(chuàng)新才能；5.家校協(xié)作；老師仍應多做深化細致的家訪工作,爭取家長的幫助協(xié)作,改善.優(yōu)化學習環(huán)境,訓練和勉勵這些優(yōu)生勇于探究.勇于挑戰(zhàn)；6.訓