2016年學(xué)校教研工作總結(jié)

1、2016年學(xué)校教研工作總結(jié)一學(xué)期來學(xué)校教研工作在中 心小學(xué)教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理 念作指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以開展形式多樣的教研活動(dòng)為載體，抓住課程 改革的重點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，進(jìn)一步提高我 校教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工 作回顧如下：一、把基礎(chǔ)教育課程改革落到實(shí)處課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn) 素質(zhì)教育的關(guān)鍵。1、學(xué)習(xí)新理念，提高師資水平。為確保課改這 項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí) 培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，識(shí)極參加中心 小學(xué)學(xué)科有效教學(xué)課題研討，和教科

2、研活動(dòng)，確立課題 意識(shí)，努力培養(yǎng)一支具備能完成新教材課改任務(wù)的骨干教 師，培養(yǎng)具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)的教師 隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)而奮斗。2、深入新課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課 程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新 課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā) 展。本學(xué)年，我們繼續(xù)抓開發(fā)教學(xué)資源打造高效課堂子課題研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂，積極探索與新課 程相適應(yīng)的教學(xué)方法，由以講為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)探究為主、由接 受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教 學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì) 老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老

3、師改變?cè)u(píng)課方法，從 而改變教學(xué)方法。3、立足校本，努力開展網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是 我校強(qiáng)項(xiàng)，我們聚集了鄰近沂洋、中村、常洋等校精英，開 展課題教研，并在課堂網(wǎng)和福建小學(xué)新課程發(fā)表交流了十多 個(gè)課例，本校劉老師、林老師、肖老師和于老師等都積極參 加網(wǎng)上教研，本期又有三位老師被評(píng)為課堂網(wǎng)第一季度優(yōu)秀 網(wǎng)友。有四篇貼子評(píng)為精華貼。二、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一學(xué) 期來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型 人才?？h立項(xiàng)“開發(fā)教學(xué)資源打造高效課堂”課題，開展的 有聲有色。課題組有一篇課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，一篇論文獲市 級(jí)二等獎(jiǎng)。一篇征文獲教育論壇一等獎(jiǎng)，13篇文章收入福建小學(xué)新課程。本期還開設(shè)公開課 11課，集體備課二次。 積極融入新課程理念，開展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面，通過研 討會(huì)傳遞有關(guān)信息，課題取得了階段性成果