2020教師五月份工作總結(jié)范文

1、2020教師五月份工作總結(jié)范文一、常規(guī)鞏固天天練、生活學習常規(guī)天天練，文明禮貌用語天天練。注重培養(yǎng)幼兒良 好的生活和衛(wèi)生習慣。1、繼續(xù)鞏固各項生活常規(guī)訓練不放松，繼續(xù)重點抓收拾自己的 物品排隊如廁勤洗手，保證各項工作安全有序。在本月中，幼兒的各項生活常規(guī)有了很大的提高，引導幼兒學 會收拾自己的物品，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習 慣。在“排隊如廁”方面，每天下課，教師都會組織幼兒排隊如 虬每天指定一名小隊長，由小隊長負責幼兒如廁的人數(shù)，以免過 多幼兒擁擠在廁所里，造成不必要的損傷。在幼兒排隊如廁時，教 師在旁觀看，弓I導幼兒養(yǎng)成“排隊如廁”的良好習慣，基本上班上 所有的幼兒都能做到自

2、覺排隊如廁，做好有序、安靜、不推也不擠 地排隊。只有個別的孩子會在廁所外嬉笑打鬧、逗留。在勤洗手方面，向幼兒宣傳勤洗手的重要性，勤洗手，以免病 從口入。班上幼兒都能做到勤洗手，在飯前便后都會主動、自覺地 去用洗手液洗手。有些幼兒會產(chǎn)生僥幸心理，會把手放下水龍頭下 淋濕即可，所以每天幼兒在洗手的過程中，都會有教師在旁仔細觀 看，保證了每一個幼兒都能做到認真洗手，把手洗干凈。有時，在 洗手后，回教室時，我們也會讓幼兒把小手伸出來，檢查幼兒的洗 手情況，這樣，就會有效地杜絕幼兒的僥幸心理。二、本月專項訓練。1、“我們都來讀報紙”專項訓練的繼續(xù)和延續(xù)。繼續(xù)鞏固“我們都來讀報紙”，在傳話作業(yè)上要求班上孩

3、子帶 報紙來園，孩子進行傳話給家長，家長準備已經(jīng)裁剪好的大標題報 紙讓幼兒帶來園，教師進行報紙的收集及統(tǒng)計，每天堅持抽出時間 給孩子們朗讀報紙，孩子積極配合老師，而教師訓練讀報方式多種 多樣，有自由讀、有指名讀、有抽查讀等，教師也會在早讀、放學 前分時間段引導幼兒復習鞏固讀報欄中的內(nèi)容，孩子們很喜歡讀報 紙，個別孩子還會自己去閱讀別的小朋友帶來的報紙，很棒！而班 上的讀報欄也隨時進行更新，方便幼兒進行閱讀。2、繼續(xù)鞏固“天天聽故事”訓練活動。班上教師下載小喇叭廣播故事音頻，在班上固定集體聽故事的 時間段，如早讀前，午飯前，午休后，放學前等等時間，營造聽故 事時安靜的環(huán)境，播放小喇叭故事給幼兒聽

4、，引導幼兒學會認真、 仔細地傾聽故事內(nèi)容，并能在教師的提示下進行簡單地復述.<大部分的孩子都能做到安靜、認真地去傾聽故事，在老師根據(jù) 故事內(nèi)容隨機提出問題的時候，大部分的孩子都能進行回應。由于 音頻故事幼兒需要安靜、用心地去傾聽，就比不上有趣、生動的動畫故事來得更吸引孩子，孩子沒有太多的耐心和注意力去傾聽完每 一個故事，所以，會出現(xiàn)孩子注意力分散、吵鬧的現(xiàn)象.。此外，每天早晨入園時，值日的老師都會播放小喇叭廣播。一 直以來，老師們每天都堅持利用早操時間、午休前的時間給孩子講 故事，孩子很喜歡聽故事，也喜歡看繪本故事，“天天聽故事”活 動的延續(xù)培養(yǎng)幼兒學會傾聽的良好習慣 .。3、邀請家長前

5、來為孩子們講故事。于第十四周開始利用傳話作業(yè)、周末反饋等方式嘗試邀請家長 利用放學前十分鐘到班級里為孩子講故事，班上家長都很積極地配 合進來，最開始走進教室給孩子們講故事的家長是吳清嬋媽媽，吳 清嬋媽媽給孩子們帶來的故事是鱷魚和猴子和去年的樹， 吳清嬋媽媽的及時參與及配合給本次活動開了個好頭.。截止至第十六周，已經(jīng)有三位家長前來給孩子們講故事，他們 分別是吳清嬋媽媽、李芳瑤爸爸和林師師媽媽，感謝這些家長的高 度參與及配合，家長講故事的動作、神態(tài)、肢體語言絕不亞于老師 給孩子講故事，孩子們也都特別地喜歡。在每一個家長給孩子們帶 來故事后，班主任林曉虹老師都及時地把照片及小結(jié)發(fā)送博客，并 及時給孩子們下發(fā)小紙條。希望在本月里，能再接再厲，有更多的家長響應號召，參與進 來。4、親子朗讀訓練隨著“六一”的臨近，各班教師正在熱火朝天地給孩子們排練 節(jié)目，其中，有一項“親子朗讀節(jié)目”，將任務布置給家長，教師 指導家長完成。班上有林師師媽媽、伍雨