對于高校圖書館占座現(xiàn)象的分析與對策

1、    對于高校圖書館“占座”現(xiàn)象的分析與對策    王譯摘 要本文對高?！罢甲眴栴}產(chǎn)生的原因進行了分析，提出了一些解決的辦法，即提高學(xué)生的思想水平，借鑒其它學(xué)校采取的措施，增設(shè)座位，分時間段進行開放，提高館員的管理水平。關(guān)鍵詞高校圖書館；占座；原因分析一、高校圖書館“占座”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因每到考試季（大學(xué)英語四，六級考試，計算機等級考試等）的時候，作為學(xué)生，通常會選擇圖書館進行復(fù)習(xí)的場所。一來學(xué)習(xí)的氛圍可以加強，提高學(xué)習(xí)的效率；二來可以和同學(xué)一起探討，交流學(xué)習(xí)方面的問題。這是一種好的現(xiàn)象。但是眾所周知，作為師生學(xué)習(xí)、科研重要場所的圖書館遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日

2、益增長的需求，館內(nèi)座位資源有限，學(xué)生數(shù)量又寵大，這種供需矛盾日益突出1，這就導(dǎo)致“占座”現(xiàn)象的產(chǎn)生。所謂“占座”是指對座位資源以放在該位置的物品作為標(biāo)識而占有優(yōu)先使用權(quán)的行為。據(jù)報道，2008年1月13日復(fù)習(xí)大軍為搶座位，擠碎了湖南某大學(xué)圖書館的大門，大門旁邊的兩塊金屬牌匾也被擠凹。2浙江某大學(xué)的保安打開圖書館大門后，幾百名學(xué)生蜂擁而進，當(dāng)這聲沒有硝煙的戰(zhàn)斗結(jié)束后站在一邊的保安仍驚魂未定！二、高校圖書館“占座”現(xiàn)象的分析“占座”現(xiàn)象對于圖書館來說是這幾年尤為突出的問題之一。一方面是由于圖書館受場地限制，不能完全滿足學(xué)生對于座位的需求的客觀原因造成的；另一方面是由于學(xué)生自身的從眾心理（別人都去占

3、了，我也得去占幾個座位）的主觀因素造成的。高校圖書館“占座”的不良后果主要體現(xiàn)為：一是養(yǎng)成不良的習(xí)慣，助長了個人主義和自私自利的不良風(fēng)氣；二是破壞良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響到他人的學(xué)習(xí)；三是引發(fā)學(xué)生之間的矛盾，影響校園的和諧；四是破壞了圖書館的環(huán)境衛(wèi)生，加大了保潔和管理工作難度；五是浪費了教育資源，造成高校資源緊張的加劇。3三、高校圖書館“占座”現(xiàn)象的對策（一）提高學(xué)生的思想水平，做一名高素質(zhì)的大學(xué)生開設(shè)講座或開展活動，告訴學(xué)生“占座”會導(dǎo)致資源的浪費，讓學(xué)生思想上認(rèn)清圖書館是公共資源，認(rèn)識“占座”的危害，從而意識到“占座”的行為是不對的，是不可取的。無論是用書，水杯，包等物，或者是自己一人占幾個座

4、位，甚至在桌上寫上自己的名字，以達到“占座”的目的，對于學(xué)校來說是要堅決制止這種行為的。（二）借鑒其它學(xué)校采取的措施“占座”現(xiàn)象并不是個別現(xiàn)象，無論是在?？圃盒＃€是在本科院校都普遍存在，所以借鑒其它學(xué)校采取的措施，也不為一種好的辦法。如復(fù)旦大學(xué)圖書館制定“座位閑置20分鐘可易主”的對策；石家莊經(jīng)濟學(xué)院圖書館開始通過搖號方式向中簽學(xué)生分配座位；武漢某高校圖書館要求學(xué)生進自習(xí)室憑學(xué)生證換座位號，一人一座。（三）增設(shè)座位的供給數(shù)量首先要爭取院校領(lǐng)導(dǎo)的支持，在條件允許的情況下，將長期無人使用的辦公室打掃干凈供學(xué)生使用，把圖書館座位留給那些真正利用圖書館資源來學(xué)習(xí)的學(xué)生；其次是通過壓縮圖書館辦公區(qū)域，

5、增加自習(xí)室的，閱覽室的面積，延長開放時間，以解決“占座”這一現(xiàn)象。（四）分時間段對學(xué)生進行開放分時間段對學(xué)生進行開放就像限車牌單雙號，是為了緩解交通堵塞問題；像分時間段供水，以解決供水不足問題。以我院為例：大一新生每天晚上6-8點上晚自習(xí)，而大二，大三的學(xué)生是不需要參加的，這個時候就可以讓大二，大三的學(xué)生來圖書館復(fù)習(xí)；周未，大二，大三的很多學(xué)生在外面兼職，這個時候就可以讓大一的學(xué)生來圖書館復(fù)習(xí)；這樣避開高峰期，分時間段對學(xué)生進行開放，可以有效的避免“占座”現(xiàn)象。（五）提高館員的管理水平以我院為例：為了杜絕以物品來“占座”的現(xiàn)象，圖書館規(guī)定每位同學(xué)離開的時候請將書本，茶杯，書包等物帶走。如未帶走

6、的，管理員一概收走，等第二天的時候，學(xué)生會陸陸續(xù)續(xù)來拿物品，這時候，我們就要耐心，細(xì)致的和他們講解：圖書館是公共資源，公共資源是大家都可以使用的，并非是你用書占著就是屬于你的。這種行為既不文明，又浪費了公共資源，你占了座位，人卻不來，而其它同學(xué)來了，卻沒有座位，這是一種資源的浪費，更是一種壞風(fēng)氣的傳播。一傳十，十傳百，大家都來“占座”，使得圖書館原本安靜的地方，變成像超市，菜場一樣，吵吵鬧鬧，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響圖書館的良好環(huán)境?？傊罢甲爆F(xiàn)象不僅造成了公共資源的浪費，更是一種不文明的社會現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生之間，學(xué)生與館員之間的關(guān)系，破壞了和諧，寧靜的校園。讓我們美麗的校園，不是在讀書聲中迎來了新的一天，而是在哄鬧中，一群邁著快速步伐的學(xué)生，以“占座”為目的，飛一般的進入了圖書館。相反，如果大家能做到有序的排好隊，依次進入圖書館，這是多么美妙的一幅畫面啊。讓我們期待在未來的某一天，“占座”現(xiàn)象從此消失，還大家一片和諧，寧靜，美麗的校園。參考文獻1張莉.淺析高校圖書館占座現(xiàn)