團(tuán)隊(duì)拓展小游戲

1、團(tuán)隊(duì)拓展小游戲(一) 游戲一：乒乓球1、游戲方法：全班分成若干組（每組78 人為宜）。游戲開始，由本組的任一同學(xué)說“ 乒” ，相鄰的下一位學(xué)生說“ 乓” ，在下一位相鄰的學(xué)生說 “ 球” ，說 “ 球” 的學(xué)生，在說 “ 球” 的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說“ 乒” 。當(dāng)然，說 “ 球” 的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“ 乒” 。以下循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。游戲二：碰球1、游戲方法：全班分成若干組（每組78 人為宜），本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“ 球” ，做為自己的代名

2、，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學(xué)生開始說 “ 籃球碰排球 ” 。以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。游戲三：大，小西瓜1、游戲方法：全班分為若干組（每組78 人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“ 大西瓜或小西瓜” ，如說 “ 大西瓜 ” ，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說 “ 小西瓜 ” ，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說

3、的是“ 大西瓜 ” ，下一位學(xué)生必須說 “ 小西瓜 ” 以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“ 西瓜 ” 形狀至少要同肩寬，這將被視為“ 小西瓜 ” ；兩手相觸比的 “ 西瓜 ” 形狀，被視為 “ 大西瓜 ” 。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。團(tuán)隊(duì)拓展小游戲 (二)人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具

4、，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。討論：1各位剛才是如何完成目標(biāo)的2剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么3大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式4你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。教具：呼啦圈兩個(gè)。性格類型測(cè)試目標(biāo)：鼓勵(lì)參加者放松，介紹人們?cè)谛愿穹矫媸怯胁町惖摹＿^程：分發(fā)一份畫有4 種幾何圖形的復(fù)印件，指導(dǎo)每一個(gè)參加者選擇一項(xiàng)最能代表他/她個(gè)性的圖形。通過舉手表決分別統(tǒng)計(jì)4 個(gè)選項(xiàng)的總數(shù)。接下來進(jìn)一步建議每個(gè)參加者認(rèn)真選擇與各種類型相關(guān)的細(xì)節(jié)特征。1 這類人是有智慧的，目標(biāo)明確

5、，理性，并且是一個(gè)優(yōu)秀的決策者。2 這類人是堅(jiān)定的，可信賴的，保守的，意志堅(jiān)定。3 這類人總是不滿于現(xiàn)狀，相信直覺，有冒險(xiǎn)精神。4 這類人強(qiáng)烈關(guān)注性。討論問題：1 在哪些方面人們是截然不同的。2 通過這種測(cè)試是否可將人進(jìn)行劃分。3 討論將人定型的危險(xiǎn)性。物質(zhì)要求：文字資料、投影片、圖表大致所需時(shí)間：5 分鐘性格類型提示：觀察以下幾個(gè)幾何圖形，請(qǐng)選擇一個(gè)最能代表你個(gè)性的，并在下面打 。團(tuán)隊(duì)拓展小游戲 (三)這是個(gè)帶有些性格測(cè)試的小游戲，可以用來訓(xùn)練團(tuán)體合作、找尋問題的解決途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時(shí)段中進(jìn)行，還可安排在等待遲到者的間隙。目標(biāo)：1 說明大多數(shù)人是具有競(jìng)爭(zhēng)性的。2 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作

6、。3 尋求問題的解決方式。游戲過程：告知所有學(xué)員他們要做的是個(gè)小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個(gè)小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片（如圖1）和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個(gè)橫向或豎向的黑點(diǎn)相連，小組中第二位成員依樣連點(diǎn)，但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動(dòng)作。在游戲過程中，整個(gè)線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖（如圖2）。游戲時(shí)間限定于2 分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個(gè)小組中的哪位成員連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會(huì)提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時(shí)并沒有提及。然后討論，為什么他們會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲看作是一個(gè)競(jìng)賽。還可

7、以進(jìn)一步探討如假設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等問題。討論：1 為什么人們會(huì)假設(shè)這是一個(gè)競(jìng)賽2 我們能否得到雙贏的結(jié)果3 在工作中有類似情況嗎變化：可以將所有人分成兩個(gè)小組，在一塊寫字板上進(jìn)行連點(diǎn)游戲。所需時(shí)間： 510 分鐘教具：樣圖 (圖 2)，每個(gè)小組一幅圖(圖 1)和筆圖 1 團(tuán)隊(duì)拓展小游戲 (四)形式： 8 人一組為最佳類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任時(shí)間： 15-20 分鐘適用對(duì)象：全體學(xué)員活動(dòng)目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央

8、來示范。2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對(duì)話。培訓(xùn)師： “ 我叫 （自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有”全體學(xué)員回答： “ 準(zhǔn)備好了！ ”培訓(xùn)師： “ 我倒了 ”全體學(xué)員回答： “ 倒吧！ ”3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。團(tuán)隊(duì)拓展小游戲 (五)類型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū)時(shí)間： 15 分鐘適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員活動(dòng)目的：這是一個(gè)震動(dòng)力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。操作程序：這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專業(yè)的拓展教練在場(chǎng)指揮才能進(jìn)行。1、首先讓全組人員站成面對(duì)面的兩排成操做圖形中的形狀。2、讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在臺(tái)上，背向隊(duì)友。3、當(dāng)專業(yè)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。4、這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他，使他對(duì)自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任