2018教師關(guān)愛留守兒童工作計劃總結(jié)

1、2018 教師關(guān)愛留守兒童工作計劃總結(jié) 依據(jù)上級文件精力，并結(jié)合我校留守兒童生長情況及實(shí)踐需 求，更好地發(fā)揮校園的實(shí)踐育人功用，深化推動留守兒童心 思健康教育，特擬定本方案。一、作業(yè)政策經(jīng)過對留守兒童問題的查詢、 剖析與研討， 找到影響 “留 守兒童”健康生長的原因， 有針對性地提出卓有成效的方法和 方法，狠抓落實(shí)，為 “留守兒童 ”營建健康、高興、相等、調(diào) 和的生長環(huán)境，一起，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣揚(yáng)， 建立政策責(zé)任制和完善的作業(yè)考評準(zhǔn)則，不斷進(jìn)步廣闊未成 年人的歸納本質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100%;2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá) 100%;3、對觸及留守兒童的

2、案子， 契合法律援助規(guī)則的， 100% 給予法律援助 ;4、關(guān)愛留守兒童，在班級施行 “一對一 ”結(jié)對幫扶活動。二、首要方法（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用擬定詳細(xì)，施行 “留守兒童 ”教育作業(yè)方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立典型，推動 “留守兒童 ”教育辦理作業(yè)準(zhǔn)則化、 規(guī)范化和常常化。使班級真實(shí)成為學(xué)生學(xué)常識、學(xué)文明、不 斷進(jìn)步思維覺悟的主陣地、主渠道。1、建立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，清晰責(zé)任分工 建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng) 導(dǎo)和辦理，確保各項(xiàng)作業(yè)要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡準(zhǔn)則 要仔細(xì)查詢研討，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守 兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡

3、。 其根本內(nèi)容 :學(xué)生的根本情況、 家 長名字、家庭詳細(xì)地址、 聯(lián)絡(luò)電話， 家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、 聯(lián)絡(luò)電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的作業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò) 電話、身體情況、年紀(jì)等。校園安排擔(dān)任學(xué)籍檔案辦理的人 員對留守兒童的檔案進(jìn)行辦理，并依據(jù)學(xué)生變化情況，及時 補(bǔ)償或改變聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過聯(lián)絡(luò)卡準(zhǔn)則的建立，加 強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，一起構(gòu)成以學(xué)生為 中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛， “三個優(yōu)先 ”(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先教訓(xùn)。 班級要從學(xué)習(xí)方面臨留守兒童逐個 進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì) 剖析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，擬定學(xué)習(xí)幫扶方案，清晰幫扶時刻、 內(nèi)容和階段性作用。

4、每個留守兒童由教師牽頭建立一名學(xué)習(xí) 輔佐，教師要對結(jié)對幫扶作用進(jìn)行定時查看， 建立前進(jìn)檔案。(2) 日子上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問 一聲，多幫一把，使學(xué)生高興、家長定心。要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 日子自理，養(yǎng)成文明健康的日子習(xí)慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。 高度重視并仔細(xì)安排留守兒童參與 團(tuán)體活動， 或依據(jù)特色獨(dú)自展開一些活動， 既使其愉悅身心， 又培育獨(dú)立日子能力。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童準(zhǔn)則 在留守學(xué)生中建立要點(diǎn)幫扶政策并裝備幫扶教師。配對 幫扶教師和要常常與留守學(xué)生談心，隨時把握留守學(xué)生的思 維動態(tài)，引導(dǎo)他們健康生長。建立教師關(guān)愛留守兒童生長。 教師要不時與留守兒童相互溝通、溝

5、通，把握留守兒童的思 維、日子情況，定時造訪與其他監(jiān)護(hù)人溝通，及時反應(yīng)兒童 的情況，協(xié)助做好兒童的思維作業(yè)。讓留守兒童在教師、同 學(xué)團(tuán)體中生長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出 孤單和郁悶。5、建立健全教師與留守兒童的談心準(zhǔn)則 定時舉行幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座 談會。要求班主任每月與 “留守兒童 ”談心一次，詳細(xì)填好記 錄卡，對少量學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、品格展開不健全、道德展開失 范、涉嫌違法的 “留守兒童 ”要擬定單個教育辦理方案，側(cè)重 進(jìn)行矯治和協(xié)助，做到有的放矢，對癥下藥。展開人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的溫暖 補(bǔ)償親情缺失對其品格展開的消極影響。經(jīng)過定時舉行主題

6、 班會、團(tuán)隊活動，舉行書畫展、講演比賽、文藝演出等各種 活動，安排留守學(xué)生積極參與，使他們?nèi)兆釉跉g喜、友善的空氣中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、日子的決心，體會到 學(xué)習(xí)的高興、生長的高興。6、重視對留守兒童的心思健康教育針對道德行為誤差和心思障礙的留守兒童，開設(shè)心思教 育課，大力展開心思咨詢、心思糾正活動，定時展開思維教 育、情感教育、獨(dú)立日子教育和諒解爸爸媽媽教育等，使留 守兒童感到備受關(guān)愛，體會到生命生長的高興與美好，消除 不良情感體會，建立達(dá)觀向上的日子態(tài)度，培育正確的人生 觀、價值觀。7、展開親情碰頭活動除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與爸爸媽媽碰頭外， 盡可能有利地勢用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等

7、前言，展開留守兒童與 爸爸媽媽親情碰頭活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體會 親情的高興，生長的高興。8、安排留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并仔細(xì)安排留守兒童參與文體游戲，或 依據(jù)特色獨(dú)自展開一些活動，讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團(tuán)體的 溫暖，補(bǔ)償親情缺失對其品格展開的消極影響。9、給媽媽寫一封以此增進(jìn)留守兒童與爸爸媽媽的親情溝通，了解爸爸媽 媽奉獻(xiàn)，感觸爸爸媽媽艱苦，讓學(xué)生懂得爸爸媽媽給予自己 的來之不易， 培育學(xué)生的親情， 讓他們懂得感恩， 學(xué)會感恩10、進(jìn)行一次講演環(huán)繞 “健康向上、充溢奮發(fā)向上、全面展開”的主題，安排留守兒童參與一次講演活動，使他們?nèi)兆釉跉g喜、友善的 空氣中，然后增強(qiáng)學(xué)習(xí)、日

8、子的決心。（二）清晰責(zé)任，盡力營建杰出育人環(huán)境1、加強(qiáng)留守兒童之家的建造與辦理。2、加強(qiáng)對貧窮留守兒童的贊助作業(yè)。文中就 2017 教師關(guān)愛留守兒童作業(yè)方案中的首要方法做了詳細(xì)介紹，期望對您有所協(xié)助，更多下頁更精彩 12018 教師關(guān)愛留守兒童作業(yè)方案總結(jié) 相關(guān)內(nèi) 容:一、班級情況剖析咱們班共有托兒16 名，其間男孩子 11名，女孩子 5 名。全班幼兒年紀(jì)平均在 2 周歲半左右，都是獨(dú)生子女，滿是榜首次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭， 大多數(shù)由老一輩一手帶大。一、教育作業(yè)的方案 (1)學(xué)生情況剖析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為 功夫教育班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)呈現(xiàn)一些人數(shù)良莠不齊的 現(xiàn)象，但也根本上是上個

9、學(xué)分選項(xiàng)時的根本情況，關(guān)于學(xué)習(xí) 時起到這個項(xiàng)目的連續(xù)性有必定的協(xié)助。一、班級剖析本班共有學(xué)生 38 人，其間男生 21 人，女生 17 人。整體來說， 孩子們聯(lián)合向上， 生動愛勞動， 尊師愛團(tuán)體， 上進(jìn)心較強(qiáng)。大部分孩子已具有樂學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時完 結(jié)作業(yè)，特別讓人欣喜的是孩子們喜愛上了課外閱讀，一有 空就專心致志 .依據(jù)上級文件精力，并結(jié)合我校留守兒童生長情況及實(shí)踐需 求，更好地發(fā)揮校園的實(shí)踐育人功用，深化推動留守兒童心 思健康教育，特擬定本方案。一、作業(yè)政策經(jīng)過對留守兒童 問題的查詢、剖析與研討，找到影響 “留守兒童 ”健康生長的 原因，有針 .一、輔導(dǎo)思維以新課程規(guī)范為動力，深化展開教育教育 研討，不斷進(jìn)步教育功率，全面進(jìn)步學(xué)生本質(zhì)，使校園的體 育作業(yè)越上一個新臺階。以校園體育作業(yè)條例為體育作 業(yè)的根本法規(guī)，以健康榜首為主旨，把校園體育作業(yè)作為施 行本質(zhì)教育的 .2018 年教師教育作業(yè)方案范文 .送走了上學(xué)期的教育教育作業(yè)，咱們迎來了新的學(xué)期，回顧 過去，展望未來，為使本學(xué)期的作業(yè)更有成效，特擬定方案 一、輔導(dǎo)思維以鄧小平理論、三個代表為首要政策，以新課 改發(fā)動