個人成長總結(jié)

1、個人成長總結(jié) 一個學期轉(zhuǎn)眼即逝，是時候?qū)⒈緦W期的數(shù)學教學工作做 一個全面、 系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足， 在今后的教學工作中更上一層樓。本學期我擔任三年三班和四班的數(shù)學教學任務。在工作 中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力， 從各方面嚴格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織， 有步驟地開展。一、用心聽課 用心聽課才發(fā)現(xiàn)自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須 不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學 理論。聽課、聽講座、寫教研論文對照自己，取他人之 長，補自己之短。本學期，我聽課達 30 節(jié)以上，外

2、出培訓 學習數(shù)次，給我的數(shù)學教學增添了新的活力。二、堅持認真?zhèn)湔n。 備課中我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真修 改教案。課后及時對該課作出反思、總結(jié)。研究重點與難點 突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處 對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。三、努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意 處理預設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學 課“活”、“趣”、“新”。（一）激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習，使學生的大腦

3、始終處于最 活躍狀態(tài)，適當介紹一些有趣的數(shù)學知識或者是數(shù)學小故 事，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。（二）重視培養(yǎng)學生的動手操作能力。“學生的智慧在手指尖上。”要發(fā)展學生的智力從動手 開始。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口 動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學 實踐活動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng) 學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就 終身發(fā)展的通道。（三）在課堂上特別注加強師生交流。充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松， 學得愉快。四、結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。我是從六年級直接回來帶三年級，學生明顯地比六年級

4、學生做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象要多。面對那么 多不懂事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認為提高課堂 教學效率的關(guān)鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先， 我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個 人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都 為你高興”， “某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。 集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學 坐得最端正”等等類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教 學的始終，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學生，由于 年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星 宇、康靜薇、連悅彤等同學，遇到這樣的同學，課下我會單 獨

5、找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。最后，我總會說上 一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動 的同學有了積極的表現(xiàn)時， 就會抓住時機給予肯定， 這節(jié)課， 這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神， 一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧 的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。同時，我還學習錢守旺老師的獎勵機制，對于作業(yè)公正 全對的同學予以班幣獎勵，并可用來抽獎，抽取免作業(yè)牌或 表揚信，每月底對上課表現(xiàn)積極的同學給予獎勵。通過一連 串的獎勵，學生的書寫和正確率有所提高。六、不足之處（一）解決問題教學是我處理不好的一項教學內(nèi)容。不會分析數(shù)量關(guān)系，數(shù)量關(guān)系使用混亂，缺乏好的學習 與強化機制，沒有好的審題習慣和書寫習慣，所幸在后期我 對學生的書寫等進行了嚴格要求，書寫勉強有所進步，但是 對于審題習慣的培養(yǎng)，認真的態(tài)度等都需要我在以后的教學 中付出更大的努力。（二）學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。許多時候，我認為只要一思考就能想到的內(nèi)容，等很久 卻不見一定數(shù)量的同學舉手，這就說明孩子的自主性還有待 提高，對于我們講過的錯題，他們很少去主動修改。這耗費 了我很大的精力，但卻收效甚微。（三）加大家校之間的聯(lián)系。抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能