東城幼兒園2016年度校本培訓總結(jié)

1、東城幼兒園 2016 年度校本培訓總結(jié)本學期，我園教研工作以幼兒園一日活動指引 幼兒園教育指導綱要 3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南為指導，以教師為本、以教研為先、以幼兒為 重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平， 通過全園教職工的共同努力， 我們順利完成了本學期的工作， 現(xiàn)將這半年來的工 作做如下總結(jié)， 希望能借此積累好的經(jīng)驗， 同時反思存在的不足， 促使我們不斷 學習，努力提高，為下學期的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一、學習的基本情況和學習收獲 （一）、本學期，我園將繼續(xù)學習相關(guān)的主題活動開展的培訓活動，各年級 組要合理制定本年級組課程管理方案， 認真制定各類計劃， 加大

2、執(zhí)行力度， 抓好 一日生活各環(huán)節(jié)的管理。 教研園長、 組長對教師每周分批進行教研活動， 讓每位 老師都有機會參與教研， 逐步形成氛圍， 使教師逐步從環(huán)境開始對幼兒進行潛移 默化的教育。（二）、加大培訓力度：1 、在培訓前，我園首先制定培訓計劃，通過實際的培訓活動，增強老師的 素質(zhì)。2 、學習交流：通過集中學習認識什么是說課，以及說課的基本特點和說 課的分類、幼兒園說課的內(nèi)容、 說課的技巧、說課的要求、幼兒園說課的“課” 包含的內(nèi)容和說課評價 、通過在第一階段教研活動的學習與研討后，各位老師 對說課有了新的認識，并針對自身存在的問題和不足的地方進行了研討，小結(jié)。3 、 觀摩評比：在第二階段全園開

3、展了骨干教師優(yōu)秀課例的說課觀摩活動、 教研組鄉(xiāng)建英老師說課課例大班的語言活動綠色的、灰色的 ；曾碧燕老師說 課案例是大班美工活動我是小小環(huán)保設(shè)計師 ，按照說教材說幼兒說資源 說活動目標說活動準備說學法和教法說活動過程說活動延伸說活 動反思開展，全園教師觀摩后，互相研討，再進行總結(jié)、反思，讓老師在學習過 程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。4 、成立由園長擔任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，落實責任分工，為園本培訓 的順利開展起到重要的組織保證作用。5、加強過程管理，建立教師園本培訓個人檔案資料。6 、將教師參加園本培訓的出勤情況做登記考核。7、將教師的學習筆記、聽課記錄、學習心得體會、經(jīng)驗總結(jié)、等文字做

4、資 料保存。二、開展“撰寫優(yōu)秀說課案例”教研活動的反思（一）、通過本次的教研活動， 發(fā)現(xiàn)我園教師在這方面能力還待提高， 現(xiàn)針對 本園教師的實際情況總結(jié)如下：1、 教材的選擇教師對選擇教材都能考慮幼兒的年齡特點、 興趣愛好，因為只有選擇適合幼 兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學內(nèi)容， 才能先發(fā)制人， 從根本上達到教育的 目的，但是教師選擇內(nèi)容單一為教育教學活動， 應(yīng)從幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)撰寫。（1）、全天生活（晨間活動、進餐、戶外活動、午休、入廁、喝水、洗手、 離園）。（2）、學科教學、分區(qū)活動、系列活動、親子活動、大型節(jié)慶活動、環(huán)境 創(chuàng)設(shè)。2、目標的制定 目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā)，

5、確定一個活動目標主要從三 個方面來確定： 1、認知 2 、能力 3 、情感，教師對撰寫目標比較模糊，經(jīng)常把 目標重復， 當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮， 但也不是說 每個活動設(shè)計都是這樣三條目標， 有時候也可以結(jié)合起來， 而且可以根據(jù)每個活 動的側(cè)重點來安排目標的前后?？傊處熗ㄟ^說課。 可以進一步提高活動的效率和教師的組織能力， 也有 利于提高教師的自身素質(zhì)和專業(yè)化水平。三、今后的發(fā)展方向（一）、加強理論的學習。今后我們主要以教研組主陣地， 組織教師進行學習活動， 幫助教師不斷提高 自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。1 、我園將進一步關(guān)注教師對教材的學習與研討。2 、開展主題式的研討活動。用幼兒園指導綱要 、 36 歲兒童學習與發(fā) 展指南幼兒園一日活動指引精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理 論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端， 總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教 師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。3 、進一步開展"加強教師專業(yè)化建設(shè) "系列活動。（1）、活動課的觀摩研討。 （包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活 動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。 ）（2）、結(jié)合教研活動讓教師來說一個自己設(shè)計的活動，然后大家一起觀