小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)教學(xué)教材

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)寶馬小學(xué)魏金鐘小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高的品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用， 好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、 中學(xué)甚至大學(xué)。那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？小學(xué)生的分辯是非能力差， 同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。 所以對(duì)小學(xué)生的家庭教育， 作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交

2、朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！ ”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子， 勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感， 不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。第二，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來， 因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子， 到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事， 孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集

3、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前， 家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。第三，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事， 他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)， 發(fā)揮自己的想象力

4、，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第四，作為一名家長(zhǎng)， 我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴， 甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了” ，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。第五 , 要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看

5、到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說得一無是處。第六 , 家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)寶馬小學(xué)祝家和時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝， 沒有滯留的痕跡。 伴隨著孩子的日益長(zhǎng)

6、大，二年級(jí)的女兒這個(gè)周末學(xué)校的作業(yè)中， 老師有一項(xiàng)作業(yè)要求每位家長(zhǎng)寫一篇“家教心得體會(huì)”的文章 . 所謂家教，由于孩子們各個(gè)不同年齡階段的心理特征不同， 教育的方法也會(huì)因時(shí)因人而異，方式不盡相同。 很多父母在家庭教育方面都有著自己的困惑和煩惱，我也是如此。孩子健康成長(zhǎng)是所有家長(zhǎng)的希望.感受著孩子長(zhǎng)大過程中的每一個(gè)美好，做父母的更是希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，出類拔萃。但往往容易忽視自身素質(zhì)的提高。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何，或者說是如何的去培養(yǎng)她， 但必要的關(guān)愛和引導(dǎo)并沒有忽略，我對(duì)自己的孩子期盼不高，只是希望孩子長(zhǎng)大后，能有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有健康的身體，有聰慧的心智，有誠(chéng)實(shí)的性格，有自由交

7、流的愿望，并擁有不斷自我完善的能力。 相信孩子以后的道路， 自己會(huì)去體驗(yàn)去探索，去發(fā)現(xiàn)。父母是孩子的啟蒙老師， 和孩子生活在一起的時(shí)時(shí)刻刻， 都應(yīng)該意識(shí)到自己的一言一行隨時(shí)都有可能會(huì)影響孩子， 家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，給孩子以示范，做孩子的榜樣 . 我們平時(shí)應(yīng)該多擠點(diǎn)時(shí)間，多陪陪孩子， 讓他同時(shí)學(xué)會(huì)兼?zhèn)浯葠叟c尊嚴(yán)，擁有完整的人性和人格。而孩子是父母生命的延續(xù)，被父母寄托太多的希望。從每天背只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除起沉重的書包上學(xué)開始，就承受著太多的壓力，有老師的教誨、父母的希望、孩子的自尊， 作為父母應(yīng)該給他們營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，讓他們輕松的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)。真而作為家長(zhǎng)，必須真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，要扶好孩子這一程，多與孩子進(jìn)行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會(huì)，了解各層次人的不同生活環(huán)境?，F(xiàn)在的孩子接受新生事物的方式比我們那會(huì)要廣泛的多，如今多了電腦網(wǎng)絡(luò)、電視廣播等媒體傳播工具，且信息量大，孩子受到的誘惑也多。我們做家長(zhǎng)的要及時(shí)了解孩子的想法，掌握孩子的動(dòng)向。比如說，我孩子喜歡聽歌，只要不過分沉迷其中，我不反對(duì)，盡量去避免簡(jiǎn)單地說教。通過交流， 去了解其所思所想，對(duì)孩子的不足客觀分析，及時(shí)肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。 （至上