2012年湖南省益陽市中考語文試題含答案

1、益陽市2012年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語 文試題卷一、積累與運(yùn)用（30分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）A.闊綽（chuò） 差使（ch） 根深蒂固（dì）B.悲愴（chuàng） 不遜（shùn） 毛骨悚然（sng）C.狹隘（ài） 猝然（cù） 挑撥離間（jin）D.妖嬈（ráo） 厄運(yùn)（è） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）2、下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）A.技倆 倔強(qiáng) 驚慌失措 B.委屈 急燥 來勢(shì)洶洶C.懊悔 仰慕 鞠躬盡瘁 D.煩惱 真諦 迫不急待3、結(jié)合語境，下列各句中加點(diǎn)詞語理解

2、有誤的一項(xiàng)是（2分）A. 設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（意思是設(shè)計(jì)者和工匠們胸中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局）B.市委市政府強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)必須嚴(yán)格保證質(zhì)量，決不能搞豆腐渣工程。（施工中偷工減料，導(dǎo)致質(zhì)量低劣的建筑工程）C. 他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂-唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！（天分高，智力強(qiáng)）D.益陽市政府加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，堅(jiān)持陽光操作，僅55天就完成了本項(xiàng)工程的征遷工作，（這里指公開的，在群眾監(jiān)督下進(jìn)行的）4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，辦事

3、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。B.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。C.新形勢(shì)下的教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)造、善于思考、善于觀察的能力。D.兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人。5、將下列句子連成一段話，選出排序正確的一項(xiàng)（2分）創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。2 / 14但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。A. B. C. D.6、根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致。（2分

4、）露珠雖小，卻可以折射太陽的光輝；花兒雖少，卻可以傳達(dá)春天的氣息； ； 。7、按要求填空（每空1分，共8分）（1） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）（2）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 。（蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有）（3） ，背灼炎天光。（白居易觀刈麥）（4）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5） ，長河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）（6）而現(xiàn)在， 。我在這頭，大陸在那頭。（余光中鄉(xiāng)愁）（7）今年四月，浙江一位老人捐獻(xiàn)出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍己亥雜詩中“ ， ”的寫照。8、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，閱讀下面的材料，回答后面的問題。（8分）本報(bào)訊：2012

5、年5月8日放學(xué)時(shí)間，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門前，一輛大客車突然啟動(dòng)，徑直向前面的幾個(gè)學(xué)生沖去。危急關(guān)頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開，學(xué)生獲救了，張老師卻被卷入車底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來，張麗莉的事跡在全國各地引起強(qiáng)烈反響，她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。（1） 請(qǐng)為上面的消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）（2） 現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級(jí)的同學(xué)去看望她，見到她后你該說些什么？（2分）（3） 有人說，這是一個(gè)充滿愛的時(shí)代；有人說，是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確，有事例，有闡述。（

6、4分）9、名著閱讀（2分）“去拿你的書來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。” 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。這段文字選自 ，它是魯迅先生唯一的一本散文集 中的一篇。二、閱讀（40分）（一）比較閱讀下面的文言文，完成10-14題。（13分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)

7、俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。答謝中書書【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。與朱元思書10、下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）A. 實(shí)是/欲界之仙都 B. 蟬/則千轉(zhuǎn)不窮C. 自/富陽至桐廬一百許里 D

8、. 水/皆縹碧11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）B. 急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）C. 未復(fù)有能與其奇者（參與，這里指欣賞）D. 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（通“返”）12、甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是“ ”；乙文中總領(lǐng)下文寫景的句子是“ ”。（2分）13、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 （2）從流飄蕩，任意東西 14、甲乙兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對(duì) 的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對(duì)塵世生活的厭棄之情，從文中“ ”即可看出。（3分）（二）閱讀下文，完成15-17題。（6分）蒼蠅&

9、#183;蜻蜓·螢火蟲的啟迪六足四翅的昆蟲家族，在地球上已經(jīng)繁衍了三億五千萬年。昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對(duì)昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。昆蟲的復(fù)眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬只小眼緊密排列組成。人眼要用0.05秒才能看清物體的輪廓，復(fù)眼只要0.01秒鐘就可以了。因?yàn)閺?fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)?？茖W(xué)家根據(jù)這一原理，研制出測(cè)量飛機(jī)相對(duì)地面飛行速度的“飛機(jī)對(duì)地速度計(jì)”。蒼蠅的一只復(fù)眼約有三千只小眼，是一種蜂窩型結(jié)構(gòu)。人們仿照它研制出一種新型照相機(jī)“蠅眼”，一次能拍攝1329張照片，分辨率每厘米達(dá)4000線。昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物

10、，大約在三億年前就升入高空，比爬行類、鳥類要早五千萬年。蜻蜓翅膀的提升力，按體重比例計(jì)算，比目前最好的飛機(jī)還大三倍?？茖W(xué)家采用塑料制成“昆蟲飛機(jī)”，安上發(fā)動(dòng)機(jī)就能飛上天。這種用無線電操縱的“昆蟲飛機(jī)”可以用于航空攝影、探測(cè)氣象、山區(qū)運(yùn)輸?shù)?。蒼蠅一類雙翅目昆蟲，后翅的痕跡器官楫翅，飛行時(shí)每秒鐘振動(dòng)330次，是天然的導(dǎo)航器官?？茖W(xué)家依據(jù)楫翅的導(dǎo)航原理，制成“振動(dòng)陀螺儀”，其體積是傳統(tǒng)陀螺儀的五分之一。還研制成“振弦角速率陀螺”等新型導(dǎo)航儀器，用于高度飛行的火箭、飛機(jī)，自動(dòng)平衡各種程度的傾斜，穩(wěn)定飛行。小小螢火蟲把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的效率幾乎達(dá)到百分之百，而普通的電燈的效率只有6%左右。熒光發(fā)出的熱，

11、只有一攝氏度的四十萬分之一，這是自然界的一個(gè)偉大奇跡。隨著對(duì)螢火蟲發(fā)光的深入研究，制成了應(yīng)用于礦井的閃光燈和水下照明燈，以后還將用來探知外星是否有生物的存在，以及癌癥的早期診斷。（選自時(shí)文精選（第五輯）作者：楊書培）15、選文要說明的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)從原文中找一句話回答。（2分）16、第自然段中加點(diǎn)的“這一原理”指代什么？（2分）17、選文主要運(yùn)用了 、 的說明方法。（2分）(三)閱讀下文，完成18-21題。（10分）磨難趙燮磨難有如一種鍛煉，一方面消耗了大量體能，一方面卻又強(qiáng)身健骨。      對(duì)待磨難有兩種態(tài)度，一種是主動(dòng)迎接，

12、一種是被動(dòng)承受。古時(shí)的斯巴達(dá)青年，迫于風(fēng)俗的壓力，每年都要在神壇上承受笞刑，以增強(qiáng)忍受磨難的耐力，這同時(shí)具有主動(dòng)和被動(dòng)的兩種因素。      主動(dòng)迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時(shí)，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好像刀劍磨出鋒芒；被動(dòng)承受磨難的人，在為磨難所煎熬時(shí)，內(nèi)心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。      過多的磨難，對(duì)于一個(gè)英雄來說，或許是件幸事，誠孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性增益其所不能?！倍鴮?duì)

13、于一個(gè)國家來說，卻無論如何是一種不幸，中國的近代史已把這一點(diǎn)昭示的清清楚楚。古人言：多難興邦。這只是一種狹義上的真理，而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說失去地平線中，虛構(gòu)了一個(gè)地名香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。     遺憾的是，人們命運(yùn)中的香格里拉總成虛幻，而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實(shí)。      就人生而言，總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深····&#

14、183;·因此，若想做一個(gè)非常平凡的人，則是磨難少一些更好；若想做一個(gè)出類拔萃的人，則不妨多經(jīng)歷些磨難。     人的容顏往往和磨難成反比，人的魅力往往和磨難成正比。     磨難能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀，又想遠(yuǎn)避磨難，這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。（選自議論文選讀）18、概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）19、結(jié)合全文，理解畫線句子的深刻含義。（2分）人的容顏往往和磨難成反比，人的魅力往往和磨難成正比。20、文章第自然段采用了哪兩種論證方法？請(qǐng)就其中的一種，簡要分析其作用。（4分）2

15、1、在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，許多人因經(jīng)受磨難而獲得成功。請(qǐng)為上文補(bǔ)充一個(gè)這樣的實(shí)例。（2分）（四）閱讀下文，完成22-25題。（11分）香椿張曉風(fēng)     香椿芽剛冒上來的時(shí)候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。    每次回屏東娘家，我總要摘一大抱香椿芽回來，孩子們都不在家，老爸老媽坐對(duì)四棵前后院的香椿，當(dāng)然是來不及吃的。    記憶里媽媽不種什么樹，七個(gè)孩子已經(jīng)夠排成一列樹栽子了，她總是說“都發(fā)了人了，就發(fā)不了樹啦！”可是現(xiàn)在，大家都走了，爸媽倒是弄了

16、前前后后滿庭的花，滿庭的樹。    我踮起腳來，摘那最高的尖芽。    為什么，椿樹是傳統(tǒng)文學(xué)里被看作一種象征父親的樹。對(duì)我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親，而我是站在樹下摘樹芽的小孩。那樣坦然的摘著，那樣心安理得的摘，仿佛做一棵香椿樹就該給出這些嫩芽似的。    不知年復(fù)一年我摘取，年復(fù)一年，那棵樹給予。    我的手指已習(xí)慣于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺，那種攀摘令人驚訝浩嘆，那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動(dòng)，所有的樹都是大地

17、單向而流的血管，而香椿芽，是大地最細(xì)致的微血管。    我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。我撇下樹回頭走了，那樹的傷痕上也自己努力結(jié)了疤，并且再長新芽，以供我下次攀摘。    我把樹芽帶回臺(tái)北，放在冰箱里，不時(shí)取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子爭(zhēng)著嚷著炒得太少了。    我把香椿挾進(jìn)嘴里，急急地品味那奇異的芳烈的氣味，世界仿佛一剎時(shí)凝止下來，浮士德的魔鬼給予的種種塵世歡樂之后仍然遲遲說不出口的那句話，我覺得我是

18、能說的。     “太完美了，讓時(shí)間在這一瞬間停止吧！”    不純是為了那樹芽的美味，而是為了那背后種種因緣，島上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故園，園中的樹，象征父親也象征母親的樹。    萬物于人原來蚵以如此親和的。吃，原來也可以像宗教一般莊嚴(yán)肅穆的。（選自意林，未來出版社2010版）22.作者描寫景物語言細(xì)致，請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）香椿芽剛冒上來的時(shí)候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。23.第自然段作者寫到“對(duì)我而言，椿樹是父親，

19、椿樹也是母親”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）24.第自然段畫波浪線句子運(yùn)用了什么修辭方法，簡要分析其表達(dá)效果。（4分）25.結(jié)合全文主旨，聯(lián)系自己的切身體驗(yàn)，談?wù)勀汩喿x本文的感受或啟示。（3分）三、作文（50分）26.閱讀艾青盼望中的一節(jié)，按要求作文。一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨時(shí)激起的那一片潔白的浪花-請(qǐng)以“啟航”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí)；寫成記敘文或議論文；標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不少于600字；文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。益陽市2012年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（30分）1、（2分）D 2、（2分）C 3、（2分

20、）C 4、（2分）B 5、（2分）C6、（2分）示例：風(fēng)兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心；話語雖短，卻可以閃爍智慧的光芒。7、（8分，每空1分，錯(cuò)一句該句不計(jì)分） （1）枯藤老樹昏鴉（2）高處不勝寒（3）足蒸暑土氣（4）似曾相識(shí)燕歸來（5）大漠孤煙直（6）鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽（7）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。8、（1）（2分）示例一：最美女教師 示例二：無私大愛譜寫生命贊歌（2）示例：張老師，您真勇敢，是我們的驕傲！我們喜歡您，您安心養(yǎng)病，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的。祝您早日康復(fù)，回到我們身邊來！（3）（4分）示例一：我認(rèn)為這是一個(gè)充滿愛的時(shí)代。南京公交司機(jī)車內(nèi)猝死，死前打開警示燈將車?？柯愤叄@說明我

21、們的身邊好人多，有社會(huì)良知與愛心的人多。示例二：我認(rèn)為這是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代。廣州兩歲的小悅悅在遭受兩輛車的無情碾壓之后，路過的人竟無一人援手相救。這反映出我們的社會(huì)道德意識(shí)薄弱，人們的愛心缺失。（觀點(diǎn)1分，舉例2分，闡述1分）9、（2分）五猖會(huì)朝花夕拾二、閱讀（40分）（一）（13分）10、（2分）C11、（2分）B12、（2分）山川之美，古來共談 奇山異水，天下獨(dú)絕13、（4分）（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。（準(zhǔn)確譯出“頹”、“沉鱗”，語句通順）（2）（我乘船）隨著江流飄蕩，任意往東或往西。（準(zhǔn)確譯出“從”、“東西”，語句通順）14、（3分）山水自然；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（二）（6分）15.（2分）昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對(duì)昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。16. （2分）復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)。17.（2分）列數(shù)字 作比較（三）（10分）18. （2分）磨難能使人成為出類拔萃的人。（大意相同即可）19.（2分）示例：磨難越多，人的容顏越憔悴衰老，但磨難能磨煉人的意志，陶冶人的性情，從而使人走向成功。（大意相同即可）20.（4分）對(duì)比論證 比喻論證示例一：對(duì)比論證：將“主動(dòng)迎接磨難的人”和“被動(dòng)承受磨難的人”的內(nèi)心感受和性情變化對(duì)比，證明對(duì)待磨難的態(tài)度不同，產(chǎn)生的效