蘇教版六年級語文下冊14課教案

1、14、學(xué)會合作第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課2生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清課文脈絡(luò)，正確給文章分段，歸納大意。教學(xué)重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些合作的成功事例，多媒體課件。教學(xué)過程：一、深情導(dǎo)入，板書課題：1、講述：2008是中國的奧運年，中國健兒在這一屆奧運會上再創(chuàng)佳績，獲取金牌總數(shù)第一的好成績，離不開中國全體體育健兒的努力，更離不開全國人民的支持。2008年5月13日汶川大地震，我們所有的中國人都伸出了援助之手，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。俗話說：眾人拾柴火焰高，合作的力量是強大的。3、揭示課題：看來，合作有著非常重要的作

2、用，所以我們每個人都應(yīng)該學(xué)會合作（板書課題：學(xué)會合作）。今天就讓老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。2、讀課題，師提問：讀了課題，你有什么問題要提？（什么是合作？ 為什么要合作？怎樣合作？）請大家?guī)е@些問題讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。二、初讀課文，理清思路1、出示自學(xué)要求：（1）默讀課文，畫出文中不認識、不理解的字詞。（2）借助課后生字的拼音，將課文讀正確，讀流利。（3）思考：課文圍繞“合作”講了幾方面的內(nèi)容，理清課文層次。2、檢查自學(xué)效果：（1）指名分節(jié)合作讀課文，要求段與段之間過渡自然，配合默契。（2）指名回答課文講了哪幾方面內(nèi)容，理清文章思路：合作的重要性 怎樣卓

3、有成效的合作 呼吁人們學(xué)會合作(第13自然段) (第46自然段) (第7自然段)（3）課件出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：犧牲、一幢房子、傾瀉、和諧、協(xié)作顧名思義、卓有成效、情不自禁分四人小組合作完成，看哪個小組合作得最好，在最短的時間內(nèi)完成這項任務(wù)。最先完成者就是我們今天的小組合作典范，請他們來說說這些詞語的意思，并談?wù)劤晒献鞯脑?。齊讀生字詞。三、寫字指導(dǎo)：1、幢：左窄右寬，童字第二筆橫是主筆宜長。2、犧：左窄右寬，牛字第二筆橫變?yōu)樘帷?、學(xué)生描紅，臨寫，展示交流。四、目標(biāo)檢測： 1、 選字填空：（1）、諧 協(xié)和（ ） （ ）調(diào) （ ）音 （ ）作（2）、優(yōu) 悠（ ）久 （

4、 ）閑 （ ）美 （ ）揚（3）、顧 故回（ ） （ ）居 照（ ） 緣（ ） 五、作業(yè)： 熟讀課文。板書設(shè)計：14、 學(xué)會合作幢 犧 第二課時教學(xué)目標(biāo) 1、 通過充分的感知和情境的渲染，想象的觸發(fā)，學(xué)生在課堂上得到語言的熏陶和精神的洗禮，多角度、立體地充分懂得合作精神。 2、 結(jié)合生活實際說說合作的重要性。 3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。 教學(xué)重、難點： 1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。 2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備課件，一個小口玻璃瓶、七個穿線的彩球，口哨、有

5、關(guān)合作的成語或名言。 學(xué)生：收集有關(guān)合作的成語、名言、俗語。 教學(xué)過程 一、 溫故知新，直奔重點之處 1、 師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文學(xué)會合作，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點？ 2、學(xué)生交流，教師板書。 3、師：我們認識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能卓有成效的合作呢？ 【設(shè)計意圖：把課文的主要內(nèi)容通過板書展示出來，既加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的整體掌握，又對下一步深入理解課文內(nèi)容做好了鋪墊?！?二、 研讀課文，感受合作之美 1、師：請同學(xué)們快速默讀課文第46自然段，用一句話來回答“怎樣才能進行卓有成效的合作”。學(xué)生交流。 2、課件出示句子：成功的

6、合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。 3、師：請同學(xué)好好地讀讀這句話，并要讀出你的理解。 4、師：思考作者為什么不直接說明道理，而要選擇兩個事例來說明呢？ 5、引導(dǎo)學(xué)生理解。（因為第4、5自然段的兩個事例分別說明了第6自然段地兩層意思，用事實說話更能讓人信服） 6、師：樂團演奏這個事例怎么就稱得上是“卓有成效”的合作呢？你能用書上的語言告訴大家嗎？（老師指名說） 7、課件出示大型交響樂團演奏的場景，讓學(xué)生親身感受“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”“完美和諧”的合作情形。 8、老師指名學(xué)生有感情地朗讀第4自然段中描寫這個合作情形的

7、語句。學(xué)生交流從中體會到什么，教師相機引導(dǎo)。 【設(shè)計意圖：展示這樣的場景，讓學(xué)生身臨其境，進入課文描寫的境界，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)的激情?！?9、師：為了更好地體會到怎樣才能合作得更好，我們來做一個“瓶口逃生”的實驗。 （取出一個小玻璃瓶，瓶里裝著七個穿線的彩球，線的一段露出瓶口，請七個同學(xué)上臺做“抽球”游戲） 10、（老師采訪實驗中最后“從房子里出來的同學(xué)”）房子突然起火了，你為什么不早點溜出來？學(xué)生交流，聯(lián)系剛才的實驗理解“依次”的意思。 11、師：外國專家是怎么說的？ 課件出示句子：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我

8、從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?（1） 師：請同學(xué)們讀出外國專家的贊許的語氣！ （2） 師：從這個實驗，你明白了什么道理？ 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的體驗感受到合作的重要性。學(xué)生在這個環(huán)節(jié)的活動中動手、動口、動腦、動情，這樣對學(xué)生進行思想教育才不會失之余空泛?！?12、師：齊讀46自然段，思考文中只舉前一個例子夠不夠？為什么？這兩個事例說明的道理哪個更難做到？（讀完之后，學(xué)生交流。） 13、師：生活中處處有合作，你們能說一說在生活當(dāng)中哪些事需要合作？ 生：工廠里做衣服，有的裁剪，有的縫前片、后片，有的上領(lǐng)子、袖子。如果前面的人慢了，后面的人就沒活干了。 生：上課時，我和同桌一起讀書，

9、我讀錯了她給我糾正 生：昨天，我看見同學(xué)們在玩老鷹捉小雞的游戲。母雞和小雞配合得很好，老鷹幾次都沒有抓到小雞。 生：手工課上，我和同桌一起做，在全班做得最好。 生：醫(yī)生要給病人做手術(shù)需要麻醉師、護士的合作。 【設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生原有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生走向自己的生活，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受“合作”的重要?！?三指導(dǎo)演講，拓展資源 1、師：合作能為集體贏得榮譽，合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，合作是幫助我們開拓美好明天的一把金鑰匙！下面請各小組進行一次合作 “演講”（小組訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)，選出“最佳演講員”） 2、師：請“最佳演講員”談?wù)劔@獎感言。（點出他的成功離不開組員的合作） 【設(shè)計意

10、圖：認識上的升華、道理上的講解是必要的，但是要在學(xué)生有了感性認識的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系實際，積極的思維，才能水到渠成。】 3、師：請同學(xué)們介紹一下你收集到的有關(guān)“合作”的成語、名言警句、俗語。 課件展示： （1）成語： 同心協(xié)力 齊心協(xié)力 和衷共濟 一唱一和 地利人和 通力合作 同甘共苦 珠聯(lián)璧合 （2）名言警句： 天時不如地利，地利不如人和。孟子 二人同心，其利斷金。易經(jīng) 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。艾思奇 聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。法國諺語 （3） 俗語： 一個好漢三個幫。 單絲不成線，獨木不成林。 一個朋友一條路，一個冤家

11、一堵墻。 4、 師：請同學(xué)們齊讀這些成語、名言警句、俗語。 5、 師：（小結(jié)）現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會。因為競爭能提高熱情，激發(fā)潛能；合作可以取長補短，優(yōu)勢互補。所以只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。 【設(shè)計意圖：緊扣教材，拓展資源，為學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供一個空間，將課文內(nèi)容延伸，一是更好地讓學(xué)生體驗感悟課文內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力?！?四：目標(biāo)檢測：我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。1、這段話采用了（ ）的結(jié)構(gòu)方式。2、概括地寫出這段話的意思。3、仿照第二句話的寫法練習(xí)寫一句話。（ 。）五、作業(yè)：圍繞“和諧”寫一篇演講稿，準(zhǔn)備在班里演講。板書設(shè)計：14、 學(xué)會合作協(xié)作精神怎樣合作？自我犧牲精神教學(xué)反思：這篇文章條理特別清晰，綱目分明，在初讀課文時，首先我破