下學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板錦集九篇

1、if you do not do more than others, your value will not be higher than others.（頁眉可刪）下學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板錦集九篇 下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。一、樹立信心，明確目標(biāo)信心是動力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難。因此，信心十足，目

2、標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如，向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的人等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語。二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏

3、英語基礎(chǔ)知識對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。要想在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，應(yīng)該注意兩點：立足課本，夯實基礎(chǔ)初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。找出不足，查缺補漏查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，

4、及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強化易錯點，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認(rèn)真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住

5、試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：課本為主，慎用資料課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。適當(dāng)精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法，深化解題規(guī)律。講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能

6、深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，力求針對性。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2李彩香這學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班、三班和二年級一班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，在本學(xué)期我臨時接手三個新的班級其中四年級學(xué)生有87人二年級共有42人，新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能

7、全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個學(xué)生訂立一個學(xué)期目標(biāo)。一、學(xué)生的基本狀況：有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，本學(xué)期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查），對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。四年級的87個學(xué)生中經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。特別是讀書習(xí)慣和記憶習(xí)慣的養(yǎng)成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學(xué)期主要的工作方向是養(yǎng)成學(xué)生的讀書和記憶習(xí)慣，再進(jìn)一步幫助學(xué)生做好從詞到句的過度。 二年級的英語教學(xué)

8、工作重點是把握好新教材的重難點，在仔細(xì)研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的特點采取多樣化的教學(xué)方法主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受西方文化。二、采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和李嘉敏老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課

9、，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感 。5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和四會句型進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練，所以學(xué)生的單詞記憶加強了基礎(chǔ)上來了再加上課文的背誦學(xué)生的書面表達(dá)能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。2、學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二

10、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語_了。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得

11、更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯

12、，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化

13、技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)

14、用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬

15、知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵

16、詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇420_-20_學(xué)年，我擔(dān)任九年級(1)(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、

17、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，

18、做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生

19、的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（teaching english through english），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯

20、一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)

21、生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。六、在這一學(xué)年

22、的教學(xué)工作中除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。(2)班兩位學(xué)生在本區(qū)中學(xué)英語口語比賽中分別獲得一等獎和二等獎，本人獲得輔導(dǎo)一等獎。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5學(xué)期伊始的時候，我就為期末總結(jié)寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播

23、種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學(xué)期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區(qū)學(xué)校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學(xué)設(shè)備，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設(shè)備，這次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節(jié)省許多力氣。難怪教科書上說，會制造和使用工具，是人和動物的根本區(qū)別。自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設(shè)備，工作開展起來非常順手。應(yīng)該說沙盤游戲和圖畫分析是我的愛好，也是我的技術(shù)長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經(jīng)歷也為我積累了大量的經(jīng)驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學(xué)生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務(wù)處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過咨詢的學(xué)生口口相傳

24、。咨詢量上升了，工作的質(zhì)量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用，我都做了認(rèn)真的記錄和總結(jié)，工作也有創(chuàng)新之處。比如，來訪的學(xué)生喜歡結(jié)伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學(xué)生也等不及，于是我征詢學(xué)生的意見，兩個人互相做沙盤，一個學(xué)生做記錄，一個學(xué)生做游戲。這樣的設(shè)置既有效利用有限的資源，也促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通與交流。在今后的工作中，我設(shè)想著把圖畫分析、家庭系統(tǒng)排序融合到沙盤游戲中，增加調(diào)整性沙盤，這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。工作中有長處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室，42

25、平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風(fēng)，學(xué)生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學(xué)生就會對做沙盤游戲的學(xué)生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩(wěn)定之后要逐步建立咨詢預(yù)約制度。除了做好咨詢工作，這個學(xué)期我在個人成長方面放慢了讀書節(jié)奏。慢慢走，慢慢欣賞吧。生活就像看風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一朵花，很美，于是情不自禁走過去，并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學(xué)習(xí)的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護(hù)身體，就是可持續(xù)利用人力資源，這也是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)習(xí)和工作中的貫徹和應(yīng)用。下學(xué)期教學(xué)

26、總結(jié) 篇6本學(xué)期擔(dān)任k=（13）（14）的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引

27、導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。十四班相對于十三班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十三班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認(rèn)真研

28、究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的.實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇_，不僅能夠使學(xué)生在理解_的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用

29、。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)

30、生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。推薦閱讀：年學(xué)年九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)最新八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)一年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)初中八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)20_年下學(xué)期英

31、語教學(xué)工作總結(jié)范文九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇4時間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級4班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生本學(xué)期，我接手的這個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過我一個月的

32、努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我

33、在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時，我

34、做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。六、堅持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認(rèn)

35、真批改，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。八、堅持課后輔導(dǎo)本學(xué)期，面對這個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取更上一層樓。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級數(shù)學(xué)和音樂，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂。對于音樂非本人特長，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲

36、外，并未做其他，在這一點上深感不足。下面我重點談?wù)勔荒昙墧?shù)學(xué)和四年級英語的教學(xué)工作。一年級數(shù)學(xué)這是我第一次任教一年級這種低年級。同時也是我第一次任教數(shù)學(xué)。在整個學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識學(xué)生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級學(xué)生的心理特點明顯有別于我以前任教過的初中生，一年級學(xué)生好動，好表揚，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對于老師的權(quán)威性不明，通常會做出一些違紀(jì)的行為。同時，有個別學(xué)生個性很強，會當(dāng)場發(fā)懵，不懂控制自己的情緒?？傮w來說女同學(xué)更聽話，安靜，守紀(jì)律。男同學(xué)好動，好斗，懶惰，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時

37、，會出現(xiàn)陰盛陽衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。家庭教育的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo)，聽話老實的學(xué)生就會按照要求來做，對于不聽話隨意的同學(xué)，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。全班共47人，有好幾個人學(xué)生是第二次讀一年級，所以簡單的數(shù)學(xué)知識對于他們來說很容易掌握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個麻煩。很多數(shù)學(xué)題目，這幾個思維靈活的學(xué)生會很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無疑給其他學(xué)生造成壓力，剩

38、余的空白時間對于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問題。有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實驗班等等。一個學(xué)期過去，大部分同學(xué)對于書本上的數(shù)學(xué)知識基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個智力水平較差的兒童，沒有學(xué)到任何有用的知識，甚至寫簡單的1-10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好。四年級英語英語是我的老本行，但因為每周才3節(jié)課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成績好的，應(yīng)

39、該能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對于成績好的學(xué)生人人都喜歡，但有些成績差的，懶惰，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想辦法去買嗎？每個班總有四到五人沒有帶書。還有部分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。英語基礎(chǔ)差，26個字母掌握得不夠好。以前學(xué)過的東西容易忘記。另外在學(xué)生看來，語文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時間也會更多一些。對于我個人而言，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂，喜歡簡筆畫，喜歡游戲。喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭，喜歡獎

40、賞和表揚。作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8轉(zhuǎn)眼又半個學(xué)期了，這個學(xué)期是我參加工作的第四個學(xué)期。在這半個學(xué)期里我更注重細(xì)節(jié)教學(xué)，對每一節(jié)課，學(xué)生的每一個問題從細(xì)節(jié)上去處理，去學(xué)習(xí)，從中積累經(jīng)驗。這學(xué)期我最大的收獲主要是來自學(xué)校的一節(jié)研討課，參加第二屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動課堂教學(xué)課例比賽，區(qū)第十三周的公開課。在每一次活動中都收益良多。第四周上了學(xué)校的研討課十幾減8，反思整個教學(xué)過程。學(xué)生在上一節(jié)課剛學(xué)習(xí)了十幾減九的退位減法，可能對相應(yīng)的方法掌握還不清楚，所以根據(jù)課本的意圖最初設(shè)想這節(jié)課只講十幾減8。重點講解想加算減中

41、一個減法算式和兩個加法算式，特別是兩道對應(yīng)的減法算式之間的關(guān)系。但在集備時考慮到學(xué)生實際情況，對兩道對應(yīng)減法算式的關(guān)系已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)睦斫馑圆挥眠^多講解。特別是試教后發(fā)現(xiàn)情況也是如此。也如之前所料學(xué)生通過前一節(jié)課的學(xué)生對解決退位減的方法雖然掌握但運用還不夠熟練。所以最終決定這節(jié)課還是把重點放在對退位減法的算理的理解與掌握上。首先通過兩只小貓的對話引入新課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后請小朋友幫小貓解答問題列出本節(jié)課要重點講解的例題。當(dāng)學(xué)生分析問題最終列出算式后再通過討論，遷移上節(jié)課十幾減九的方法來解答計算。從學(xué)生的匯報中得出解答的每一種方法，然后通過個別說，同桌互說及全班共說來達(dá)到對算理的鞏固。接

42、著解答第二只小貓的問題，方法相同。最后讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)兩道對應(yīng)減法算式之間的關(guān)系。在學(xué)生搞清楚之后再進(jìn)生鞏固練習(xí)。這一節(jié)我采用的是結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生理解，這和上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)圖比較接近，對學(xué)生理解算理比較好。打算在下節(jié)課練習(xí)時簡單對比一下結(jié)構(gòu)圖與橫式解答之間的關(guān)系，進(jìn)一步讓學(xué)生理解橫式中每個數(shù)字的_、意圖和作用。本節(jié)課的不足之處是在學(xué)生解答給出很多種方法之后忘記點題讓學(xué)生選擇自己喜歡的最優(yōu)解法，以后要注意。今年得到各位領(lǐng)導(dǎo)的賞識，有幸參加第二屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動課堂教學(xué)課例比賽。之前白板教學(xué)在我的大腦中只有一個概念卻沒有實體，并且離拍攝時間也

43、是不到10天時間了。可謂時間緊，任務(wù)重，怎么辦呢？在我最困惑的時侯我的團(tuán)隊非常重要，特別是楊主任，幾乎每個下午我都會去找他一起備課、探討、修改。一節(jié)課我們先試教再修改，再試教再修改，最終走上講臺。雖然當(dāng)時許老師也是身有重任，真的很忙，但在最后剪輯拍板時也能忙中抽空，提出真誠的意見，和我一起完成最后的剪輯。雖然結(jié)果不是很讓大家滿意，但我盡力了，并且我覺著在整個過程中經(jīng)驗的積累對我更重要。而且通過這次課例我不僅學(xué)會了白板軟件的使用，更讓我發(fā)現(xiàn)原來自己還有如此的潛力，給我不少的信心與動力。它將指引著我向更高的方向發(fā)展。另外在這次白板課比賽中自己也有一些反思如下：1、課件制做方面：電子白板的兼容性能非

44、常強大，可以鏈接各種其它資源，這非常好；同時電子白板還有自己強大的資源庫，并有可以根據(jù)需要自己進(jìn)行擴(kuò)充這對教學(xué)非常有用；另外，電子白板的課件制作方面操作簡單快捷，非常適合第一線的教師使用。2、課堂使用方面：電子白板交互性非常強大，它突破了以往各種軟件只是老師事先做好各種準(zhǔn)備，上課喂給學(xué)生吃的限制性。讓學(xué)生也可以像好師一樣把自己的想法寫在白板上與其它同學(xué)共同分享，而且操作極為方便真正讓學(xué)生成為課堂的主人。另個電子白板中筆的出現(xiàn)把老師從電腦旁，從傳統(tǒng)鼠標(biāo)旁解脫出來，有更大的空間去發(fā)揮形體語言教育及教師的引導(dǎo)作用。3、鞏固復(fù)習(xí)方面：電子白板還有一個其它軟件所沒有的好處就是對學(xué)生課堂上的一些生成性資源

45、如學(xué)生的典型錯例等可以隨時保存下來方便復(fù)習(xí)使用，這一點非常好。另外有幸承擔(dān)第十三周區(qū)教研活動的一節(jié)公開課，這給我進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的平臺。通過這一次課，有幸與專家面對面研究教學(xué)教法，是我學(xué)習(xí)的一個好機會，也是我鍛煉和展示自己的機遇。在這次區(qū)公開課中自己的反思和收獲如下：這節(jié)課最開始的定位有點偏差，后來在科組和個別老師的幫助下重新定位，把整個課的目標(biāo)定在提升學(xué)生計算策略和提高計算整度上。首先課前口算是比較基礎(chǔ)也是每天必須的計算，然后從這些簡單計算題中整理出整個單元的知識結(jié)構(gòu)圖，即計算首先可以分為加法和減法，然后加法又強以分為進(jìn)位和不進(jìn)位加，減法又可以分為退位和不退位減。進(jìn)而讓學(xué)生找出進(jìn)位加和退位減并追問怎么找的也就是怎么判斷是進(jìn)位加和退位減。得出本質(zhì)