大學生暑期從化三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文

1、高校生暑期從化三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文 高校生暑期從化三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文 日光如梭，時間如電，別說短短七天的支教生活早已結(jié)束，就算是支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近兩個月了， 高校生暑期從化三下鄉(xiāng)社會實踐報告。雖然時間無情的消逝，但支教的情景卻歷歷在目，感受也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?，每天都過得很充實，每天都布滿了感動，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。 在踏上從化這片土地之前，由于我從小在農(nóng)村長大，也有過類似的教學經(jīng)受，只不過是教城市的小孩而已，我也就沒花什么心思去預備什么，這可讓我差點栽了大跟頭。生活環(huán)境的差別，讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)分。這是我事先沒有想到的東西。

2、不過也就由于我的疏忽，讓我的處事才能得到很好的熬煉，遇事不慌，隨機應變。 城市的孩子從小生活在父母的呵護中，特殊重視培訓，所以基礎好，上課的進度可以很快，活動參與積極性高，上課比較輕松，完全可以依據(jù)我的方案來上。然而農(nóng)村的孩子基礎相對較為薄弱，特殊是英語，很多東西得不斷重復，還是事倍功半，就像學習新單詞的時候，他們沒學過音標，他們學單詞完全依靠死記硬背，也由于他們本身的老師發(fā)音存在一些問題，我教的時候，矯正發(fā)音我真的是力不從心，太難了，我們要在短短七天的時間里轉(zhuǎn)變他們的發(fā)音問題不大可能，我能做的只是不斷重復，讓他們加深記憶，通過玩耍等寓教于樂的方法來鞏固，可是這對于他們以后遇到其他單詞其實作用

3、并不大，這也就是我此次支教最大的遺憾了， 剛開頭的時候，我和搭檔都是跟他們打成一片的，關系特殊融洽。每次我從宿舍過去教室的路上，大老遠的就聽到他們在叫我的英文名，就連不是我?guī)У陌嗟耐瑢W也這樣；放學后回宿舍，要離開的時候我看到在老師的窗臺上探出了一個個的小腦袋，笑臉上帶著一些不舍；課間休息，他們總是把我團團圍住，問這問那，有的同學甚至爬到我身上。印象很深的一個下午，在他們叫我名字的聲音中我來到教室的時候，講臺上擺滿了從化的特產(chǎn)荔枝，很多同學叫我快吃。我真的好感動，我愛你們。每當想到這些，那種成就感是在任何考試中都得不到的。 也就由于有了如此融洽的關系，問題來了，排練最終合唱的時候，就不聽話了，不協(xié)作了，還不停提要求，教室里亂成一團，吵鬧聲簡直震耳欲聾。我當是唯一的想法就是，不轉(zhuǎn)變不行了，要兇了，要不然別說拿獎了，連課都上不了了。老天啊，我什么時候兇過啊？沒方法，事到臨頭，硬頂著上吧！還別說，真管用，那效果馬上出來了，他們都有點怕我了，那唱歌的效果也就出來了，最終我們還拿了二等獎呢。在這里還是要感謝我們可愛的同學們，沒有你們的支持和協(xié)作，不行能會有我們small world秀麗的教室，不行能會有我們最終精彩的表現(xiàn)也期望你們沒有由于最終兩天對你們太兇而恨我，我也是為你們好嘛！ 一個星期內(nèi)，我們十幾個人，住在連風扇都壞的宿舍里，頂著酷熱，吃淡然無味的飯菜，還要