【公開課教案】《快樂的小公雞》教學(xué)設(shè)計

1、快樂的小公雞教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、  認(rèn)讀生字詞：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了快樂的小公雞這一課的生字，你們還認(rèn)識嗎？快來讀給老師聽聽吧。   整天  苦惱  莊稼  害蟲  花叢  蜜蜂  老牛   姐姐  幫助  得到  報時  田野  怎樣      

2、60;            2、上節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)了生字，還了解了課文大意。誰來說一說：這篇課文主要講了                   。它是怎樣尋找快樂的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。二、出示課時目標(biāo)：  我們先來看看這節(jié)課的課時目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、明白“幫助別人，就會得到快樂”這個道理。3、在生活中爭做一個樂于助人的好孩子。孩子們，有信心完成任務(wù)嗎？三、品讀課文：（一）

3、再讀課文，理清文章脈絡(luò)：  請同學(xué)們自由朗讀課文，并思考：1、課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？  出示：小公雞、老牛、青蛙、蜜蜂、公雞爸爸的圖片2、它們之間進(jìn)行了幾次對話？分別是誰和誰之間的對話？  小公雞與老牛，小公雞與青蛙，小公雞與小蜜蜂，小公雞與公雞爸爸（二）看圖說話：大家找得很準(zhǔn)確，你們看！故事中的主要角色小公雞來了！誰來說說：這是一只            的小公雞？（快樂、開心、活潑、美麗）（三）品詞析句，感情朗讀：1、過渡：(多美麗的小公雞呀！可是，現(xiàn)在它卻

4、很苦惱，這是為什么呢？)2、學(xué)習(xí)課文第一自然段：1）出示：小公雞整天沒有事情做，心里很苦惱。齊讀2）理解“整天”一詞：  現(xiàn)在請大家小聲讀讀這兩句話：1、小公雞整天沒有事情做，心里很苦惱。2、小公雞沒有事情做，心里很苦惱。   你有什么發(fā)現(xiàn)？是啊，多了“整天”一詞，第一句話就更加具體、準(zhǔn)確了。誰能給“整天”換一個詞？（成天、天天）3）理解“苦惱”，說話練習(xí)：  什么是苦惱？你什么時候會感到苦惱呢？ 出示金鑰匙：當(dāng)我              &#

5、160;的時候，我很苦惱。4）指導(dǎo)朗讀：請你帶著這種體會，再來讀讀這句話：小公雞整天沒有事情做，心里很苦惱。于是，小公雞開始思考：（出示課件）怎樣才能快樂呢?3、學(xué)習(xí)第2自然段：1）小公雞思來想去，找不到答案。于是，它跑到田里問老牛：（出示課件）齊讀“老牛爺爺，怎么才能快樂呢？”2）指導(dǎo)朗讀：A、小公雞的話：大家聽夏老師這樣問，好不好？“喂，老牛，怎樣才能快樂？”為什么？現(xiàn)在，請你做一只有禮貌的小公雞，誠懇地向老牛請教！指名讀“老牛爺爺，怎么才能快樂呢？”（有禮貌、誠懇、迫切想得到快樂）B、老牛的話：假如你是老牛的話，一定也很愿意幫助它吧？老牛爺爺是怎樣回答的呢?（出示課件）指名讀“幫助人們耕

6、種田地，就快樂了?！保挲g大了、很疲憊、說起話來慢吞吞）板書：耕田。3）理解老牛的快樂：為了讓莊稼長得更好，烈日下，老牛默默地幫助農(nóng)民耕種田地，不辭辛勞。但是，每當(dāng)看到主人喜獲豐收，臉上洋溢著幸福的的笑容，相信此時此刻老牛一定會非常開心的，它會覺得原來幫助了別人，自己也能收獲快樂。你覺得這是一頭怎樣的老牛？（樂于助人，不怕辛苦，勤勞）4）師生分角色讀文5）出示朗讀金鑰匙，總結(jié)讀書方法：讀課文時，把自己想象成課文中的人物，這樣讀起課文來會更有感情。4、小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段：1）過渡：可是，小公雞不會耕種田地呀，看來老牛爺爺?shù)脑拵筒涣怂?。于是，小公雞又去向誰請教了呢？2）出示自學(xué)提示：小組合

7、作學(xué)習(xí)第3、4自然段1. 用“-”畫出小公雞的話，用“      ”畫出青蛙和小蜜蜂的話。2.分角色、有感情地讀一讀。3.說一說：青蛙認(rèn)為-很快樂，蜜蜂認(rèn)為-很快樂。3）小組匯報（出示匯報提示）如：我們學(xué)習(xí)的是第3自然段，我們來讀一讀。我們知道：青蛙認(rèn)為-很快樂。板書：捉蟲傳粉4、質(zhì)疑：你有什么疑問？老牛、青蛙、蜜蜂所說的話，為什么會不一樣呢？（你的疑問也正是小公雞的困惑。）它們的本領(lǐng)不同，能做的事不一樣，但它們都是靠自己的本領(lǐng)去幫助別人。5、拓展思維，說話練習(xí)：除了老牛，青蛙和蜜蜂之外，小公雞還有很多好朋友，它們對于快樂的理解又是怎樣的呢?1

8、、蚯蚓的快樂是                  ；2、貓頭鷹的快樂是                ；3、啄木鳥的快樂是                ；4、小狗的快樂是                  。6、學(xué)習(xí)第

9、5、6自然段：1）過渡：小公雞更困惑了，到底誰做的事最快樂呢？小公雞決定回家去問爸爸-女生讀。爸爸，做什么事最快樂？為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說得不一樣呢？2）爸爸是怎樣回答的？齊讀。出示課件：幫助別人，你就會得到快樂。  板書：助人為樂3）那小公雞能幫人們做些什么呢？（報時）板書：報時  出示：從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報時。它成了一只快樂的小公雞。（齊讀）7、分享快樂：   孩子們，你有沒有做過哪些幫助別人，讓你感到快樂的事呢？和大家分享一下吧？                  ，我很快樂。    8、出示名言：      這節(jié)課的最后，夏老師有幾句話想送給大家，希望大家在以后的生活中：幫助別