(word完整版)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),推薦文檔

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下， 全組教師堅 持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新 模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 完善和改進(jìn)教 學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一. 堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動 就會成為 無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的 趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源， 發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力， 目標(biāo)明確，形式多樣。1、要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)以及課

2、程標(biāo)準(zhǔn)解讀本 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好 課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、 科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的時間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例， 了解教研課改信息，并且每位教師都能做好學(xué)習(xí)筆記。善學(xué)才能善研, 善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教 學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。二. 積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益， 我們堅持開展聽、評、

3、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研 活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送 開課課題和時間，認(rèn)真按照 集體備課、集思廣益一一分頭做課、共 同評議一一反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及 時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教 學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求， 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我 組老師積極參加區(qū)，校各級部門組織的教研活動，示范課的老師 有：老師的簡易方程、老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、 老師的認(rèn)識角，其中，老師還

4、選派參加了區(qū)教研室的數(shù)學(xué)小 故事評選活動。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評 課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理1、 本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程 計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到 開齊、 開足、教好”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅 持每月的考核檢查制度。2、 加強對教師的教學(xué)行為的管理， 特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、 認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。四、抓

5、好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。 我校借 課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時 地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，2、改革教案編寫做到 四有”即走進(jìn)教室 有目標(biāo)”講起課來 有 步驟”導(dǎo)起學(xué)生 有層次”上完課后 有反思”。打破了以往備課即 寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共 享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有 效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無 紙化管理目標(biāo)

6、，本學(xué)期學(xué)校建成了 教學(xué)資料庫” 有力地保證了教 學(xué)資源的共享。4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育， 促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正 確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。 畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而 繼續(xù)努力一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下， 全組教師堅 持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新 模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)

7、。一. 堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。1、要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好 課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、 科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的時間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改

8、案例， 了解教研課改信息，并且每位教師都能做好學(xué)習(xí)筆記。善學(xué)才能善研, 善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教 學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。二. 積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送 開課課題和時間，認(rèn)真按照 集體備課、集思廣益一一分頭做課、共 同評議一一反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課

9、后認(rèn)真評課，及 時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教 學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求， 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我 組老師積極參加區(qū)，校各級部門組織的教研活動，示范課的老師有：勉 永山老師的簡易方程、楊海軍老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、孫建 國老師的認(rèn)識角 ，其中，楊海軍老師還選派參加了金鳳區(qū)教研室 的數(shù)學(xué)小故事評選活動。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到 聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理1、 本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識

10、，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到開齊、開足、教好”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。2、 加強對教師的教學(xué)行為的管理， 特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、 認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。 我校借 課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，2、 改革教案編寫做到 四有”即走進(jìn)教室 有目標(biāo)”講起課來 有 步驟”導(dǎo)起學(xué)生 有層次”上完課后 有反思”打破了以往備課即 寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共 享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有 效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無 紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了 教學(xué)