中學(xué)年度教研工作計(jì)劃【中學(xué)教研工作計(jì)劃】

1、中學(xué)年度教研工作方案【xxxx學(xué)年中學(xué)教研工作方案】 xx-xx學(xué)年*中學(xué)教研工作方案 本學(xué)年學(xué)校教研工作繼續(xù)以“立足校本、聚焦課堂、多向反思、特色開展”為指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用。深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，抓好過程管理，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走“科研興教”、“教研興校”之路，努力營(yíng)造人人參與教育科研的良好氣氛，建立一支教育與教學(xué)科研相長(zhǎng)的師資隊(duì)伍，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定如下方案： 一、師德創(chuàng)優(yōu)，提高思想修養(yǎng) 弘揚(yáng)正氣，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。讓廣闊教師繼承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)以律已。1、以先進(jìn)人物為典范，宣傳育人事跡，以典

2、范鼓勵(lì)大家，使全體教師通過學(xué)習(xí)從中汲取精神力量和工作動(dòng)力。 2、學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等法那么，讓每一個(gè)教師約束自己的言行，并展開“履行教師義務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為，樹立師表形象，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”的大討論活動(dòng)，要求教師逐步做到獻(xiàn)身教育，甘為人梯。3、關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，杜絕教師進(jìn)行有償家教，嚴(yán)禁向家長(zhǎng)索要禮物。 二、校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)開展 教師的崗位主要在學(xué)校的課堂上，教師專業(yè)開展的需要也是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮教師的主體作用，打造教師團(tuán)隊(duì)精神，為教師在學(xué)校成長(zhǎng)搭建平臺(tái)和創(chuàng)設(shè)條件，真正實(shí)現(xiàn)教研的校本化。 1、自我“充電”，提高素養(yǎng)。學(xué)校組織和鼓勵(lì)

3、教師自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為教師形影不離的朋友。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的目的。 （1）每學(xué)期閱讀1-2本中外教育名著或其他業(yè)務(wù)書籍，同時(shí)閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志，每學(xué)期完成5000字的筆記和感想，并進(jìn)行檢查、評(píng)比和考試； （2）每學(xué)期完成1-2篇具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文（3000 字左右）； 每學(xué)期精心制作1-2個(gè)多媒體課件； 2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成學(xué)校常規(guī)。教研活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)研究的主要形式。開展新來教師報(bào)到課、青年教師賽課、中年教師特色課、骨干教師展示課，觀摩聽課、課后評(píng)議等教研活動(dòng)，形成教師合作互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享的格局，到達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同

4、成長(zhǎng)的目的。 3、進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)成長(zhǎng)。要求教師在課后培植起反思的意識(shí)，堅(jiān)持在實(shí)踐中反思，在教學(xué)日記里反思，在教后階段反思，在同行觀察中反思，在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中反思。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲得持續(xù)不斷的專業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期完成教育和教學(xué)兩個(gè)方面的案例1-2篇。 三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)全面開展 1、繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，堅(jiān)持“以學(xué)科為中心，以問題為中心，以課堂為中心，個(gè)案話題為引導(dǎo)，體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)”的校本培訓(xùn)模式。通過教師教學(xué)根本功競(jìng)賽、請(qǐng)專家專題講座、選派教師赴外地學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、開展學(xué)教科研沙

5、龍活動(dòng)。每一位教師從課改中，精選最深刻的“三課”片斷，分析成一篇自己的經(jīng)驗(yàn)文章或者課堂實(shí)錄。或結(jié)合自己教學(xué)教研實(shí)際，以實(shí)際的事例、生動(dòng)的故事來反映自己在教學(xué)教研中的所思、所想、所悟和所感的教學(xué)感想文章。在教研月活動(dòng)中，以教研組為單位舉辦教研沙龍，交流課改經(jīng)驗(yàn)。 3、加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求指導(dǎo)教師開學(xué)初寫出幫扶方案，幫扶工作要有記錄，學(xué)期末要寫出工作總結(jié)。學(xué)校要定期、不定期的對(duì)幫扶工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)青年教師幫扶工作的要求，使青年教師幫扶工作能扎實(shí)有效地進(jìn)行，要求青年教師每學(xué)期讀一本教育理論專著，上一節(jié)匯報(bào)課，參加一項(xiàng)課題研究，我們將認(rèn)真做好第五屆白楊杯青年教師賽課等各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽工作。 四、以課題研究為抓手，提升學(xué)校教學(xué)科研的整體水平。 1、認(rèn)真抓好課題的立項(xiàng)和管理工作。新學(xué)年里將進(jìn)一步加大對(duì)課題研究工作的管理力度，實(shí)行課題研究責(zé)任制，課題組成員進(jìn)一步明確分工，明確職責(zé)。確保各項(xiàng)研究工作扎實(shí)開展。 2、組織開展校內(nèi)外課題研究經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣課題組的經(jīng)驗(yàn)成果。 3、完善