一年級(jí)《我家住在大海邊》語(yǔ)文精選教學(xué)教案 我家住在大海邊一年級(jí)

1、一年級(jí)我家住在大海邊語(yǔ)文精選教學(xué)教案 我家住在大海邊一年級(jí)我家住在大海邊是第十一單元大海中的一首兒童詩(shī)，它富有海邊漁村生活氣息，與學(xué)生的生活實(shí)際相融合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一篇陶冶孩子情操的好文章。下面就是小編給大家?guī)?lái)的一年級(jí)我家住在大海邊語(yǔ)文精選教學(xué)教案，希望能幫助到大家!一年級(jí)我家住在大海邊語(yǔ)文精選教學(xué)教案一教學(xué)目標(biāo)：(1)理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。(2)學(xué)會(huì)生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫。(3)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，會(huì)用有有還有說(shuō)話。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：一塊寫了生字并注音的小黑板第1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞

2、語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：(1)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。小朋友們，你們知道大海嗎?今天我們將學(xué)習(xí)新課我家住在大海邊。先聽錄音朗讀。拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。小游戲:開火車。(2)字形教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生寫海。問(wèn)學(xué)生海是什么部首，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出每的筆順，讓學(xué)生邊書空邊說(shuō)筆畫。對(duì)于唱字，指出右邊的昌應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。指出金和全的區(qū)別，根據(jù)全識(shí)記金。(全的口袋里各放了一?；ㄉ拙统闪私鹆?。)知道學(xué)生寫金時(shí)應(yīng)先寫兩點(diǎn)，最后才寫一橫。(先放花生米，再把口袋給拉好。)(3)學(xué)習(xí)第一段一齊

3、朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置，在大海邊上)小朋友們有誰(shuí)見過(guò)大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子，貝殼，螃蟹等)小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段?？纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。(4)布置練習(xí)做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。抄寫生字。第2課時(shí)教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。教學(xué)過(guò)程：(1)復(fù)習(xí)檢查小黑板指名認(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。指名書空或板書海、金。(2)朗讀理解課文第2、3段指名讀句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，(又松又

4、軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的，有黃的，有白的，還有綠的)告訴學(xué)生：有有還有是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)有后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因?yàn)榧t、黃、白、綠都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類型相同。舉個(gè)例子：同學(xué)們?cè)诖髵叱?，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。請(qǐng)學(xué)生把書翻到課后練習(xí)，做第4題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫用有有還有說(shuō)一句話。問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)還能用有有還有說(shuō)一句話。問(wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，做課后習(xí)題第1題

5、。(3)起朗讀課文第四段教師講述：第一段點(diǎn)明了我家住在大海邊，最后一段又強(qiáng)調(diào)了我家住在大海邊，我愛家鄉(xiāng)的海灘，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。問(wèn)學(xué)生：通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))(4)復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。躺 躲 藍(lán) 籃()椅()藏竹()()天(5)以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。(6)布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)，下節(jié)課后聽寫。一年級(jí)我家住在大海邊語(yǔ)文精選教學(xué)教案二教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。2、能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)

6、生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄像、課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們誰(shuí)愿意跟老師、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你家住在哪里嗎?(句式：我家住在_。)那么，我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢?仔細(xì)聽。(課件：丁丁說(shuō)話：我家住在大海邊。)師：海邊什么樣，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我家住大在大海邊。(板書課題)師：把住邊這兩個(gè)字一筆一畫寫在田字格中，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。我家住在大海邊優(yōu)秀教案就讓我們一起來(lái)到大海邊看看吧!點(diǎn)評(píng)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入學(xué)習(xí)伙伴，很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。二、范讀課文播放錄像：(大海場(chǎng)景)師：你們看到了什么?看到大海高興嗎?帶著

7、高興的心情來(lái)聽老師讀課文。(貼圖：魚船，老爺爺)點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。三、練讀課文，隨文識(shí)字1、練讀課文(1)看書自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)。(2)丁丁和你們一樣，也想讀課文。要求做好指讀姿式，遇到剛才畫下來(lái)的字要仔細(xì)聽。(課件：丁丁讀課文)(3)兩人互讀。要求：如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他;如果他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助他。(4)集體練讀課文。出示第一句學(xué)生自由練讀句子練讀句中詞語(yǔ)快來(lái)看，句子中的詞寶寶都跑出來(lái)了你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件飛出詞語(yǔ))快自己讀讀。(天藍(lán)藍(lán)住在 海邊 海藍(lán)藍(lán))都來(lái)讀讀吧!誰(shuí)認(rèn)識(shí)，就快迅讀出來(lái)。指導(dǎo)朗讀出示第二、三句學(xué)生自由練讀。出示第四、五句(課件演示：打魚船老爺爺

8、故事 說(shuō)不完)自己讀讀。搶讀。(5)師生共同讀。師：快看，詞寶寶都跑回課文中去了，都來(lái)讀讀吧!老師也想和你們一起讀好嗎?咱們用什么方式來(lái)讀?(對(duì)讀、接讀)點(diǎn)評(píng)：教師注意采取多種方式方法進(jìn)行讀的練習(xí)和積累。注意了以學(xué)生為主體，處處尊重學(xué)生。2、隨文識(shí)字(1)看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果認(rèn)對(duì)了畫不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)你幫幫他。(2)問(wèn)：誰(shuí)愿意把新認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家?(課件演示認(rèn)字表中生字)學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行教讀讀對(duì)了，字寶寶就會(huì)跑回課文中(課件演示)。仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么?(課件演示，他位 住，發(fā)現(xiàn)，三個(gè)字都有單人旁)比一比，記一記。點(diǎn)評(píng)：充分利用現(xiàn)代化多媒體手段，多種方式生動(dòng)呈現(xiàn)生字，幫

9、助學(xué)生記憶。3、鞏固識(shí)字(1)猜字游戲一個(gè)同學(xué)上來(lái)，蒙住眼，師向全班指定一個(gè)字，全體學(xué)生默記在心蒙住眼的學(xué)生來(lái)猜字。(2)組字游戲師：誰(shuí)剛才得到了老師獎(jiǎng)給的小浪花?快上前面來(lái)?？此麄兌喟?舉起來(lái)讓大家看看!師：咦，小浪花后面還有字和偏旁呢!仔細(xì)看看，他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，兩個(gè)人小聲說(shuō)說(shuō)，拼一拼。大家一起讀一讀。(3)師：你們想像中的月亮灣怎么樣?學(xué)生自由發(fā)言。4、指導(dǎo)書寫難字;有(1)你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?(學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察，確認(rèn)有字最難寫。)師：讓我們一起來(lái)看看，丁丁是怎么寫的(2)演示：有字的筆順，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察第一遍演示：請(qǐng)同學(xué)們看清字的筆順。第二遍演示：再看清每一筆在田字格中的位置。(3)書

10、空練習(xí)(4)描一描書上的字。(5)在本上認(rèn)真寫一個(gè)。(6)實(shí)投出幾個(gè)學(xué)生寫的字，進(jìn)行講評(píng)。(7)學(xué)生再認(rèn)真寫一個(gè)，要比前面的字寫得漂亮。5、自主積累詞語(yǔ)(電腦演示生字寶寶手拉手。)師：你們寫的真認(rèn)真，生字寶寶為你們高興，看，他們手拉手是一個(gè)詞，讀讀吧!生讀出詞語(yǔ)。師：誰(shuí)能用有組一個(gè)詞?生擴(kuò)詞練習(xí)，班內(nèi)交流。點(diǎn)評(píng)：識(shí)字部分比較扎實(shí),老師非常重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，并注意鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。多媒體輔助教學(xué)取得了良好的效果。四、朗讀課文師：你們說(shuō)得真好，生字寶寶都回家了，現(xiàn)在，讓我們和丁丁比一比，看誰(shuí)讀課文，讀得最棒。1、學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。2、指名讀課文。學(xué)生評(píng)讀。3、展示讀還想讀嗎?就

11、讓我們隨著那動(dòng)人的海濤聲再來(lái)讀出自己的感受。點(diǎn)評(píng)：此時(shí)設(shè)計(jì)讀的練習(xí)，提升的學(xué)生讀的能力，培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。五、引發(fā)聯(lián)想師：老爺爺?shù)墓适抡f(shuō)也說(shuō)不完，他會(huì)講哪些好聽的故事呢?六、總結(jié)多么好聽的故事呀!看啊!這美麗的大?？匆部床粔?，看也看不厭，老爺爺?shù)墓适轮v也講不完，聽也聽不夠，下節(jié)課，讓我們?cè)賮?lái)聽老爺爺講浪娃娃的故事吧!點(diǎn)評(píng)：老師的語(yǔ)言注意了書上內(nèi)容的上下連接，為以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。一年級(jí)我家住在大海邊語(yǔ)文精選教學(xué)教案三教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的感情。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫打、他等6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。教

12、學(xué)難點(diǎn)：理解月亮灣、他的故事講不完的意思。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)大家注意聽，你聽到了什么聲音?(聽大海錄音。)師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?課件：大海的圖片。點(diǎn)評(píng)：大海的圖片非常美麗，引人入勝，令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是課伊始，興已發(fā)。師：你現(xiàn)在最想說(shuō)什么?點(diǎn)評(píng)：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。師：就在這美麗的大海邊，有一個(gè)靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧!(師范讀。)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自然跟讀，投入其中。師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準(zhǔn)

13、。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你打算怎么辦呢?學(xué)生回答。二、初讀課文1、自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。師：打開書，請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它，看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評(píng)讀。集體討論交流(1)灣 月亮灣指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分灣、彎。(做成活動(dòng)字卡。)師：(教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。)(2)故事指導(dǎo)學(xué)生：事在故事中讀輕聲。)點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)，重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、自己讀。要求把課文讀通。師：請(qǐng)你自己再讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。指名讀。評(píng)讀。三、細(xì)讀課文1、兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。(1)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀，可以你讀他聽，然后他讀你聽。也可

14、以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀，然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個(gè)人能不能共同解決，把問(wèn)題搞懂。點(diǎn)評(píng)：充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。(2)集體討論交流重點(diǎn)討論：老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說(shuō)不完呢?學(xué)生討論交流。(3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)?？?播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。點(diǎn)評(píng)：利用錄像，巧妙的解決課文的難點(diǎn)。2、嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。師：讓我們帶著幸福和快樂，再讀讀課文吧。四、記認(rèn)、學(xué)寫生字1、記認(rèn)生字。師：生字朋友都和我們見了好幾次面了，你認(rèn)識(shí)它們了嗎?說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字，是怎么記住的。比賽：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)：適時(shí)加入競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、學(xué)寫生字。師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也一定能把這些生字寫好。(出示要求寫的生字。)師：想寫好這些字，你有什么要提醒大家的地方?(學(xué)生交流寫字需注意的地方，老師適當(dāng)指導(dǎo)。)(老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫。)點(diǎn)評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫，真正體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的意識(shí)。(學(xué)生書寫，評(píng)議。)3、游戲鞏固，總結(jié)全文。師：讓我們一起做個(gè)游戲吧，名字就叫到月亮灣去。這