高中物理教師個人總結(jié)

1、高中物理教師個人總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高中物理教師個人總結(jié)范文，高 中物理教師個人總結(jié)范文相關(guān)信息請訪問工作總結(jié)網(wǎng)。高 中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為 物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從 各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將 結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、基本情況根據(jù)學校的安排，本期我負責高三72班，高一 96、97 班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上，主要 進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物 理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。二、成績和缺點1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益(1 )重三基。在課堂教學中

2、突出基本知識、基本概念、 基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理 現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定 理和結(jié)論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng) 學生的思維能力和想象能力。女口：在學習超重、失重 一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課 外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理 解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。 不要過高估計學生的能力，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡 明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。 如：在學習波的傳播中我把問題口訣化：“上下坡反 向”、“向右看齊”等。(2)重能力。物理教學的重要任務(wù)是培

3、養(yǎng)學生的能力。 培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸, 也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習 慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理 規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題 規(guī)范化。女口：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明 研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理 定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng) 用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高 獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對 一道習題，我用“圖象法”“公式法” “實際演練法”等多 種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓 學生

4、上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關(guān)鍵。2、激發(fā)學生的學習興趣高一學生剛?cè)胄?，學生普遍感覺物理比較難，甚至對 物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外 興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動 大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結(jié)合 起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課 代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標 提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學 生根據(jù)上、中、下合理分組，以6-7名學生為一學習小組, 小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的 共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā) 展。大家的學習

5、積極性提高了，對物理的興趣越來越濃， 變成了 “要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大 的進步。3、錯題集為了提高學生的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交 一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或 不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。 對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌 了，錯題仍然錯，不見長進。后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要 求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由 于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分, 也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整

6、理 認真的學生經(jīng)常得5分，學習較差的學生也有機會得5分， 學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期 下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下 來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了 一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得 了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成 繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量 也提上去了，錯誤率明顯下降了。三、方法和措施(1) 堅持課堂隨時練在平時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是 否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘 隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通 過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好 習慣，又進而促進教學。(2) 堅持周周定時練我每周都要抽一節(jié)晚自習