高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿

1、高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿高一班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。近段時(shí)間，我認(rèn)真總結(jié) 了自己在班主任工作中的一些心得體會(huì)，梳理了自己掌控 班級(jí)的思路方法，今天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。 一、新生兩節(jié)課，苦口婆心換信任從去年開(kāi)始，新生入班的第一課，我必然是談感恩， 講做人，特別是感恩父母。我給很多人講過(guò)一個(gè)故事，那 是前年秋天，我們班里有個(gè)家境不好的孩子，要申請(qǐng)國(guó)家 助學(xué)金。她的父親來(lái)學(xué)校送貧困證明，在校門(mén)口給我打了 一個(gè)電話(huà)，當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶(hù)前，一眼就看見(jiàn)了他。 金秋十月，天已轉(zhuǎn)涼，人們都早已套上了外套，而門(mén)口的 那位父親卻穿著一件破舊的襯衫

2、短袖，且短袖的扣子全開(kāi), 完全敞著懷，他頭發(fā)凌亂，孤零零地等候著，瑟瑟秋風(fēng)中 極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門(mén)衛(wèi)老師說(shuō)請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，他在 我們的校園一路小跑，風(fēng)大，便干脆用手裹緊衣服不被吹 開(kāi)。那場(chǎng)景任誰(shuí)看了都要心里發(fā)酸，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何 一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)慌忙到袒胸露懷地來(lái)到學(xué)校，他的滄桑、狼狽, 一切都極具畫(huà)面感地深刻于我的腦海中，感觸頗深。從那 以后，我便堅(jiān)定，感恩教育必須是新生入班的第一課。感 恩父母，是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育，我喜歡的是以嘮家常的方式去達(dá) 到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。在尊重隱私的前提下，我把發(fā)生在學(xué) 生父母身上的感人故事與大家分享，我要讓學(xué)生知道他們 的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉

3、動(dòng)而徹夜失眠，會(huì)為他們的 青春叛逆而無(wú)助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué) 生面前一件件擺開(kāi)，我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的 學(xué)生，內(nèi)心世界無(wú)比豐富，對(duì)于情感訴求無(wú)比渴望。他們 最初多把我們老師放在對(duì)立面，深深地包裹著自己。借助 他們對(duì)于父母親情脆弱的抵抗力去打開(kāi)他們，讓他們交出 自己的真心，這是我們班主任掌控班級(jí)，培養(yǎng)向心力的關(guān) 鍵一步。所以，無(wú)論對(duì)于學(xué)生本人還是班級(jí)整體發(fā)展，感恩教 育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。新生入學(xué)第二課，我談的是理想。如果我們問(wèn)學(xué)生上 高中為了什么，很多人會(huì)告訴說(shuō)初中畢業(yè)就該上高中啊， 就像吃過(guò)早飯后要吃午飯，哪有為什么！對(duì)于這樣的學(xué)生, 理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不知

4、道什么是走進(jìn)一所知名大 學(xué)，接觸中國(guó)最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不知道什么是創(chuàng)造 人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過(guò)很令人向往的場(chǎng) 景，不管遙不遙遠(yuǎn)，只愿能給他們種下一粒希望的種子。培育理想的時(shí)候我也會(huì)讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)。某年高考成 績(jī)出來(lái)時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生在路上相遇，兩人互相打探成績(jī), “你多少？ ”“你多少？ ”誰(shuí)都想先問(wèn)出對(duì)方的，誰(shuí)都想成 為更優(yōu)秀的那一個(gè)，來(lái)回幾遍的無(wú)效問(wèn)答后，最后還是考 的好的那個(gè)說(shuō)了句“我二本”，另一人才很不耐煩地回了句 “沒(méi)你多”，然后二本的小孩就哼著小曲兒騎車(chē)離開(kāi)了學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)故事，都是會(huì)心一笑，但立馬就深有 感觸了。金榜題名與名落孫山，現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓他們開(kāi)始 懂得去追求

5、理想，去刻苦拼搏，更重要的，他們開(kāi)始相信 我說(shuō)的話(huà)，開(kāi)始信任我。二、寬嚴(yán)有度，打造一支鋼鐵之師新生兩節(jié)課，都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生 能從情感上認(rèn)同新的班級(jí)，產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生 最金黃的年齡相遇，三年時(shí)間，一千個(gè)日日夜夜，大家一 起流淚流汗，無(wú)比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng) 學(xué)生的集體榮譽(yù)感。然而僅僅擁有這些，還不足以形成一支真正有競(jìng)爭(zhēng)力 的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅在思想上要 有魂，在紀(jì)律上更要嚴(yán)，制度需健全，班級(jí)的一切都要有 章可循。我們學(xué)校的管理制度經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和完善，目前已 經(jīng)較為成熟。作為班主任，我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí) 學(xué)校的一日常規(guī)，細(xì)化學(xué)生

6、在學(xué)校生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行 為規(guī)范，讓學(xué)生們把要求變成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué) 生，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期適應(yīng)，他們很清楚在什么時(shí)候做什么事，什 么是紀(jì)律允許的，什么是堅(jiān)決不能觸碰的。然而一日常規(guī)的督促落實(shí)，重點(diǎn)在班委。以前，當(dāng)班 主任很辛苦，打掃衛(wèi)生要自己操心，張貼心靈加油站需親 自上手，千頭萬(wàn)緒的事務(wù)讓我深感精力有限，無(wú)法應(yīng)對(duì)班 主任工作的方方面面。后來(lái)學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)班委在班級(jí)工作 中的重要地位，這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人，學(xué)會(huì)了觀察與 指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)責(zé)任的班委隊(duì)伍，幾大班委各司其 職，獨(dú)擋一面，他們有需要，我支持，有牢騷，我傾聽(tīng)， 但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去，我給他們足夠的成長(zhǎng)空間。 我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問(wèn)題上，讓管理者更